高中思想政治課學習現狀及思考

李若然

?

高中思想政治課學習現狀及思考

李若然

福建師范大學附屬中學

高中思想政治課因其教學內容較為理論化、抽象化，以及傳統教學方式的單向性，長期以來難以激起學生的學習熱情與興趣，甚至有部分學生對思想政治課存在認識上的偏差。實際上，思想政治課對于引導學生健康成長起到極大作用，《思想政治課程標準》提到，“思想政治課應滿足不同層次和類別學生的需要，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，為終身發展奠定思想政治素質基礎”，因此高中生應該予以正確定位。此外，隨著高考的改革，思想政治課的考查內容越來越綜合化。作為學生，一方面應該加強對自身能力的培養，另一方面也要積極適應教學改革，主動參與課堂，學會學習。該文從“教”和“學”兩方面分析了當前高中思政課的現狀和存在的問題，并有針對性地提出了提高學習效果的思考和建議。

思想政治課 高中教學 學習體會

高中的學習生活，思想政治課是必不可少的學習內容，特別是隨著高考“3+X”考試科目的改革，考試內容越來越向“寬”“廣”“綜”的趨勢發展[1]，所以不論對于文科生還是理科生，高考對高中生綜合能力的考查要求越來越高。但是，仍有相當部分同學對于政治課并沒有予以重視，只是簡單地認為它是一門副科，更為甚者認為它是理論灌輸，作用不大，這在一定程度上影響了學習積極性和學習效果，針對這種現象，本文旨在分析目前高中政治課學習現狀，并有針對性地給出建議和思考。……