探討民族聲樂的多元化發展問題

欒忠利

【摘要】在當前全球化發展背景下，在我們生活中多元化的主題得以全面滲透，進一步豐富了我們生活。中國民族聲樂有效的融合了傳統的聲樂演唱和西方音樂的特征，更具時代感和感染力，這也使民族聲樂在當前的時代背景下加快向多元化方向的發展。這與大眾對文化多元化的需求和民族聲樂內容的多元化發展具有直接的關系，民族聲樂的多元化發展，將濃烈的多元化文化色彩更好的展現出來，能夠更好的陶冶人們的情操和提升藝術素養。

【關鍵詞】民族聲樂；多元化發展；具體表現；發展途徑

隨著人們文化生活水平的提升，人民群眾的藝術審美水平也得以提高，審美理念開始呈現出多元化的特征，這也使人們對文化口味水準、思想模式和評價標準要求更具多元化。在這種情況下，人們對民族聲樂的內容和展現技巧提出了更高的要求。人們對藝術追求開始走向多元化的方向，這也在一定程度上推動了中國民族聲樂的多元化發展趨勢。我國自身就由眾多的民族組成，這也形成了民族聲樂內容的豐富多彩，再加之我國大部分傳統文化內容都得以傳播下來，使民族聲樂內容更具多元化，呈現出多元化的文化色彩。這些因素的存在必然推動了我國民族聲樂的多元化發展趨勢。

一、中國民族聲樂多元化發展具體表現

（一）民族聲樂創作的多元化

我國的民族聲樂是基于各地風土人情基礎上發展起來的，其創作來源于生活和普通的民眾群體中。隨著當前社會的發展和時代的變遷，中國民族聲樂呈現出多元化的發展趨勢。創作者深入各地來尋找創作的素材和靈感，并民族聲樂更深的扎根于民間，以民間的實際生活作為創作的源泉，通過吸收多樣化的民間音樂的精華要素，從而打造出新穎的曲調和表達內容，創造出多元化的民族聲樂作品。

（二）民族聲樂演唱方法多元化

（1）原生態唱法

在原生態唱法中，充分的運用了民族特有的語言和腔調來對本土的民族進行演譯，從而表達出特有的文化內容。在這種原生態唱法中，利用最原始的聲音和最相互的語言來對內心的聲音進行表達，不僅使民族聲樂具備其他演唱藝術沒有的特色，而且能夠進一步提升民族聲樂的辨識度。特別是在當前媒體多元化的發展的推動下，這種原生態的唱法越來越被大眾所熟悉和認可。但利用原生態唱法來進行民族聲樂演唱過程中，要求演唱者的嗓音要具備本土性特征，以此來增強民族聲樂的地方特色，更好的將其蘊含的強大精神動力展現出來，彰顯出中華文化的魅力。

（2）民通唱法

民族唱法具有韻味令人回味無窮，而通俗唱法自然舒展，郎朗悅耳，兩者各有特色在聲樂藝術的發展中具有重要的意義。而民通唱法是介于民族與通俗唱法之間的一種時尚唱法，它是隨著中國經濟發展、物質生活水平提高基礎上形成全新的唱法，獨立于學院派美聲、通俗、民族唱法之外。越來越多的演唱者適應大眾的多元化文化需求，通過民通唱法演繹音樂，并以各種形式將歌曲演繹出來，贏得了觀眾的喜愛。譚晶是民通唱法的代表人物，她就是將傳統的民族文化與現代流行元素相結合形成特殊的歌聲曲調，其音樂作品中演唱聲音高亢中帶著細膩的柔和，大氣磅礴中帶著簡約和低調，深得好評。這種豐富多彩的音樂唱法贏得了觀眾的喜愛表明中國的民族聲樂正在向著多元化的方向發展。

（3）民族與美聲唱法相結合的唱法

美聲唱法是一種西方式的唱法，對音樂的表達強調用人的生理特征，增強了音樂的藝術形式。在當前民族聲樂多元化的發展趨勢下，部分音樂人開始打破民族和美聲兩者之間的界限，通過大膽進行創新，將民族和美聲唱法進行了有效的融合，并取得了較好的成就，這也更好的表現出了中國民族聲樂發展的多元化。

（4）民族聲樂音樂配器的多元化

在音樂的配器上，民族聲樂的多元化發展也積極迎合大眾的審美和要求，將配器使用的范圍不斷擴大，樂器的組合方式也實現了創新。在《情哥哥去南方》這首歌曲之中，在傳統的配樂上融入了電聲，音樂表達更加濃烈。在《萬物生》、《彩云之南》等眾多耳熟能詳的民族聲樂中也融入了西洋樂器，使音樂能夠更加觸動觀眾的情感。這些都推動了中國民族聲樂的多元化發展。

二、對民族聲樂多元化的發展道路的探索

（一） 堅持傳統民族聲樂文化的傳承

中國民族聲樂藝術的發展離不開傳統文化的傳承，沒有傳統民族聲樂文化的音樂就不能稱之為民族聲樂。在借鑒西方聲樂技巧的同時，一定要保留發揚民族聲樂的傳統表現形式和演唱方法。學習西方的文化與技術并不是為了對傳統聲樂藝術進行替代，而是為了提高民族聲樂的傳統演唱技巧，更好地發展傳統民族聲樂藝術。另外，在接受西方聲樂文化和繼承傳統民族聲樂文化的同時，要記得保留創新的態度，這樣才能保證民族聲樂藝術在多元化發展的道路上走的更遠。

（二）加強民族聲樂藝術的多元化創作

民族聲樂藝術的多元化發展不能僅僅依靠和借鑒西方聲樂文化，對民族聲樂藝術進行多元化的創作才是需要重視的問題。原本的民族聲樂創作是取自于各個民族的音樂素材，本身就具有多元化的特征。但是由于中國的現代化發展，多個民族的文化逐漸融合，減少了民族音樂創作的素材。而西方文化的進入，為中國民族聲樂藝術提供了新的素材。我們不能只在技巧上學習西方聲樂文化，更應該通過學習西方文化、了解西方的聲樂創作技巧，產生更多的民族聲樂創作。通過加強民族聲樂藝術的多元化創作，才能更好地展現中國民族聲樂藝術的魅力。

（三）構建多元化民族聲樂的教學體系

要想更好的促進民族聲樂的多元化發展，還要從民族聲樂教學入手。民族聲樂教師要充分的重視民族聲樂藝術的多元化發展，在教學過程中引導學生對民族聲樂多元化發展的認知，并鼓勵學生積極進行多種類的民族聲樂藝術形式的創作。同時教學中教師還要將傳統的民族唱法和西方聲樂的唱法同時傳授給學生，利用兩種文化的碰撞來激發學生對民族聲樂藝術的創作靈感。教師還要針對學生文化背景和聲音的特點來制定不同的教學方法，從而打造出發多元化的聲樂人才，使其為促進中國民族聲樂藝術的多元化發展做出應有的貢獻。

三、結束語：

在當前多元化的文化背景下，中國民族聲樂在發展過程中充分的吸收多元的音樂文化因素，從而打造出獨具一幟的中國民族聲樂藝術特色。當前中國民族聲樂加快了向世界各地傳播的步伐，隨著音樂文化的多元化融合發展，中國民族聲樂充分的打破傳統的唱法，對外來的一些藝術表現形式進行吸收借鑒，在突出個性特點的基礎上，以多元化的姿態在世界舞臺上進行呈現，更好的將中國民族聲樂藝術的魅力展現在觀眾面前，這為中國民族聲樂的長遠和多元化發展起到了積極的促進作用。

參考文獻：

[1]劉瑾怡.我國民族聲樂的多元化發展目標實現策略[J].藝術研究，2016（02）.

[2]王穎.融合與實踐——芻議多元文化音樂教育背景下的高等音樂院校民族聲樂教學[J].交響（西安音樂學院學報），2012（02）.

[3]陳曄.劉雅旭.中國傳統民族聲樂與現代化的中國民族聲樂涵義[J].黃河之聲，2014（18）.