廣西高校開展氣排球運動的對策探討

柳英成+鄧誠鋮

（廣西城市職業學院）

【摘要】氣排球運動的參與門檻較低，有關技術動作容易掌握，該運動項目對學生的柔韌性和靈敏度有良好的促進作用。本文主要闡述了氣排球運動的特點，對廣西高校開展氣排球運動的現狀進行了分析并從課程建設、競賽、師資建設等角度提出了廣西高校開展氣排球運動的具體對策。

【關鍵詞】廣西高校 氣排球運動 發展對策

氣排球運動在廣西已經是一項十分流行的運動，廣西經濟學院2003年在體育課堂中成功引入了氣排球運行。經過分析了解到，學校每年第一個學期有13%的學生學習了氣排球運動，其競賽難度偏低、不需要較強技術運用能力，僅需要經過一段時間的練習就能夠參與比賽。經過不斷的推廣宣傳，越來越多的同學對氣排球項目有了初步的了解并且喜歡上這項活動，到第二學期選擇氣排球項目的學生有26%。經過對學校學生走訪了解到，學生上氣排球課程的積極性逐漸提高。

一、氣排球運動特點

（一）氣排球運動適合人群。軟塑料是制作氣排球的原材料，要求參加比賽的雙方分別是5人，其中分數計算方法類似于競技排球方法。氣排球由于具備相對較輕的球體質量、體積較大、球體柔軟度較高，不會輕易對氣排球運動參與者的身體造成損傷，氣排球運動對參與者性別、身體素質以及操作技巧等要求相對較低，即便是沒有排球技術水平的人也可以參與到活動之中。另外，氣排球在運動場所與設備方面也沒有特殊要求，極大增加了參與活動的便利性，得到了各個年齡階段人群的熱愛。

（二）比賽難度不大，具有較強的觀賞性。傳統排球擁有較高的技巧和戰術要求，通常需要練習較長時間才可以比賽，否則，比賽過程中十分容易出現一人發球，其他人看球的現象，比賽不但沒有激情，也缺少了觀賞性。在這些方面氣排球正好相反，一些不了解氣排球運動的人群，通過簡單的準備練習也可以參與比賽，氣排球自身彈性良好，穩定性較強，不會輕易受傷等優點，使比賽中大量增加來回球數，同時形成激烈的比賽氛圍，有效提高了觀賞性，參賽者較容易獲得比賽樂趣。

（三）不斷強化體制。氣排球在操作中穩定性極高，相關操作技巧簡單易學，擁有很高的發球成功率，通常一個球需要幾分鐘時間，大部分人結束比賽之后都是酣暢淋漓，運動量也隨之大幅度增加，氣排球和競技排球比較運動量和強度，前者屬于中等，每個人可以按照自己的實際情況適度增加或者減少負荷，進一步實現強身健體的目標。

二、廣西高校開展氣排球運動的現狀

（一）學生喜歡氣排球運動，但是在男生中尚未成為主要的項目。結合調查了解到，很多喜歡氣排球這項運動的學生在身體鍛煉時并不會選取這一項目。超過90%的男生喜歡氣排球運動，但是將其作為自己健身項目的只有43%，其中原因是：1無法對氣排球操作技巧熟練應用，同時并不了解氣排球的運動特性；2.運動強度沒有達到自己的要求，無法盡興。

（二）在高校中氣排球課程尚未獲得有效推廣。氣排球項目有效創新融合了體育建設與娛樂健身，促使個人競技科學融合了集體配合，最大程度彰顯運動的樂趣。氣排球不但適合在鍛煉身體中應用，還可以幫助提升排球技術水平。我國高校目前在推廣排球運動方面收效甚微，長期以來，排球運動由于苛刻的技術條件極大程度限制其推廣發展，未能達成在大學生群體中真正普及的目標，同時其課外普及率也不高，對提高體育教學水平以及全民參與排球運動造成了巨大的影響。從理論上來看，在高校中氣排球更加容易普及與推廣，但是廣西高校氣排球運動發展不容樂觀，在調查過程中，一些學校只是簡單在課堂上介紹了氣排球項目內容，尚未建立一個完善的課程體系。

（三）教學條件非常薄弱。學生需要不斷地學習和適應，才可以很好掌握一個項目的運動技巧，在這一過程中，若缺少教師提供專業化指導，將無法很好學習與應用這些技巧。經過分析了解到，氣排球運動在發展過程中缺少了強大的師資保障，目前氣排球教學老師基本上沒有參與過相關的學習培訓工作，并且這些教師都是其他體育項目的教師兼任的，一般都是通過有關的排球項目了解氣排球。其次，在開展氣排球教學中沒有專業化教材作為參考，直接導致教學工作無章可循。第三，尚未建立開展氣排球運動場所以及有關的教學設備，僅有少數高校為氣排球運動提供了相應的場地，大部分學校的氣排球教學工作都需要使用其他體育項目的場地。

（四）學校發展氣排球運動明顯滯后于社會發展。氣排球出現的早期，參與這項運動的通常都是老年人。隨著社會中氣排球運動的快速發展，運動技巧持續被應用，參與者也由最初的老人逐步變成年輕人，年輕人的加入了促使氣排球的運動技巧得到了巨大的發展進步，其運動程度與精彩程度絕不會遜色于一場專業的排球比賽。廣西居民目前在強身健體的過程中喜歡利用一些氣排球的運動技巧，其在提升居民健康水平中發揮了至關重要的作用。

廣西在近些年來舉辦了較多具有一定規模的氣排球比賽，超過6萬人對這項運動進行了直接或者間接的參與。各隊積極踴躍的參加比賽，有效提升了自身的競爭水平，大家初步肯定了這一運動項目，全體隊員都希望不斷提升自己的運動水平。雖然目前廣西高校大部分學生都十分喜歡氣排球項目，但是教學情況并不樂觀。氣排球課程的主要對象是女生和身體素質較差的學生，只有少數學校為學生安排大型的氣排球比賽，大部分學校都是以系、班級為單位開展比賽活動。不管是比賽的數量，還是參加人數和運動技巧上，學生氣排球運動基本上不能與社會氣排球發展相提并論。

三、廣西高校開展氣排球運動的具體對策

（一）在高校體育課程中正式納入氣排球運動

廣西高校在體育課堂中初步引入氣排球課，結合實際要求撰寫[微軟用戶1]教材大綱。廣西高校應當結合廣西實際特點與學生個體情況，嚴格選擇與學生年齡特點相符、具備較強健身效果、操作簡便的內容加入到教材中，各個高校還可以結合學生真實水平記錄教學進度，從而設計更加規范的氣排球課程。一方面高校應當積極借助于學校體育資源在體育普修課程中加入氣排球項目，利用傳授知識的方法，向學生介紹氣排球運動的技術知識，促使學生在業余鍛煉中科學應用這些技術知識，在鍛煉的過程中體會到氣排球運動的樂趣；另一方面，氣排球這一運動順利進入高校排球課堂中，更加便于學生加深了解氣排球運動知識，為參加氣排球比賽奠定基礎。

（二）促進校園積極開展氣排球比賽

高校組織氣排球比賽不但能夠有效傳播校園文化，也可以幫助學生了解相關的健康知識。學校可以增加宣傳氣排球競賽的強度，強化社會與校園的影響力，同時安排學生觀看氣排球比賽，最大程度擴大氣排球運動的影響力；此外，通過開展氣排球比賽可以提升氣排球技術水平，形成明星球員效應，使學生更加積極的參加氣排球運動。廣西高校大力發展氣排球運動，迫切需要安排具有一定規模與影響力度比賽，比如大學生運動會以及相應的大型競賽等。

（三）高校通過各個渠道為氣排球運動提供物質基礎。廣西高校發展氣排球運動需要具備一定的物質基礎，具體包括球網、購置氣排球、維護場地設備、組織氣排球比賽相關的資金以及有關的宣傳經費等。廣西高校應當盡可能拓展資金籌集渠道，轉變傳統國家或者是地方政府單一撥款的模式，在體育方面加強經費投入，同時科學分配。我們可以借助地方優勢，最大程度展現廣西氣排球市場特點，借此吸引大量的資金流向高校氣排球運動中，比如通過與商家合作，獲得商家提供的贊助，從而可以更好的組織比賽。

（四）加強建設氣排球師資隊伍。高校在實施氣排球課程中需要一批具有專業知識和技能的教師，教師改革思想、教學理念與行動對能否順利開展氣排球課程發揮了重要作用。因此。學校有必要組織氣排球教師參加學習培訓，具體內容包括理論知識、運動技巧、參與比賽等；引導教師提高自我，使其更加努力地推動課程改革的進行。此外，還必須逐步提高教師的教學科研能力，由于氣排球運動上屬于一項新項目，要想全面認識這一項目還需要相關人員的深刻研究，將健民服務提供給教師和學生。

結束語：綜合分析，廣西高校在氣排球運動發展過程中體現出巨大的資源優勢，綜合各方面情況可知，氣排球運動在廣西高校推廣具有可行性，有利于學校科學發展素質教育，培養學生團結合作的意識，并且氣排球運動與大學生身心特點相符。氣排球運動不但可以鍛煉健體還可以培養良好的生活習慣，在廣西高校中大力開展氣排球運動推動了廣西體育教育事業的發展。

參考文獻：

[1]陸勇，鄒丹，謝東，等.休閑體育—氣排球課程教學探索[J].廣西師范學院學報（自然科學版），2016，23（2）：125-126.

[2]蔡志源.氣排球的基本技、戰術研究[J].北京體育人學學報，2015，28（2）：288-289.

[3]趙植忠.關于氣排球的價值思考與實踐[J].重慶教育學院學報，2014，20（3）：116-117.

[4]朱欣華，譚翰哲，韓建陽.我國老年人中開展氣排球運動的前景分析[J].體育科技文獻通報，2016，15（1）：81-83.