以人為本提質(zhì)量 和諧共進(jìn)鑄品牌

陳耀鋒

寶雞中學(xué)創(chuàng)建于1940年，是寶雞市教育局直屬的一所省級示范高中，陜西省首批重點(diǎn)高中。作為寶雞基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭羊，學(xué)校在優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化道路上積極探索，闊步前行。

一、理念引領(lǐng)。激發(fā)目標(biāo)和動力“兩個(gè)引擎”

提出了“以人為本，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念，把發(fā)展教師、成就學(xué)生作為辦學(xué)內(nèi)動力，把喚醒教師心中希望、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提升職業(yè)成就感、增強(qiáng)生活幸福感作為調(diào)動工作積極性的抓手；把促進(jìn)學(xué)生健康成長、激發(fā)學(xué)生志向、開發(fā)學(xué)生潛能、圓夢名牌大學(xué)作為優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的落腳點(diǎn)。通過整合學(xué)校、社會、家庭各方教育資源，力爭實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、家庭與學(xué)校、素質(zhì)與能力、學(xué)校發(fā)展與教育改革等“七個(gè)共進(jìn)”，推動學(xué)校在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展。

二、聚力中心，堅(jiān)持教師和質(zhì)量“兩個(gè)至上”

辦名校關(guān)鍵要靠名師。學(xué)校實(shí)施了“43210”骨干教師培養(yǎng)工程：“4”是按照新教師、合格教師、教學(xué)能手、學(xué)科名師四個(gè)層級，由教師發(fā)展指導(dǎo)委員會提出不同成長要求，分類明確研修內(nèi)容，讓每個(gè)類別教師都有目標(biāo)追求，都能成長進(jìn)步；“3”是啟動學(xué)科建設(shè)三年規(guī)劃和教師專業(yè)規(guī)劃，立足教研組引導(dǎo)教師思考我是誰、我在哪里、我要去哪里、我將怎么走、需要些什么等問題，明確個(gè)人發(fā)展定位、目標(biāo)設(shè)定、路徑設(shè)計(jì)、保障要素等，學(xué)校給予大力支持和幫助，促使教師自主成長，自覺進(jìn)步；“2”是建立了教研組和年級部雙重責(zé)任體系，教研組對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，年級部對管理質(zhì)量負(fù)責(zé)，相互搭臺，互相促進(jìn)；“1”是每周集中開展一次錯時(shí)直播教研活動，借助云教室和“互聯(lián)網(wǎng)+”等手段，發(fā)揮名師工作室示范作用，開展名師大講堂，啟動“青藍(lán)工程”，通過在線直播和點(diǎn)擊回放，使教研活動更扎實(shí)有效；“0”是全員培訓(xùn)“0遺漏”，支持教師參加國培省培項(xiàng)目，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，全力提升教師能力素養(yǎng)。今年起，我們開展“明星教師”“學(xué)科首席教師”評選，承擔(dān)了全市骨干教師“浸入式”培訓(xùn)任務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了更多機(jī)會。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。以人為本的學(xué)生觀要求我們做更細(xì)致、更優(yōu)質(zhì)的教育。去年以來，學(xué)校充分挖掘內(nèi)部資源，選拔骨干教師組建輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施“訂單式”和“導(dǎo)師制”培優(yōu)方略，常態(tài)化開展奧賽、自主招生、興趣特長輔導(dǎo)，在抓大面積升學(xué)率的同時(shí)，促使尖優(yōu)學(xué)生專長發(fā)展。

三、科學(xué)管理。確?？冃Ш统晒皟蓚€(gè)導(dǎo)向”

寶中注重以制度管人管事，在評價(jià)機(jī)制上確立績效和成果“兩個(gè)導(dǎo)向”，促使學(xué)校在較大規(guī)模下管理運(yùn)轉(zhuǎn)不斷規(guī)范化、科學(xué)化、高效化，有效激活各類要素資源的最大效能。對教職工的評價(jià)制度強(qiáng)化績效導(dǎo)向，堅(jiān)持優(yōu)勞優(yōu)酬，多勞多得原則，不論教職工名頭大小、職稱高低，關(guān)鍵看其所帶學(xué)生的成績，看教育教研成果，看具體工作實(shí)績，以此生發(fā)工作內(nèi)動力。同時(shí)，醞釀出臺了教職工末位待崗辦法，以此增強(qiáng)教職工的危機(jī)感。

學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)調(diào)度會制度和班子成員包抓高三復(fù)課制度，及時(shí)問診和化解教育教學(xué)中存在的突出問題；實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽課評課制，定期檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，促使課堂教學(xué)不斷規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化。在學(xué)生培養(yǎng)上，我們建立健全了一整套科學(xué)細(xì)致的管理辦法，通過班級量化和學(xué)分制質(zhì)量評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會集體生活。同時(shí)，根據(jù)高中生特點(diǎn)，定期評選“校園之星”“五星班級”“五星宿舍”，推行了“準(zhǔn)生活老師接力體驗(yàn)”活動，激勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面進(jìn)步，基本形成了高一樹立理想，養(yǎng)成習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)；高二形成品質(zhì)，訓(xùn)練提高，學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)；高三注重能力，促進(jìn)特長，圓夢大學(xué)的培養(yǎng)模式，確保每個(gè)學(xué)生都能得到正向發(fā)展。

四、立德樹人，實(shí)現(xiàn)文化和環(huán)境“兩個(gè)提升”

積極落實(shí)市教育局“德潤寶雞·書香陳倉”德育行動要求，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了常態(tài)化、系統(tǒng)化、無縫化工作方案，落實(shí)全員德育理念，創(chuàng)新德育活動載體，豐富社團(tuán)活動，形成了濃厚的書香校園文化、班級特色文化、宿舍育人文化氛圍。新學(xué)期，我們開展了全校勵志大會，邀請家長和教職工代表為學(xué)生贈言寄語；舉辦了校園開放周活動，全方位接受社會和家長監(jiān)督；近期舉行了遠(yuǎn)足實(shí)踐活動，組織學(xué)生往返近20公里考察城鄉(xiāng)新變化，磨煉意志品質(zhì)。

學(xué)校十分注重發(fā)揮環(huán)境育人功能，堅(jiān)持“凈化先行、綠化為主、亮化增色、美化提升、文化鑄魂”的“五化一體”設(shè)計(jì)原則，在原有校園綠化基礎(chǔ)上，建成松竹梅“歲寒三友”主題園林五塊，實(shí)現(xiàn)了四季常青，全年有景，為校園增添了文化底蘊(yùn)。

學(xué)校質(zhì)量提升是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性工程。我們將以教育發(fā)展改革十三五規(guī)劃為藍(lán)圖，與時(shí)代同步，從內(nèi)部發(fā)力，優(yōu)化辦學(xué)“供給側(cè)”，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

編輯 聶蕾endprint