關于合理構建我國高校籃球教練團隊的分析

董美寅，王永生

（石家莊學院，河北 石家莊 050035）

理論與方法探索

關于合理構建我國高校籃球教練團隊的分析

董美寅，王永生

（石家莊學院，河北 石家莊 050035）

美國大學生籃球聯賽（以下簡稱“NCAA”）是目前世界上公認的最優秀的大學生籃球聯賽，其各參賽隊伍的教練團隊人員配備相對也是最完善的，其中有許多方面值得中國高校籃球隊借鑒之處。中國大學生籃球聯賽（以下簡稱“CUBA”）作為我國覆蓋地域最廣、參賽人數最多、文化水平最高的賽事，其聯賽水平基本可以反映我國高校籃球的發展水平。本文主要通過對NCAA教練團隊人員配備的分析，進而探討如何逐步完善CUBA各球隊的教練團隊的人員配備。

CUBA；教練團隊；人員配備

1 NCAA教練團隊發展歷程及其形成的理念

20世紀80年代以前， NCAA的教練員僅有1～2名，教練員的數量明顯不足。20世紀80年代，美國CBS電視臺開始購買對NCAA的轉播權，1982年簽下了3年4 990萬美元的合同，1985年是3年9 470萬，1988年是3年1.6億，1991年是7年10億，2002年是11年60個億，NCAA獲得了大量的資金來源，并將這些資金分發給了NCAA聯盟中的各個大學，各個大學將其中一部分的資金用于教練員的聘用和待遇的提升。至此，美國大學籃球隊的教練員逐漸從1～2名發展到了目前的4～5名的水平。楊百翰大學夏威夷分校的男籃主教練瓦格納，不僅是一位杰出的教練，更重要的是他是一位成功的團隊運行者。他認為，完整的籃球團隊不僅包括了球員和教練，還包括了其他相關工作人員，以及球隊所處的整個籃球環境。構建籃球教練團隊應屬于完整籃球團隊構建的一部分，而完整的籃球環境包括了球隊內部和外延的整個籃球環境。教練員團隊組建則首先要符合主教練自己的籃球哲學，依照自己的籃球理念進行球員和助理教練的招募，之后才是對球隊進行訓練和改造。其次，主教練要時常與其籃球工作相關的所有人員進行溝通，保持聯絡，這包括了一些主教練的人際關系中能為球隊做出貢獻而沒有直接參與訓練的部分。最后，協調各個組成部分，融入到其籃球環境中，使它們更好地服務于整個籃球體系，各司其職、各盡其能。

2 當代籃球教練團隊人員配置的分析

美國職業籃球聯賽（以下簡稱NBA）和NCAA籃球教練團隊人員配備一般包括，主教練1名，助理教練3～4名，助理教練員分為科研教練、體能教練、專項教練、位置技術教練等。除了主教練和助理教練外，還包括了隊醫、營養師、按摩師、技術統計人員、球探、心理咨詢專家、翻譯和領隊等工作人員。球隊除聘請固定的人員之外，還可以把某些專門的訓練科目外包給專業的公司或機構，如NCAA的某些球隊會把整個體能訓練和運動康復的部分，外包給專業的公司，這些派駐到各個球隊的訓練師大多是美國體能協會注冊體能專家（CSCS）和美國運動醫學學會注冊醫學表現專家（PES），球隊請他們來為球隊制訂階段性訓練計劃，提供理論與技術支持及設計專項訓練手段和方法等；所謂專項教練，如投籃教練，有的則會聘請美國投籃協會的專家來指導訓練，而這些教練并不是常駐教練，只會定期或依照需求過來指導；還有些球隊，會把情報收集、數據統計分析和球探報告等工作外包給專業的公司。以上并不是說一個球隊教練團隊需要擁有以上全部的人員配備，而是要根據球隊目前的發展狀況和實際需求而來，必要時可以采取某一環節“外包”的形式，但目前國內相關行業和市場還很不發達。另外，國外許多球隊中一些助理教練或輔助訓練的人員，可以身兼多職，但不會很多，這樣既避免了不必要的人力資源的浪費，又保證了訓練專業化程度。

目前，中國高校教練團隊人員配備的分化程度還很低，CUBA男女籃16強的隊伍中，有6支球隊的助理教練是專門負責球隊體能訓練的，其他職位像視頻分析師、位置技術教練、科研教練等幾乎沒有配備。究其原因，一方面，受資金和重視程度影響，其關鍵點在于高校球隊大部分沒有“造血功能”，只有像太原理工大學校男籃等極少數強隊，能夠拉動贊助，產生經濟效益；另一方面，由于我國各類籃球助理教練員后備人才理論和實踐水平偏低，很多高校會質疑聘請助理教練的性價比到底有多高，有沒有必要聘請分工如此細致的助理教練。NCAA中發展起來的訓練理論甚至可以為美國或者世界其他地區職業籃球隊或國家隊提供理論支持，其大學籃球可以說是職業籃球理論和科研的“實驗田”。這些都是我國高校籃球環境亟待改善的方面。

3 當代籃球教練團隊各組成人員的職責分析

3.1 當代主教練職責的發展趨勢

當代籃球主教練的職責應更加有利于打造一個優良的教練團隊，要做好團隊的管理者，通過團隊來實現對球隊的改造。這要求主教練首先要有自己崇尚的執教理念，能夠依照自己的籃球哲學和本隊球員特點，招募適合自己需求的助理教練員；制訂總體的訓練目標和任務，協調好各訓練部門的銜接；其次，對各助理教練的訓練過程進行監督，對其訓練效果進行檢查評定，使訓練朝著自己預先設定的方向發展；并在訓練過程中，不斷得到球員和助理教練員的反饋，對訓練做出適當調整；最后，指揮一支在自己執教理念下成形的球隊進行比賽；這說明主教練無需事必躬親，而是在對自己球員和其他助理教練、工作人員充分了解的前提下，對訓練工作的進行有效地把握。

3.2 當代各類助理教練的職責多數美國大學籃球隊配備的助理教練數量多達3～4名，助理教練員分為科研教練、體能教練、專項教練和位置技術教練等。

3.2.1 當代籃球團隊體能教練 說到體

能教練我們并不陌生，值得注意的是，近些年在體能訓練和專項訓練有機結合的條件下興起了一種專項功能性訓練。國內外專家對功能性訓練的定義有很多。隨著功能性訓練不斷地發展完善，普遍認為其屬于體能訓練或康復訓練的范疇，通過模仿實際運動過程中技術動作活動的專項生理需要來選擇采用適合的訓練方法，是將訓練過程轉化成比賽表現的一系列的方法和手段。在籃球體能訓練中，功能性程度高的訓練既要符合籃球專項技術動作的生理需要，又要對整體動力鏈進行訓練，更貼近籃球運動實際，而不是簡單地重復單一動作環節的力量訓練。相應的職業有彈跳訓練師、核心力量訓練師等，康復師也會利用功能性訓練手段幫助運動員進行身體康復。這就要求體能教練不僅要能夠指導球員進行一般體能訓練，還要充分了解籃球本專項運動，具備設計籃球專項體能訓練的能力。雖然大多數從事籃球訓練的人對體能教練這個職業并不陌生，但對籃球科研教練、專項教練、位置技術教練的理解卻不是很深刻。

3.2.2 當代籃球團隊專項教練 在NBA

和NCAA球隊中，有專門負責某項技術和戰術訓練的教練員，如有專門負責進攻技戰術訓練的教練員，也有專門負責防守技戰術訓練的教練員。即使是在對球員的技戰術水平要求非常高的職業球隊中，這種分工仍然非常地細化。拿進攻來說，就有專門負責投籃技術訓練的、專門負責跑跳移動技術訓練和傳接球技術訓練的教練。專項教練要根據主教練的要求和所分配的任務，主抓各自所擅長的專項訓練。NBA的實踐證明，球隊中專項教練的設置是非常必要的，是職業化發展的必然要求。

專項教練可以是進攻教練、防守教練。例如，約翰·摩爾（John·Moore）是NCAA著名的進攻教練，擅長的就是普林斯頓戰術體系，曾多次到各個大學進行進攻戰術講解和訓練；約翰·沃登伯格（John·Wardenburg）是楊百翰大學校男籃助理教練，專攻的是防守戰術。專項教練也可以是專項技術動作教練，投籃教練，球性教練等。例如，艾德·帕魯賓斯卡斯（Ed·Palubinskas）：美國籃球投籃協會主席，曾經是洛杉磯湖人隊的投籃教練，執教過奧尼爾、科比等，他還助教過澳大利亞國家女籃；加農·貝克（Ganon·Baker）是美國著名籃球訓練師，很多NBA、WNBA、NBDL、NCAA甚至是歐洲籃壇的籃球運動員都接受過他的專業訓練，他擅長指導的就是球性訓練。

3.2.3 當代籃球團隊科研教練 科研教練涉及面比較廣泛，包括球員體質測試，運動機能檢測與評定，運動損傷預防的指導與建議，運動員營養與飲食建議，數據統計和視頻分析，以及球探報告等一切指導或輔助訓練的科技手段的支持。科研教練主要針對球隊訓練進行一些探索性的研究，向主教練提供指導或建議性的科學依據。在現階段中國籃球教練團隊配備尚處于起步階段，多數情況下科研教練還是能滿足球隊的需求，在中國籃球教練團隊配備不斷的完善過程中，科研教練的職能會得到進一步細化。

3.2.4 當代籃球團隊位置技術教練 位置技術教練，目前國內較多理解為根據球員的場上位置劃分為后衛位置技術教練、前鋒位置技術教練、中鋒位置技術教練。實際上還可以按照進攻區域的特點來進一步細分。例如，《NBA coaches playbook》中把個人技術分為了投籃技術（外線、中距離、內線出手，大個兒、小個兒出手，移動、急停、原地出手時的技術動作是有差別的）、外線技術、大個兒移動技術、掩護技術等，這些個人技術與球員場上位置有機結合，使運動員的技術能力既能有針對性的提高，又能得到不同程度的全面發展。在NBA球隊位置技術訓練課上經常能看到同一個籃球館內，不同位置的球員根據自己的特點分開強化自己的位置技術的訓練場面。科研教練、體能教練、專項教練、位置技術教練及其他教練團隊工作人員的分工并不是孤立的，而是存在交集，他們所涉及的工作往往都是相互滲透的。助理教練或輔助訓練的人員，可以身兼多職，但不會很多，一般頂多為2～3個最相關的方面，這樣既避免了不必要的人力資源的浪費，又保證了訓練專業化程度。

4 合理構建中國高校籃球教練團隊前景展望

在我國高校籃球教練團隊發展中存在不少難點。主教練知識能力的欠缺導致不能形成自己的籃球哲學，影響其執教風格。掌握理論的人缺乏直接經驗，把握不了實踐中關鍵要素，而有豐富實踐經驗的人卻缺乏對理論的學習。高校籃球教練團隊人員配備的不斷完善，要以整個籃球大環境為依托。隨著我國綜合實力的增強和經濟的高速發展，整個社會對體育重要性認識會不斷提高，對體育的觀念會不斷有新的認識。加上籃球這項運動本來就易開展、影響力大，在我國有良好的群眾基礎，又是風靡世界大球類項目，我們應該相信，我國整個高校籃球環境會逐漸走向良性的市場化運作，各個大學的籃球隊能夠自己有“造血功能”“循環機制”，從而為高校籃球教練團隊的打造夯實經濟基礎，逐步增加對籃球教練團隊各類教練員需求，促進各類專業人才的培養，提高大學生籃球運動的競技水平，也必將帶動整個籃球市場的發展。

[1]周爽.CUBA聯賽平臺對提升高校知名度的影響研究[D].北京：北京體育大學，2009.

[2]李丹陽，胡法信，等.功能性訓練－釋義與應用[J].山東體育學院學報，2011（10）.

[3]周瑜，張世林.構建我國CBA球隊復合型教練團隊的理論研究[J].南京體育學院學報，2008（1）.

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1674-151X（2017）01-091-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.02.047

投稿日期：2016-12-08

董美寅（1986—），碩士。研究方向：體育教育訓練學。