關(guān)于《照明線路安裝與檢修》實(shí)訓(xùn)教學(xué)的思考

李松柏

摘 要 作為技工學(xué)校，實(shí)訓(xùn)課是技工學(xué)校教學(xué)工作非常重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的主要手段，是提高學(xué)生技能的主要途徑。照明線路的安裝與檢修實(shí)訓(xùn)是技工學(xué)校電氣自動(dòng)化專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)技能課。為了提高照明線路的安裝與檢修實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，本文就照明線路的安裝與檢修實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一些心得體會(huì)與大家共同探討。

關(guān)鍵詞 觸電急救 6S管理 項(xiàng)目化教學(xué)

1如何讓學(xué)生重視照明線路安裝與檢修這門課

讓學(xué)生知道本課程的重要性。照明線路是最常用的室內(nèi)線路，照明線路的安裝與檢修，是家庭、樓宇及工礦企業(yè)布線中最簡(jiǎn)單最基本的內(nèi)容，也是電氣職業(yè)人員必須掌握的一項(xiàng)基本功。《照明線路安裝與檢修》是實(shí)訓(xùn)課，是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化等專業(yè)的重要基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程，其特點(diǎn)是理論和實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練。《照明線路安裝與檢修》教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生熟悉照明線路電氣元器件的符號(hào)、作用、原理；學(xué)會(huì)萬(wàn)用表等工具的使用；學(xué)會(huì)看電路圖安裝和檢修電路。學(xué)好本課程有利于學(xué)生考取電工上崗證，出去后從事水電安裝的工作。

2嚴(yán)格進(jìn)行安全文明生產(chǎn)教育和6S管理

（1）實(shí)訓(xùn)課首先要進(jìn)行安全教育，樹立“安全第一”的觀念，遵守電工技術(shù)操作規(guī)程。包括電氣安全知識(shí)，操作規(guī)程，實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定等知識(shí)，為加深同學(xué)們的印象，可以講一講現(xiàn)實(shí)生活中的安全事故案例。

為加強(qiáng)觸電急救安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們采購(gòu)了2臺(tái)觸電急救人體模型，讓學(xué)生進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸練習(xí)。

①進(jìn)行胸外按壓訓(xùn)練：按壓時(shí)有動(dòng)態(tài)條碼指示燈顯示按壓深度；再通過(guò)液晶計(jì)數(shù)顯示次數(shù)。訓(xùn)練過(guò)程中有語(yǔ)言提示：詳細(xì)提示按壓錯(cuò)誤的具體原因，以便訓(xùn)練者及時(shí)改正。

②進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸訓(xùn)練：動(dòng)態(tài)條碼指示燈顯示吹氣量；再通過(guò)液晶計(jì)數(shù)顯示次數(shù)。訓(xùn)練過(guò)程中語(yǔ)言提示：詳細(xì)提示吹氣錯(cuò)誤的具體原因，以便訓(xùn)練者及時(shí)改正。

③對(duì)學(xué)生的考核可以通過(guò)成績(jī)打印：操作結(jié)果可以打印出來(lái)。

學(xué)生可以檢查瞳孔反應(yīng)：考核操作前和考核程序操作完成后模擬瞳孔由散大、縮小的自動(dòng)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程的真實(shí)體現(xiàn)；以及考核程序操作完成后頸動(dòng)脈自動(dòng)搏動(dòng)反應(yīng)的真實(shí)體現(xiàn)。

（2）通過(guò)整理、整頓、規(guī)范、清潔、素養(yǎng)、安全6S管理。每天實(shí)訓(xùn)結(jié)束后最后15分鐘我們都留出時(shí)間進(jìn)行6S管理實(shí)踐。

①實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要切斷每個(gè)工位的設(shè)備電源和實(shí)訓(xùn)室總控臺(tái)主電源，各小組將各自工位的工具、儀表和剩余器材進(jìn)行整理、歸類放置。

②以小組為單位將各自工位連接和絕緣恢復(fù)的器件進(jìn)行規(guī)范拆卸，實(shí)訓(xùn)設(shè)備恢復(fù)至初始狀態(tài)。

③根據(jù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地實(shí)際情況，安排一至兩個(gè)小組對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行清潔處理，將丟棄的線頭、螺絲、膠帶條及損壞的零件統(tǒng)一歸類分放，不得混入垃圾當(dāng)中。

④關(guān)閉電燈、電腦、投影等設(shè)備電源，擺放好座椅，拉好窗簾、鎖好門窗。

3努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3.1課前備好課

本人強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，備寫每一個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)以電工上崗證考證為目標(biāo)，對(duì)每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都要求學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，直到到熟悉為止。

3.2教學(xué)方法

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，貫徹一體化教學(xué)的理念，積極推廣先進(jìn)的項(xiàng)目教學(xué)法，把課程分解為如下項(xiàng)目：如導(dǎo)線連接，白熾燈線路的安裝與檢修，插座的安裝，日光燈線路的安裝與檢修，單相電能表的安裝，三相電能表的安裝，雙控線路的安裝與檢修，三控線路的安裝與檢修，小型配電箱的安裝，風(fēng)扇的安裝與檢修，兩室一廳綜合線路的安裝與檢修等等，分解項(xiàng)目時(shí)，充分考慮到社會(huì)實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)以致用，回家就用的上，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后大膽的進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)在借鑒、吸收了其它教師的長(zhǎng)處的同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中注意因材施教，活躍課堂氣氛，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)們把專業(yè)、興趣與實(shí)踐、與社會(huì)上本行業(yè)的最新發(fā)展、與將來(lái)的就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)們感受到一定的壓力從而更好的促進(jìn)他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中來(lái)。

4教學(xué)建議

（1）貼近實(shí)際工作，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中最好采用散件安裝，這樣學(xué)生在以后工作的時(shí)候更容易上手。但是散件安裝元件損壞的可能性更大，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)電氣元件的管理力度，最好每個(gè)元件都用記號(hào)筆標(biāo)上學(xué)生工位號(hào)，損壞或丟失的照價(jià)賠償。

（2）因?yàn)槲覀儗W(xué)生以后工作都要經(jīng)常接觸電。建議在教學(xué)過(guò)程中，每接一個(gè)電路，就讓學(xué)生通電測(cè)試一次，找出通電過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這樣有利于后續(xù)教學(xué)，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生也沒(méi)有那么害怕電。

（3）因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭電路都是以暗線為主，而我們的教學(xué)目前以明線安裝比較多，建議根據(jù)實(shí)際情況添加部分暗線內(nèi)容。

（4）根據(jù)學(xué)生就業(yè)情況，很多學(xué)生出去后從事水電安裝的工作，建議能否適當(dāng)添加一些水管安裝的內(nèi)容，比較貼近以后學(xué)生工作的實(shí)際情形。

5小結(jié)

總之，教無(wú)定法，備課重點(diǎn)是備學(xué)生，因材施教，教學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)技術(shù)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神，創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)能力。學(xué)好照明線路的安裝與檢修為后續(xù)學(xué)習(xí)電力拖動(dòng)線路，PLC的課程打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊文生.應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育，2008（18）.