民辦高職院校貧困學(xué)生的勵志教育實踐

羅江

摘 要：高昂的學(xué)費和生活費用使民辦高職院校的貧困生面臨更多的困難和壓力。本文結(jié)合民辦高職院校的實際情況，有針對性地對貧困學(xué)生進行引導(dǎo)，開展有效的勵志教育，幫助他們緩解生活壓力，樹立正確的人生觀和價值觀。

關(guān)鍵詞：民辦高職院校；貧困學(xué)生；勵志教育

目前，面對日新月異的社會發(fā)展以及越來越多的挑戰(zhàn)，民辦高職院校的學(xué)生面臨做越來越多的壓力。作為思想政治教育工作者，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強教育理論研究，結(jié)合學(xué)生的特性和規(guī)律，采用科學(xué)的研究模式開展貧困學(xué)生的勵志德育教育。

一、民辦高職院校貧困學(xué)生勵志教育現(xiàn)狀

目前，民辦高職院校貧困生勵志教育工作的開展，需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，同時教師特別是思想政治教師要積極參與和配合，定期開展關(guān)于學(xué)生勵志教育方法與實踐的交流活動，尋求更加科學(xué)的教學(xué)方法。

民辦高校一般通過勵志講座、推薦閱讀成功人士的書籍、放映勵志電影、樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣、張貼勵志標(biāo)語等形式開展勵志教育。由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)，在勵志活動內(nèi)容的選擇上缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在實踐中難以取得令人滿意的效果。所以，筆者深入探討民辦高職院校的勵志德育教育實踐，客觀上可以反映目前民辦高職院校貧困生勵志德育教育的現(xiàn)狀及存在問題，探討勵志教育的有效途徑，為民辦高職院校開展貧困生勵志教育提供參考。

二、勵志教育實踐

1.營造勵志教育的氛圍。勵志德育教育活動要通過一定的載體實施。良好的環(huán)境能對學(xué)生的成長產(chǎn)生潛移默化的影響，積極向上的環(huán)境能改變?nèi)说木衩婷病１热纾瑢W(xué)校可以將勵志名人名言制成展板在校園展覽，增強學(xué)生內(nèi)心的認同感。全校每個系都分得一塊事先設(shè)計好的宣傳欄，在校園展示鼓勵學(xué)生自立自強的各類標(biāo)語、圖片和故事，每月更新一期，長此以往，學(xué)生會潛移默化地受到影響。

2.資助勵志教育的方式。對學(xué)生的資助不僅是一種幫助，還是一種教育。勵志教育模式能幫助貧困學(xué)生養(yǎng)成自主意識，增強自信心，從而形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3.教師勵志教育功能。教師對學(xué)生的激勵是激勵教育的重要組成部分。教師除了教授學(xué)生科學(xué)文化知識，也會對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生重要影響。每一名教師都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，他們的人生閱歷和思想情感能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師應(yīng)該意識到，為人師表會對學(xué)生的未來產(chǎn)生重要影響。

4.模范學(xué)生的榜樣作用。學(xué)生可以從同齡人、身邊人的感悟中得到激發(fā)與鼓勵，互相鼓舞，形成健康向上的精神風(fēng)貌。教師在不同的教育階段可對計劃進行相應(yīng)的調(diào)整，可以通過班會課來完成，學(xué)生之間要互相交流。

5.建立學(xué)生自我激勵機制。美國學(xué)者曾對企業(yè)員工進行激勵調(diào)查，發(fā)現(xiàn)如果對員工以按時或按勞計酬進行管理，員工潛能一般能發(fā)揮20%～30%。而員工一旦得到領(lǐng)導(dǎo)恰當(dāng)?shù)募睿錆摿t發(fā)揮到80%～90%。作為教育工作者，要充分信任學(xué)生，把學(xué)生看成學(xué)校的主人。現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，個人對事情的參與程度與其積極性成正比，參與度越高，積極性就越強。我們要教育學(xué)生全面、客觀地了解自我，深刻認識自己的優(yōu)勢和不足，勇敢面對今后在社會上可能面臨的各種挑戰(zhàn)。

三、小結(jié)

勵志教育是高職院校思想政治教育的重要組成部分。教師要將勵志教育和德育教育有機結(jié)合起來，探索有效開展高職院校學(xué)生思想政治工作的科學(xué)手段。貧困學(xué)生自我管理是學(xué)生自我教育中關(guān)鍵的一環(huán)，也是比較復(fù)雜的一環(huán)。勵志教育不僅僅是鼓勵學(xué)生努力成才，更重要的是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。貧困學(xué)生設(shè)計好自己的人生目標(biāo)以后，在學(xué)習(xí)生活中要朝著目標(biāo)一步一個腳印地努力，為事業(yè)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]楊麗軍.高職院校貧困生資助工作問題及對策研究[D].咸陽：西北農(nóng)林科技大學(xué)，2015.

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