高職院?；嵱栐O備安全管理探析

＊曹惠英 周繼昌 李徐東 郭健

（天津石油職業技術學院 天津 301607）

高職院校化工實訓設備安全管理探析

＊曹惠英 周繼昌 李徐東 郭健

（天津石油職業技術學院 天津 301607）

化工實訓設備是培養學生動手操作能力，驗證課堂理論知識的重要設備。近年來隨著招生規模的不斷擴大，儀器設備使用頻率加大、學生操作訓練時不規范、化工實訓室特有的腐蝕性環境、課后維護管理不及時不到位等原因，使不少實訓設備存在嚴重的安全問題，直接影響實踐教學效果和高職院校教育水平的提高。本文針對職業院?；嶒瀸嵱栐O備的安全管理方面存在的問題分類解析，探討問題產生的根源，并提出改進措施，以便加強對職業院校化工類實驗實訓室管理。

化工實訓；設備；管理安全

毫無疑問，高職院校的教學目標是培養具有熟練操作技能的應用型人才，實訓教學是職業教育不可或缺的重要組成部分，是保障高職教育質量的重要環節。實踐證明，高職教育的成功與否，一定程度上取決于實訓教學的成功與否。為了加強高職院校實驗實訓基地建設，往年來從中央到地方各級政府都增加了財政投入。高職院校實驗實訓規模不斷擴大，實訓設備的種類和數量不斷增加，有效提高了高職院校的教學質量，但同時也逐漸暴露出了現有實訓安全管理中存在的問題，特別是化工類實訓基地，儀器設備貴重、實驗耗材和資料較多，易燃、易爆、易腐蝕、劇毒等危險品集中，實驗實訓課開出頻繁。因此，如何加強高職院?；ゎ悓嵱栐O備的安全管理方式，已成為高職院校刻不容緩的迫切課題。

1.高職院?；嵱栐O備安全管理問題現狀分析

雖然我國大力發展高職教育的時間并不長，但是其發展速度和效果都是有目共睹的，然而隨著各地高職院校辦學規模不斷擴大，原來的實訓室安全管理與維護措施逐漸顯露出了一些弊端，一定程度上制約了高職院校教育質量的提升，這點在化工實訓過程中表現更為突出。主要表現在以下幾個方面：

(1)安全教育缺乏、人員安全意識淡漠。一般情況下，學校把重點工作放在了教學和科研的績效考核上，對實驗實訓室安全宣傳教育嚴重不足，一些實訓課老師和管理人員對實訓設備安全管理工作沒有引起足夠的重視，缺乏安全責任心，思想麻痹大意，對安全管理敷衍了事，有知無畏。作為實驗實訓實施者的學生思想上不重視，安全意識缺失，上課不注意聽講，實訓操作抱著僥幸和無所謂心理，不按規程操作隨意發揮，因而造成實訓設備的嚴重損壞，使設備的安全管理和維護增加很大的難度。

(2)安全管理制度缺失。安全管理就是職業衛生管理，安全管理具有長期性、科學性、系統性、預防性和專業性的特點。安全管理基礎工作包括安全規章制度建設、標準制定、安全評價和管理、安全培訓教育、安全技術措施、安全檢查方案的制定和實施管理方式方法研究及有關安全情報資料的收集分析等。化工實訓室設備安全主要包括設備本身的安全可靠性和正確合理的使用，這直接關系到實訓過程的正常進行。大部分高職院校化工實訓室還停留在簡單、粗放型的管理模式上，沒有規范化的安全管理制度，多為事故引發的緊急通知。實驗項目設置沒有安全預審制度，缺乏專業性和科學性。例如缺乏生動的教材或者宣傳方式，對學生缺乏系統性針對性的安全教育，滿足于泛泛教育，實驗前的口頭提醒，沒有記錄。缺乏對實訓設備安全管理細節上的規定，對制度的執行缺乏力度和持久性，缺乏常規評估和考核，難以對實驗實訓設備的安全進行專業管理。

(3)人員配備不足，設備維護不及時。高職院校實驗實訓設備不斷增加，實驗室規模不斷擴大，專業教師的隊伍也在不斷擴充，卻忽略了實驗教師隊伍的建設，實驗老師編制不足專業教師的十分之一，一些大型的設備沒有專門的維護管理人員，暴露出了專業管理人員缺乏，力量薄弱，維修不及時不到位的問題，專任教師有繁重的教學任務，教學工作量偏大，沒有過多的精力進行實訓室建設和安全管理。這些都給實訓室的安全埋下隱患。

(4)實訓設備管理人員工作積極性不高。在實驗室的安全方面，人的因素是第一位的，如果實驗室人員沒有良好的素養、責任心和執行力，將是十分危險的，而安全管理本來就是一項經常的、艱苦的、細致的和長期的工作，尤其是化工實驗實訓室日常管理涉及面廣，耗時耗力且效應不易顯現，大部分院校實訓設備的管理沒有工作量安排，缺少獎勵機制，設備維護與管理全憑實驗室人員良心和自身責任心。由于實訓人員編制少，教學任務繁重，完成教學后再進行設備維護與管理力不從心。

(5)安全管理經費投入不足，設施安全隱患重重。高職院校在擴大招生規模的同時，注重設備更新，大量的資金投入到實驗實訓儀器、設備購買上。但化工實訓場地并未得到擴充，實驗用房緊張，建筑老舊，實驗設施和裝備，安全措施薄弱或缺失，實驗室布局不合理，設施不配套，安全隱患重重，這些因素都成為高職院校化工實訓室的安全隱患。

2.化工實訓設備安全管理的措施探索與實踐

(1)建立健全實驗室安全管理制度，堅持責任到人。首先，建立健全和完善各種安全管理規章制度，如《實驗室管理制度》、《實驗室安全管理制度》、《儀器設備使用登記》等，使實驗室的各項管理工作有章可循、有法可依、有據可查。嚴格落實各級人員的安全責任制，做到化工實驗實訓安全工作人人有責。制定各種設備管理制度并上墻，如通風系統管理要點、電器設備管理要點、壓力容器安全管理要點、裝置停車安全管理要點、玻璃器皿管理要點、?；饭芾硪c等。比如針對氣瓶管理制度的制定有：鋼瓶落地固定；危險性氣體使用鋼瓶柜，接入排風系統；氫氣使用鋼瓶柜，自然排放；使用危險氣體安全警報器，監測；管線上安裝安全泄壓閥，保護下端反應設備安全；氣體管線排布整齊、方向明確；氣體標識正確，易辨認。細化實驗操作規程，制定相應的實驗實訓管理細則，經常對學生進行安全教育，讓每一個學生都充分了解實驗室的安全管理制度，掌握規范化的實驗實訓手段，確保實驗實訓順利完成。

(2)建立設備儀器安全管理檔案。實驗室所使用的各種設備儀器應有一套完整的技術檔案，做到每臺儀器都有一個檔案袋，包括：設備臺帳、使用登記證、注冊登記表、設備出廠資料、合格證、監督檢驗證、使用說明書、設備管理制度及應急救援預案、操作人員守則、節能管理制度、安全操作規程、常規檢查制度、維修保養制度、定期報檢制度等。每次實驗實訓完畢及時填寫設備（儀器）運行記錄，以便及時掌握設備運行的詳細情況，記錄表可采用以下格式。

設備（儀器）運行記錄表

(3)制定詳細的設備使用與維護管理措施。設備的日常維護保養是實驗室安全管理工作的基礎，是預防設備磨損的重要手段，可以消除設備可避免的不正常技術狀況（零件的松動、干摩擦、異常響聲等），防止設備過早磨損，消除設備隱患，減少或消滅事故，確保設備正常運行。

我院化工實訓設備主要有：換熱器、吸收塔、精餾塔、傳熱設備、管路拆裝設備、干燥設備、儲運輸送設備、存貯設備、壓力容器、儀器儀表等。本人從事實驗室工作多年，總結了一些化工設備使用和管理方面的經驗。例如對換熱設備的日常操作要特別注意防止溫度、壓力的波動，維護時應及時更換腐蝕的管路；管式加熱爐操作時必須細心觀察，認真分析，準確調節，確保加熱爐高效、平穩、長周期安全運行；儲存設備應正確操作，精心維護，定期清洗，泄漏檢測與修補；泵操作應注意出口壓力是否正常及開關的順序，離心泵使用前必須灌泵；管道與閥門在使用前必須進行清洗和吹掃，使用后應進行定期檢查，應經常保持閥門的清潔，不能依靠閥門支持其它重物，更不能在閥門上站人，閥門的閾體與手輪應按工藝設備的管理要求，做好刷漆防腐，系統管道上的閥門應按工藝要求編號，啟閉閥門時應對號掛牌，以防誤操作；壓縮機嚴格按操作規程進行操作和維護，包括啟動前的準備、啟動、運行維護和停車；對于各種分析儀器維護首先要保持儀器整體清潔，及時清理撒落在儀器內外試劑，檢查電源線有無裸露，經常更換干燥劑，對于設備里的水浴用水及時抽干，避免長時間存水造成對儀器設備的腐蝕。

(4)做好實驗課前、課中、課后三步工作。實驗實訓課前，設置實驗項目安全預審制度，任課老師上交實驗實訓教學進度計劃并報批，準備實訓教材和教案。實訓教師準備實驗器材，檢查儀器設備的性能狀況，分析實驗過程中的重點和難點，存在的疑問等并做好應對措施。并規定實訓課的第一次課是安全教育課，強調實驗室制度和安全管理制度，操作規程和故障應急措施，并要求做好記錄。在實驗實訓過程中，任課教師和實訓教師協同合作，加強現場的安全管理，對學生操作的每一環節進行實時指導和監督，及時發現學生操作過程中存在的安全隱患，糾正操作中的違規行為，對于違反操作準則的學生，結合其造成的影響程度，給予公平、嚴格的處罰，保持整個實訓教學工作的順利穩定的進行。實訓課后，實訓教師及時對儀器設備進行維護保養，補充實驗用品和耗材，檢查實驗室的安全情況，排除安全隱患，保證實訓設備正常運轉。

(5)強化安全意識、學習安全知識。首先，學校應對教師和學生開展形式多樣的安全教育與培訓活動，啟發自覺安全，自主安全新理念，創新安全教育載體，全面開展安全誠信主題教育活動，提高教師和學生的安全意識。時刻繃緊頭腦中安全這根弦，做到居安思危，警鐘長鳴。做到安全管理，人人有責。其次，安全教育培訓會讓師生學習更多的安全知識，在實驗實訓過程中，需要每一位師生學習掌握操作知識，安全知識，只有掌握了訓練過程的各種知識，特別是掌握了安全知識，才能夠在具體實驗操作時得心應手，減少和避免各種安全事故的發生。

高職院?；嵱柺以O備在安全管理方面的問題有很多，要通過制定嚴格的管理制度和安全維護措施加以改進、不斷強化人的安全意識，探索現代化的安全管理方法，掌握規范的操作技能，以提高儀器設備的使用效率，更好地為教學服務，這些都需要使用者和管理者共同長期不懈地努力來實現。

[1]王輝．高職院校實訓基地建設與管理的研究與思考[J]．科教創新,2012年第1期．

[2]甘秋維．高職院校實現實訓室安全管理探討[J]．企業導報,2014年第16期．

Analysis of the practical training equipment safety Management for the Chemical Engineering in High Vocational School

Cao Huiying, Zhou Jichang, Li Xudong, Guo Jian

（Tianjin Petroleum Vocational Technical College, Tianjin, 301607）

The practical training equipment of chemical engineering is the important equipment for cultivating students’ practical operation ability and verifying the theoretical knowledge in courses. Recently, with the constant enlargement of enrollment scale, the increase of utilization frequency of instrument and equipment, students’ abnormal operation and training, the particular corrosion environment in practical training room of chemical engineering and improper and not-timely maintenance and management after class have made many practical equipment appear serious safety problems, which has directly infuence the practical teaching effect and the increase of education level of high vocational school. In this paper, in terms of the existing problems in the safety management aspect of chemical engineering experimental and practical equipment in vocational schools, it has taken classifed analysis and discussed the source of problems, besides, put forward the improvement measures so that to strengthen the management on chemical engineering experimental and practical training room of vocational schools.

practical training of chemical engineering；equipment；management safety

T < class="emphasis_bold"> 文獻標識碼：A

A

曹惠英（1969～)，女，天津石油職業技術學院；研究方向：石油化工。

(責任編輯：孔凡念)

天津市高等職業技術教育研究會2016年度課題 高職院校實驗實訓安全管理與設備維護研究（XVI447）。