高職院校學報特色欄目的設置

肖旭芳

湖南商務職業技術學院，湖南長沙 410205

摘 要 編輯出版界行家說：“人無我有，人有我優，人優我特。”隨著我國高等職業教育的快速發展，高職學報逐漸成為高校學報大軍中一支不可小覷的力量。但是作為一個歷史短、底子薄、實力弱的特殊學術期刊群，高職院校學報要生存，要發展，應當根據自己的實際情況，找準切入點，挖掘特色資源，從設立特色欄目上下功夫。在充分調研和分析全國一些知名高職學報的特色欄目的基礎上，粗略地整合了幾條特色欄目的設立途徑，以期尋找和拓展高職學報的健康發展之路。

關鍵詞 高職院校學報；特色欄目；途徑

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）12-0162-02

據《2014年全國教育事業發展統計公報》權威資料，我國現在開辦有高職（專科）院校1 327所，其在數量上幾乎占據了高等教育的“半壁江山”。隨著我國高等職業教育的快速發展，高職學報應運而生，并且獲得迅速發展，逐漸成為我國高校學報大軍中一支不可小覷的力量。據1992年5月成立的全國高職高專學報研究會權威統計，其聯絡會員將近1 000家，即現有高職院校學報約千家。

高職院校學報，作為一個歷史短、底子薄、實力弱的特殊學術期刊群，在辦刊質量、學術水平、期刊影響力等方面都難盡人意。縱觀現今各種評價體系，我們不難發現，不論是SCI、EI，還是CSCD、CSSCI，甚至各種“優秀學報”、“百強期刊”的評比，高職學報的身影都是鳳毛麟角。

“等，靠，要”沒有土壤，也沒有出路，高職院校學報要生存，要發展，既不能簡單地把自己的辦刊定位完全等同于其他普通高校學報，也不能依葫蘆畫瓢走一般學術期刊的發展道路，而應當實事求是，具體問題具體分析，根據自己的現實情況，找準切入點，挖掘各自特色資源，從設立特色欄目上下功夫。編輯出版界，行家說“人無我有，人有我優，人優我特”，可見“特”對于高職院校學報建設是一個比較高的境界和要求，于是在充分調研和分析全國一些知名高職學報的“特色欄目”的基礎上，粗略地整合了幾條特色欄目的設立途徑，以期尋找和拓展高職學報的健康發展之路。

1 “理論+應用”，發揮學科優勢，設立特色欄目

近年來，在國家大力發展高職教育政策指導下，一些高職院校涌現出了一批國家級特色專業和精品課程，省級特色專業和精品課程更是數目可觀，他們集合了大量的資金、高素質的師資隊伍以及先進的技術設備和實訓場所，每年都會給學院帶來數目可觀和質量較高的研究成果。業內一些高職學報瞄準并且抓住了這些難得的機遇，以此為契機設立特色欄目。一方面，借以高職學報這個窗口和平臺來充分展示和宣傳學院的特色專業和精品課程，提高其在學術界的地位及影響；另一方面，依托這些優勢專業課程的發展，又擴大了學報的影響，進而提高學報和學校的聲譽，實現雙贏。

（1）特色專業帶動特色欄目。南寧職業技術學院是全國首批28所、廣西首家國家示范性高職院校，其室內設計技術、機電一體化技術、物流管理、酒店管理、應用泰國語、軟件技術等6個專業為國家示范重點專業，而食品雕刻與成衣設計專業，是國家級特色專業。《南寧職業技術學院學報》緊緊依托這一特色專業，開設了 “飲食文化研究”和“服飾文化研究”欄目，這兩個欄目在全國高職院校學報中是聞所未聞的，也是獨一無二的，再加上《中國-東盟發展研究》欄目，這三個特色欄目在《人大復印資料》的轉載率均為100%，在《中國知網》的下載率也逐年提高，已成為不少海內外學者關注的品牌欄目。特色欄目做得好，學報也發展迅速，成績斐然，2005年6月，獲全國職業技術院校“十佳學報”稱號；2006年5月，榮獲“全國優秀社科學報”獎；2008年1月，榮獲“第六屆廣西優秀社會科學期刊”；2011年、2012年，被評為廣西高校優秀學報一等獎；2014年11月榮獲第五屆“全國高校優秀社科期刊”獎；2014年12月榮獲“廣西高校學報優秀團隊”獎；2015年11月被國家新聞出版廣電總局認定為首批A類學術期刊；2015年12月獲“廣西高校學報名刊”榮譽稱號。

（2）優勢專業細分特色欄目。浙江紡織服裝職業技術學院，如校名所示，學院以紡織、服裝為特色，這兩個專業理所當然的成為學院的重點優勢專業。學報緊緊依托優勢專業，圍繞紡織、服裝大做文章，多年來堅持走專業化、特色化之路， 細分讀者市場，進而細分特色欄目。原來學報設立了“紡織服裝”一個欄目，現在不斷拓展細分為紡織研究、服裝研究、紡織服裝文化研究、紅幫研究、藝術與設計等欄目，學報還利用封二、封三和中心彩頁有針對性地推介浙江省知名紡織服裝企業，不斷促進校企合作和報企互動。特色欄目的長足發展帶動了《學報》的不斷壯大，知名度、美譽度不斷提升，為知網、萬方、維普、龍源等各大數據庫收錄期刊，是中國科技論文在線優秀期刊，“中國知網”優先數字出版期刊，也是中國高職高專核心期刊。

（3）前沿技術領航特色欄目。湖南郵電職業技術學院是省內唯一的通信類高職學院，是“國家職業技能鑒定所”“國家計算機信息高新技術考試站”，與移動、電信、華為訊方等近60家通信企業簽訂了校企合作協議，一定程度上走在了行業前沿。《湖南郵電職業技術學院學報》在欄目設置上，充分借助行業技術優勢，設立了“通信技術”“互聯網工程研究”等欄目，并別具匠心地創新推出了“4G專欄”“大云移物”等專欄。

學報將理論性與應用性研究緊密結合，大膽嘗試這些特色欄目，在相關領域收獲了更大影響力和更高知名度，促進了高職學報整體競爭力的不斷提升。

（4）職教特色打造特色欄目。無錫商業職業技術學院是一所以創業教育為主要辦學特色的學校。學院不僅有創業教育學院，并且建有專門的大學生創業園，不斷完善“創業教學+創業模擬+創業實踐”三位一體的創業教育模式。同時，學校非常重視職教集團平臺建設，2003年就率先成立江蘇商貿職教集團，接著牽頭組建了無錫商貿物流職教集團、東中西部商貿類高等職業院校聯盟，集團化辦學成績斐然。

無錫商業職業技術學院學報瞄準創業教育、集團化辦學這兩大職教特色，因勢利導創建了“創業教育研究”和“集團化辦學研究”兩個特色欄目，充分展示研究成果，彰顯辦學特色，促進辦學內涵的進一步提升。

2 “區域+文化”，突出地域特色，設立特色欄目

在我國，地域文化源遠流長、獨具特色，每所高職院校所處的得天獨厚的人文地理環境、人杰地靈的歷史文化背景，這些“天時地利”都是極其寶貴的資源。高職學報要有意識地發掘區域歷史、文化中的閃光點，形成刊物自身的個性。目前，已有一些高職院校學報在這方面進行了積極實踐，并且取得了很好的效果。

（1）著眼于歷史文化研究。近年來，學界對于吳文化研究掀起了一股熱潮，蘇州作為舉世公認的吳文化中心，本地高校學報自然不甘落后。知網搜索得知，《蘇州大學學報》（哲學社會科學版）、《蘇州科技學院學報》（社會科學版）、《常熟理工學院學報》都發表過吳文化相關研究文章數篇。相比于以上本科院校學報對于“吳文化”研究，《蘇州教育學院學報》的“吳文化研究”欄目，從2008年至今，共刊發47期，載文271篇，涉及吳語、昆曲、吳地教育、蘇州園林、桃花塢木版年畫等25個領域的研究，專題鮮明，特色欄目效益凸現，在業內享有較高聲譽。

（2）立足于地方經濟發展。30年前，我國農村地區經濟社會改革與發展，有兩種發展模式最具代表性，那就是“溫州模式”與“蘇南模式”。溫州是我國民營經濟的發祥地，目前，溫州市民營經濟數量占全市99.5%，工業產值占95.5%，上交稅收占80%，從業人員占93%，外貿出口占90%，可以毫不夸張地說民營經濟在溫州占絕對的主流。

《溫州職業技術學院學報》扎根“溫州”地域，立足溫州地方經濟，適時推出了“溫州研究”欄目，策劃編輯了一系列針對溫州民營經濟問題的文章，精辟犀利，在全國民營經濟界引起了不小反響。學報先后被評為“中國高職高專核心期刊”“中國高校優秀科技期刊”“全國高校優秀社科期刊”，2013年學報影響因子位居全國同類學報第三（綜合性人文、社會科學分類），“溫州研究”欄目也榮幸地被評為“全國高校優秀社科期刊特色欄目”。

特色欄目是學報的靈魂和精髓，它不同于一般欄目，可以按部就班。高職院校學報要想開辟并且辦好讀者喜聞樂見的特色欄目，就應扎實研究職業技術教育的行業特點，著重突出地方特色和學科優勢，努力實現學報科研指導的前沿性與刊物風格獨特性的高度統一，以此提高學報的知名度、美譽度，乃至提高學報在學術期刊領域的整體競爭力，進而成為宣傳和展示高職院校的一張名片。

參考文獻

[1]徐永生.高職院校學報創建特色欄目的實踐及其反思[J].寧波職業技術學院學報，2015（1）：36-41.

[2]時新.高職院校學報特色欄目的學術擔當——以《蘇州教育學院學報》“吳文化研究”為中心[J].蘇州教育學院學報，2013（5）：24-27.