威客團(tuán)隊(duì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提升探析

張桂紅

（賀州學(xué)院 設(shè)計(jì)學(xué)院，廣西 賀州 542899）

威客團(tuán)隊(duì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提升探析

張桂紅

（賀州學(xué)院 設(shè)計(jì)學(xué)院，廣西 賀州 542899）

威客團(tuán)隊(duì)實(shí)踐教學(xué)是以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)、教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)為主體、網(wǎng)絡(luò)威客為媒介的一種新的實(shí)踐教學(xué)模式。在這一教學(xué)模式下，學(xué)生的創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)思維、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等實(shí)踐技能提高顯著。就此幾方面做了詳實(shí)論述，以期為設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作以及學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供一定的參考。

威客；教學(xué)；實(shí)踐能力

引 言

實(shí)踐教學(xué)是設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它是學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的操作過程，更是一個(gè)將理論知識(shí)升華的創(chuàng)新過程。在這個(gè)過程中不僅要讓學(xué)會(huì)基本的操作方法、掌握基本的操作步驟，而且對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)更為關(guān)鍵。這一過程對(duì)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)尤為重要。就設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)來看，設(shè)計(jì)思維、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等實(shí)踐能力是這類專業(yè)學(xué)生的必備技能，而實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生這些技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、威客團(tuán)隊(duì)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行過程

設(shè)計(jì)類專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)通常是由教師給出一個(gè)虛擬的題目，然后學(xué)生根據(jù)教師給出的相關(guān)信息和要求進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。這種教學(xué)方法如果對(duì)于某一門課程的某一部分內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，效果較好。但是對(duì)于綜合的實(shí)踐活動(dòng)，如綜合的方案設(shè)計(jì)、作品設(shè)計(jì)等，這一方法往往會(huì)表現(xiàn)出一些弊端，主要表現(xiàn)在與實(shí)際項(xiàng)目相脫離、與社會(huì)相脫節(jié)、缺乏項(xiàng)目背景調(diào)研環(huán)節(jié)、缺乏與甲方溝通環(huán)節(jié)等?！?br>