新聞學與傳播學國家社科基金項目及其研究成果統計分析*

□文│白　云

國家社會科學基金是我國目前唯一國家級具有前瞻性、全局性、戰略性的哲學社會科學研究基金，是國家在哲學社會科學領域級別最高的科研基金。通過對1991～2015年國家社會科學基金新聞傳播學類的具體資助項目進行全面而細致的分析，不僅有助于研究者把握新聞學與傳播學的研究現狀，而且還可以認識研究的發展態勢和未來走向，為相關科研人員提供指導。

一、文獻綜述

新聞學與傳播學是人文社會科學的重要學科，國家社科基金近年來不斷增加對該學科的資助力度。一些學者通過對國家社科基金新聞學與傳播學立項項目進行計量分析，觀察這一學科發展的趨向和熱點。蔡尚偉、劉銳對1993～2007年間新聞學與傳播學國家社科基金立項項目進行了計量分析，把握新聞學與傳播學發展現狀，并提出相應建議。[1]劉雪梅根據基于1999～2009年國家社科基金中新聞學與傳播學類立項資助項目的數據，對相關項目的年度分布、立項類型、單位系統等方面進行分析，著重研究和探討了項目內容的走勢發展。[2]王海龍、沈翠婷對21世紀以來第一個10年的我國新聞學與傳播學的研究現狀進行探究，對項目數量、類型、單位分布、項目的主題內容等方面做了全面的統計分析，描繪出我國新聞學與傳播學的研究現狀，為今后我國新聞學與傳播學的發展提供一些參考性的意見。[3]

除對立項信息和項目內容進行計量分析外，石磊等還選取2009～2013年的國家社科基金新聞學與傳播學立項項目，專注于考察其立項主題，發現新媒體、國際傳播、媒介經營與管理、媒體輿論是這五年的研究熱點。[4]王大可、李本乾依據“十二五”期間國家社科基金資助名單，通過項目標題主題詞頻次統計對項目研究熱點和總體特征進行了分析，總體呈現“十二五”期間我國新聞學與傳播學學科發展情況。[5]

針對項目的研究成果，一些研究者還進行了多角度的分析。肖燕雄、李小燕除對1993～2006年新聞學與傳播學國家社會科學基金項目立項信息進行分析外，還對論文關鍵詞進行分析，利用立項項目主題內容的范圍、頻度、趨勢（動態分析）、傾向等多項指標，勾勒出近年來新聞傳播學的研究熱點和發展趨勢。[6]李瑞從數據挖掘的角度出發，對2010～2012年新聞學與傳播學國家社科基金立項的數據信息進行統計分析，從宏觀、中觀、微觀層面細致地解讀新聞學與傳播學這三年里的研究概況和發展趨勢。[7]李志軍、楊梅采用文獻計量學方法，對1991～2012年和2013年部分共700項國家社科基金資助的新聞學與傳播學項目進行全方位的綜合分析，勾勒出我國新聞學與傳播學研究力量分布狀況，并通過項目成果產出分析其影響力，反映國家社科基金在推動該學科研究方面所取得的成效。[8]李燕從基金項目產出的論文成果出發，探討了新聞學與傳播學國家社科基金論文的產出力情況。[9]王衛明、樓慧琴的最新研究還通過細讀國家社科基金2016年“課題指南”，分析預測了當年度新聞傳播研究的重點。[10]

上述研究大多圍繞新聞學與傳播學的國家社科基金的某一時段進行探究，并且對于新聞學與傳播學的國家社科基金成果分析較少。每篇論文的研究內容涉及年度立項數、成果形式、立項單位(地區)、主持人特點、項目主題等多個方面，內容比較寬泛，深度不夠。

為此，本文選取1991～2015年國家社科基金數據庫里新聞學與傳播學的所有項目和2000～2014年以該項目資助的被CSSCI收錄的研究成果，從歷時的角度對新聞學與傳播學國家社科基金資助的整體狀況和及其研究成果進行了系統而全面的梳理和分析。

二、數據源及其加工

本文所使用的數據源主要來自全國哲學社會科學規劃辦公室項目數據庫[11]和CSSCI[12]。對于這兩部分的數據，本文主要進行了如下的處理和加工：數據獲取、數據清洗和數據加工。

第一部，分數據獲取。本研究通過全國哲學社會科學規劃辦公室提供的項目數據庫獲取項目信息，時間跨度選擇為自1991年立項以來至2015年，共獲得1022項新聞學與傳播學國家社科基金項目的相關信息。開發程序抓取數據，根據已獲得基金項目編號及名稱等信息，在中文社會科學引文索引（CSSCI）網站上獲取相應基金資助的成果論文信息，主要包含以下內容：成果論文編號、標題、作者、作者機構、關鍵詞等基本信息。共獲取CSSCI上國家社科基金支持項目的成果論文1474篇。

第二部分，數據清洗。分為人工清洗和程序清洗兩部分，分別對國家社科基金項目信息及發表成果論文信息進行清洗。人工清洗部分即根據制定的清洗規則進行清洗，如對部分項目編號進行規范，去除信息不規范的項目等。程序清洗部分在制定規則的基礎上對獲取的成果論文去重、立項單位等信息進行清洗，比如對于重復的成果要進行去重處理。

第三部分，數據分析。主要利用SQL server、Excel和CiteSpace對新聞學與傳播學國家社科基金項目及成果論文進行統計分析。首先將數據導入SQL server數據庫進行具體統計程序設計，其次通過Excel對數據進行統計分析，最后利用CiteSpace繪制知識圖譜，并對新聞學與傳播學研究熱點及研究前沿等方面進行可視化信息分析。

三、項目的統計分析

本文通過對1991～2015年的國家社會科學基金新聞學與傳播學1022立項項目進行包括年度立項數量、項目類型、立項單位、項目標題高頻詞等諸項指標的分析，以求對這25年來我國新聞學與傳播學社會科學基金立項項目做一個全方位的考察。

1.立項數量年度統計分析

1991～2015年25年間，國家社會科學基金立項的新聞學與傳播學學科項目共1022項（包括自籌項目）。

從統計數據可以看出，我國新聞學與傳播學國家社科基金立項項目的數量呈現出穩步快速增加的態勢。1991年僅3項，而2015年已經達到151項，尤其是2014年、2015年，高居152項和151項。另外，新聞學與傳播學國家社科基金立項項目初期數量不太穩定，1991年才3項，而1992年漲到10項，1993年和1994年只有5項，1995年僅2項，然而到了1996年則又飆升至19項，1997年以后基本上穩步前行，呈持續上升態勢。這表明新聞學與傳播學日益得到國家的重視，學科地位不斷提高。

2.項目類型分布

目前，國家社科基金已經發展出包括重大項目、重點項目、一般項目、青年項目、西部項目、后期資助項目、中華學術外譯項目和成果文庫等8個資助類型在內的全方位資助體系。因為“中華學術外譯項目”和“成果文庫”項目數量較少，所以本文在統計時忽略這兩個項目，對其他六個資助類型進行統計分析，各資助類型具體占比分布見圖1。

由圖1可知，一般項目和青年項目是新聞學與傳播學資助項目類型的主體，占了立項數量的81.5%，而單是一般項目就占了幾乎一半。青年項目有302項，占了將近30%，足以看出我國對青年科研人員的重視及支持。此外，重點項目和西部項目分別有80項和68項，分別占了7.9%和6.7%，這表明西部地區的社科基金研究得到了國家政策方面的扶持，國家對西部省份在新聞學與傳播學項目上也是給予一定支持的。重大項目一般僅資助具有重大學術價值和應用價值的研究議題，值得注意的是，這25年來重大項目僅占0.8%，這也與新聞學與傳播學在哲學社會科學項目中的位置相當。

圖1　國家社會科學基金新聞學與傳播學學科立項項目類型分布情況

3.項目單位分布

哲學社會科學研究的進展，不僅依靠研究者個人的努力，還有賴于研究者所在機構整體情況，身處科研實力雄厚、研究氣氛良好的學術機構，有助于研究者科研水平的提升。因此，本文對1022項國家社科項目的單位進行了統計，選取承擔項目最多的前30個單位，根據項目數量降序排列，得到表1。

表1　國家社會科學基金新聞學與傳播學學科立項項目單位分布情況

這25年內共有286個單位獲得新聞學與傳播學國家社科基金資助。由表1可以看到，承擔項目最多的前30家機構有高等教育機構27所，研究機構2所和業界機構1家，30家機構承擔的項目占總數的45.4%，是新聞學與傳播學國家社科項目的主力軍。其中，中國傳媒大學立項項目最多，達46項；緊隨其后的是中國人民大學，共38項；復旦大學也絲毫不遜色，承擔項目達29項。這3所大學承擔的項目數量占了所有項目的9.6%，這與它們在新聞學與傳播學學科上的優勢有關，也體現了它們在這一學科研究發揮了重要作用。此外，其他單位所獲立項數的排序基本反映了各單位的新聞學與傳播學綜體實力。值得注意的是，新疆大學也出現了排名之中，與華東師范大學等大學齊平，可見我國在新聞學與傳播學這一學科上對西部的支持，也反映了新疆大學在這一學科上科研實力的提升。

4.項目標題高頻詞分布

在對新聞學與傳播學立項項目基本情況進行描述分析后，為進一步探討該時期新聞學與傳播學領域研究熱點，本文對立項項目標題進行了高頻詞統計分析，將所得出現頻次最高的20個主題詞降序排列，具體見表2。

表2　國家社會科學基金新聞學與傳播學學科立項項目標題中的前20個高頻詞統計

從表2的數據可清楚地了解到新聞學與傳播學項目的研究熱點。詞頻排名前五的是“傳播”“媒體”“中國”“下”“新聞”，“傳播”和“新聞”表明研究的學科內容是新聞學與傳播學，“媒體”表明了該學科的研究熱點，與“新”字組合成“新媒體”更是體現了研究趨勢，“中國”以及排名第八的“我國”體現了研究領域著眼于國內的新聞學與傳播學研究，而“下”表明了是順應時代背景展開研究的。另外，“網絡”和“媒介”在項目標題中出現的頻次分別為94次和90次，在一定程度上也表明新聞學與傳播學研究在網絡與媒介融合方面的發展走向。值得注意的是“機制”“對策”“引導”及“策略”這些詞出現頻率也很高，體現了目前新聞學與傳播學的研究重心偏向應用型研究項目，解決現實問題。剩余的詞匯除去虛詞外，從一定程度上體現了新聞學與傳播學熱點在輿論、文化產業方面的聚焦。

四、研究成果的知識圖譜分析

在對新聞學與傳播學國家社科基金項目的立項信息進行全面分析后，本文又對在CSSCI中獲取的國家社科基金所發表的研究成果進行分析，采用知識圖譜方法，應用CiteSpace軟件對2000～2014年間1474篇學術論文數據繪制作者合作圖譜、學術論文關鍵詞圖譜和關鍵詞時區圖譜，并對這些圖譜進行多角度細致的解釋分析。

1.作者合作圖譜分析

科研合作是科研工作者為了生產新的科學知識或實現各自的科研目標而進行的協同互助的科學活動。研究人員在科研中如果能互相學習和切磋，將有助于提高研究的深度和廣度，有力地促進學科發展。對基金論文的作者合作網絡進行分析，不僅能分析出新聞學與傳播學這一學科作者之間的合作狀況，而且能夠挖掘出相應的研究團體。基于CiteSpace生成了新聞學與傳播學的作者合作知識圖譜，其中每個節點大小代表它的總被引次數。節點越大表明作者發文數量越多、節點連線越粗說明作者關系越緊密。作者合作圖譜具體見圖2。

圖2　基于新聞學與傳播學國家社科項目論文成果的作者合作圖譜

從作者合作知識圖譜可知，新聞學與傳播學國家社科基金論文成果的作者合作網絡整體上少而松散，科研團隊較少，主要還是以個人研究為主，但也有個別合著網絡，如姚遠和劉小燕團隊，但還是以機構內合作占主體，缺乏機構間的合作。此外，可以看出新聞學與傳播學學科中核心研究人員偏少，表明新聞學與傳播學研究在我國還是一個年輕的學科，發現和培養更多的學科帶頭人和科研骨干以及深入研究人員之間的合作是未來學科發展的重點。

2.關鍵詞共現圖譜分析

利用文獻題錄中的關鍵詞，并借助CiteSpace軟件來確定新聞學與傳播學國家社科基金項目研究的熱點趨勢。關鍵詞是作者對于論文核心的概括和精煉，是一篇論文的研究精髓。因此對論文的關鍵詞進行分析，頻次高的關鍵詞常被用來確定一個研究領域的熱點問題。知識圖譜中的節點反映了知識圖譜中關鍵詞出現的頻次，頻次越高的節點越大，關鍵詞之間的共現程度用節點之間的連線來表示，共現頻次越高則表示的連線則越粗，除頻次以外，還引入中介中心度這一指標，中介中心度主要是用來度量網絡中節點的重要程度的，其直觀含義是指該節點對網絡圖中兩兩節點連通的重要程度，從客觀的角度表示了某一個研究領域的研究熱點也代表了將來的研究趨勢。[13]本文通過關鍵詞頻次和中心性數據表以及關鍵詞知識圖譜這兩種方式全面展現了關鍵詞的整體情況，以此來多角度地反映新聞學與傳播學這一領域的研究熱點情況。具體見表3和圖3。表3選取了頻次居于前20的關鍵詞，圖3給出了高頻關鍵詞的知識圖譜網絡共現網絡。

表3　新聞學與傳播學國家社科項目論文成果的高頻關鍵詞

圖3　基于新聞學與傳播學國家社科項目論文成果的關鍵詞共現圖譜

結合表3及圖3可知，“新媒體”頻次及中心性最高，是新世紀以來新聞學與傳播學研究的焦點。新媒體的出現，深遠地影響了新聞學與傳播學研究的發展。另外從關鍵詞出現頻次來看，“媒介融合”“輿論監督”“新聞傳播”和“文化產業”等關鍵詞也表明了研究人員在新聞學與傳播學領域對于這些熱點的關注。從中介中心度來看，“媒介融合”“輿論監督”“文化產業”“媒介素養”等關鍵詞十分重要，預測了未來在這一領域的研究趨勢。

3.關鍵詞時區圖譜分析

為了探究新聞學與傳播學的熱點變化和在該領域的最新研究進展，陳超美博士在設計CiteSpace中認為，新興的處于上升階段的突現術語更能揭示領域的新趨勢和新動態，并利用突現檢測算法來檢測一個學科內研究興趣的突然增長，[14]并以知識圖譜的方式形象地展示出來，為學科領域新興研究趨勢探測提供一種簡單、直觀的分析方法。本文利用CiteSpace的突現檢測功能，嘗試了從突現詞的視角來探測學科領域新興研究趨勢及其演化軌跡的方法，依靠詞頻的變動趨勢，而不僅僅是頻次的高低，來確定新聞學與傳播學的前沿領域和發展趨勢。在繪制關鍵詞的時區圖譜時，將術語類型選擇突現術語(Burst Terms)，節點選擇關鍵詞；閥值設置Top 50，即每時間片長度中選取被引頻次最高的前50個節點；再將它按時區方式(TimeZone)顯示，得到突現主題變化的時區視圖，如圖4所示。視圖中圈表示關鍵突現詞，圈大小表示頻次高低，圈厚度表示突現權重大小，連線表示突現詞之間的共現關系，連線顏色表示共現年份。

圖4　基于新聞學與傳播學國家社科項目論文成果的關鍵詞時區圖譜

時區圖譜的結果顯示，新聞傳播學是一門年輕的學科，在2007年以前產生的新興研究熱點較少，突現詞有“新聞傳播”“輿論監督”“新聞報道”“傳媒行業”“傳播學”等詞匯，都是針對于新聞學、傳播學傳統行業的研究。2007年以后明顯發生了變化，出現了大批突現詞，尤其可以看到2009年的“新媒體”一詞，頻次最高，權重最大，同一時間段出現的還有“互聯網”、“數字出版”等，之后又演變成“媒介融合”“文化產業”“網絡輿論”和“突發事件”等，最近又演變成“社會化媒體”“大數據”和“社交媒體”等，從2000～2014年新聞學與傳播學學科領域新興研究趨勢及其演化軌跡來看，它緊隨時代的變化而不斷創新發展，從傳統行業開始，演變成對新媒體、媒介融合的關注，近期又對大數據、社交媒體進行研究。

五、結語

本文對新聞學與傳播學國家社科基金項目資助的整體狀況及其研究成果進行了系統而全面的統計和分析。對于新聞學與傳播學國家社科基金項目整體狀況，從項目數量的年度分布來看，項目數量呈現上升態勢。另外，資助項目類型以一般項目和青年項目為主，項目承擔單位既分散又集中，主要以有新聞傳媒學學科優勢的高校機構為主。對于項目標題主題詞來看，立項與時俱進，向網絡、新媒體、媒介融合方面發展。對于新聞學與傳播學國家社科基金項目的研究成果，從作者合作情況來看，新聞學與傳播學核心研究人員偏少，合作網絡整體十分分散。新聞學與傳播學聚焦新媒體研究，而且從時區圖譜上可以看到新聞學與傳播學項目研究對時代進步發展十分靈敏，與時俱進，隨著時代的發展不斷跟進。