淺析教師素質對學生心理的影響

諸葛帥

摘要：本文通過對提高教師素質措施的簡要分析，提出幾點應對措施，旨在加強學生心理健康的發展。

關鍵詞：教師素質；學生心理；影響

學生處在成長階段，生理狀態的快速轉變讓他們在生活中尤其是心理上對外界事物的敏感度較強。因為思維方式的不成熟，對事情做不到全面的考慮和分析，任何一點外界刺激都會對其產生影響，經過日積月累必將對學生的心理健康發展帶來影響。

一、教師各方面素質的體現對學生心理健康發展的影響

1.教師的道德素質對學生心理健康的影響。教師的道德素質代表著教師的道德品質修養，它包含道德行為素養、道德認識、道德意志以及道德情感等方面。教師工作的對象是學生，教師的心理健康與否，將直接影響學生的健康成長，教師的情感、認知、意志都會對學生產生感染作用。為了讓教師擁有積極的精神面貌教書育人，指導學生們用良好的狀態奮發向上，通過良好道德素質的培養來健全教師自身人格也是一項重要工作。關于教師的職業道德，是所有教育工作者在開展教育活動中都要熟悉并遵守的行為準則和道德規范，廣大教師對職業道德的嚴格遵守是保證教學工作有序開展的必要條件，而道德素質的高低決定了教師對職業道德的態度。教師在教育工作中良好的道德素質體現，會讓學生感受到整個教育流程的完整性、和諧度，有利于學生心理健康的發展。

2.教師的教育理念、交流方式對學生心理健康的影響。教師作為學校教育的主導者，一舉一動都會影響學生的心理發展。學生的心理健康主要體現在積極的情緒狀態、良好的人際關系以及正確的自我認識等方面。教師與每位學生的交流方式，在教學中所傳達的教育理念都將對學生自我評價和認識的過程帶來直接影響，從而影響學生的心理健康建設。例如，教師與某位學生的交流方式和態度，不僅僅影響該學生對自我認識的思考，還會影響該學生周圍同伴對其的看法和態度，從而悄無聲息地改變該學生在同伴心中的認知。據相關資料表明，長年累積的心理問題會造成學生嚴重的心理障礙，而其中的緣由大多與不和諧的師生、同學關系有關系。

3.教師的心理素質對學生心理健康的影響。教師良好的心理素質不僅僅與教育事業的成功密切相關，更重要的是它作為一種教育才能，在教學過程中的展現時時刻刻影響著學生對世界對自我的認知，潛移默化地影響著學生的心理健康發展和人格的形成。所以教師應在提高自身整體素質的同時，著重培養自我良好的心理素質，給學生帶來正確積極的指導方向，從而促進學生心理健康的發展。

二、針對如何提高教師綜合素質提出幾點簡要應對措施

1.保護教師心理健康，加強宣傳心理保健知識。由于社會對于教師這個職業期望過高，加上學生管理等問題帶來的壓力，容易讓教師對自己的教育觀念，專業能力等產生懷疑，從而造成諸多心理上的壓力，久而久之成為心理癥結。加之教師的職業特點注定了其生活上的單一化，對于心理問題很難找到一個出口去排解。所以，應注重教師的心理健康，積極設法及時疏導教師心理癥結，避免在教學、管理工作中給學生帶來消極因素，影響學生心理健康發展。

2.重視提高教師自身心理健康素質。高校教師為廣大學生的心理健康發展提供了良好保障，首要任務就是積極提高自身心理健康素質。作為教師不僅僅要掌握學科專業知識，還要同時具備良好的心理素質才能真正擔起教書育人的重任，教師優秀的心理品質才是開展學生心理健康教育工作的前提。具有良好心理品質才能擁有健全的人格，教師也不例外。在具備較高心理健康的條件下，通過自身行為素養體現為學生樹立一個正面的教師形象，在日常學習生活中潛移默化地影響學生的成長，建立良好行為素質和健康心理狀態。

3.重視教師的思想理論素質。教師在教育理論和政治思想兩方面的素質體現就是思想理論素質的主要表現。開展學生心理健康發展工作需要教師充足的教育理論和積極正面的政治思想面貌。教育理論素質的提高有助于教師在新時代教育模式下掌握各類新媒體教育設備的基本理論，進一步學習最新的教育政策、方針以及教育研究成果，從而將健康的教育理念再運用到教學過程中。教師能否用正確的教育理念對學生進行心理健康培養，將關系到學生一生的心理狀況走向。

三、結語

教師職業的職責所在，不僅僅是專業知識的授予，更重要的是對學生健康人格與良好素養的塑造。教育的終極目標是培養具有健全人格、綜合素質全面發展、有益于社會發展的人才，而實現這些目標的前提首先是保證學生的心理健康發展。全面提高教師自身素質，促進教師心理健康，才能為學生的心理健康發展創造更好的條件。

參考文獻：

[1]李春風，鄭巖.淺析教師素質對學生心理的影響[J].長春師范學院學報，2007（12）：143-144.

[2]鞠慧卿.良好的教師心理素質對學生的影響[J].教育探索，2003（9）：67-68.

[3]沃建中.教師素質對學生心理的影響[J].廣西右江民族師專學報，2001（3）：60-63.