楊巧巧
眾所周知,閱讀一直在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位。要學(xué)好一門(mén)外語(yǔ),就得大量閱讀,只有通過(guò)廣泛閱讀,我們才能提高語(yǔ)言的感覺(jué)能力,拓寬知識(shí)面。那么如何提高英語(yǔ)閱讀水平呢?仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,筆者認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn):
一、積累相當(dāng)?shù)脑~匯量
詞匯量是影響閱讀效率最直接的因素,詞匯識(shí)別和詞匯知識(shí),是讀者流利閱讀能力中的必要技能。詞匯量的多少是閱讀的關(guān)鍵,可以說(shuō)詞匯量和閱讀準(zhǔn)確率是成正比的,無(wú)論是簡(jiǎn)單淺顯的文章還是深刻的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的論文,都是由一個(gè)個(gè)的詞匯組成的,如果詞匯量不夠的話,很難看得懂文章,因此必須有足夠的詞匯積累。詞匯積累的時(shí)候,除了會(huì)正確發(fā)音外,常用的詞匯還要掌握好其拼寫(xiě)方法等。作為中學(xué)生,掌握教材中的詞匯同樣是必不可少的。
二、掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)
語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度是影響英語(yǔ)閱讀速度和質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候我們可以不學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)就能夠憑感覺(jué)組成合理、合適的句子,那是因?yàn)槲覀兠刻於荚谟脻h語(yǔ),耳濡目染中不知不覺(jué)就把基本的語(yǔ)法知識(shí)內(nèi)化到我們的知識(shí)體系里了,但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,尤其是中學(xué)生,語(yǔ)法知識(shí)還是必須要掌握好的,這樣我們的詞匯才能夠合理地組成符合規(guī)則的句子。
三、選擇適宜的閱讀材料
閱讀英文最好是看原著,或者是地道的英文作者寫(xiě)的東西,這些東西在語(yǔ)法、用法、表達(dá)和習(xí)慣用語(yǔ)方面是最權(quán)威和最地道的,而中國(guó)人寫(xiě)的英文,無(wú)論這個(gè)人的英文學(xué)得多么好,始終是帶著一種翻譯的味道,感覺(jué)肯定是不同的。對(duì)中學(xué)生而言,閱讀材料需要精心選擇,教師需要考慮材料是否可靠,是否符合學(xué)生當(dāng)前的水平,是否符合學(xué)生的興趣需要。
四、做好必要的閱讀筆記
在閱讀過(guò)程中可能會(huì)遇到感覺(jué)生疏的詞語(yǔ)或者比較新奇的用法,這時(shí)候要記得做筆記,所謂好記性不如爛筆頭,記下筆記經(jīng)常翻閱,才會(huì)在頭腦中留下深刻的印象。
五、增加一定的閱讀量
很多人提倡學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的方法就是閱讀,這是有道理的,通過(guò)閱讀我們可以理解語(yǔ)言的文化背景,運(yùn)用方法,歷史人文等,這樣可以更好地理解這種語(yǔ)言,并且在閱讀中可以促進(jìn)我們?cè)~匯的積累和語(yǔ)法的運(yùn)用,可謂一舉多得,因此閱讀量一定要大。根據(jù)學(xué)生的口味,我們就要給他們提供不同類(lèi)型的文章。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有趣的閱讀材料時(shí),他們的閱讀能力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)他們的閱讀水平。教師可以讓他們看英文雜志上的文章、書(shū)信、故事、菜單、食譜、詩(shī)歌以及參考材料等。
六、經(jīng)常翻看詞典
學(xué)生在閱讀的時(shí)候可能會(huì)碰到很多生僻的詞匯,但是不影響對(duì)文章的整體理解,但是遇到一些關(guān)鍵的詞語(yǔ),若是僅憑感覺(jué)進(jìn)行猜測(cè)的話,可能就會(huì)影響到整體理解。因此在閱讀的過(guò)程中要經(jīng)常查閱詞典,這樣才能夠讀得更好,同時(shí)又增加了詞匯積累,何樂(lè)而不為呢?
編輯 徐絨絨endprint