淺析ERP沙盤模擬實訓提高經(jīng)管類學生的綜合能力

李甲川+夏城+沈睿

摘要：當代高校的經(jīng)管類學生在校學習大多僅僅學習相應的知識理論，而作為21世紀的高校經(jīng)管類學生，不僅僅要學習專業(yè)知識，更要把理論知識與實踐相結合，在實踐中得到鍛煉，更好的理解和運用所學知識解決實際問題，提高綜合能力。本文所要介紹的ERP沙盤模擬實訓就是一個很好的平臺。

關鍵詞：ERP沙盤；經(jīng)管類學生；綜合能力

中圖分類號：G642 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）015-0-01

一、ERP沙盤模擬實訓簡介

ERP沙盤模擬實訓就是模擬企業(yè)資源計劃系統(tǒng)，該系統(tǒng)構建了一個仿真的擁有企業(yè)，銀行，政府，市場的虛擬運營環(huán)境。在ERP沙盤模擬實訓中，由學生組成的各個企業(yè)團隊，分別擔任CEO、財務總監(jiān)、營銷總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等職位，開展為期6——8年的模擬競爭對抗。每一個企業(yè)團隊要根據(jù)市場需求和競爭對手的的策略來分析，制定本企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和運營策略。同時制定每一年度的經(jīng)營方案，制定企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)，市場銷售，投資以及人力資源管理的發(fā)展策略。這些策略最終形成了一個完整的決策方案，提交到ERP模擬系統(tǒng)當中，并由該系統(tǒng)計算該企業(yè)年度的得分，得分高者，說明該企業(yè)的運營策略相當?shù)轿弧Ｔ谡麄€決策方案的制定過程中，學生可以通過所學的專業(yè)知識來分析問題和制定決策，將理論知識完美的融合到實踐當中。

二、當代高校經(jīng)管類學生在學習中所存在的問題

1.理論知識與實踐脫離

首先，傳統(tǒng)的經(jīng)管類專業(yè)教學方式僅僅局限于課本的知識理論教學，而且是以老師授課，學生聽的方式，枯燥無味，學生缺乏自主興趣學習；其次，專業(yè)教材大都是上個世紀編寫而成的教材，教材過于陳舊，沒有與時俱進，不太符合現(xiàn)代高校教學的要求。

2.缺乏經(jīng)管類專業(yè)相關的實訓平臺

當代高校中關于經(jīng)管類的實訓平臺非常少，基本都是以校企合作的方式，由企業(yè)提供一個實訓平臺，但是該平臺一般只針對大三下以及大四年級的學生，對于大一以及大二的學生來說就顯得比較的缺乏。眾所周知，在經(jīng)管類專業(yè)的前兩年，都是以公共課為主，學生對于專業(yè)的知識了解的不夠深入，難以提起興趣學習本身的專業(yè)，同時，也會造成學生大量的轉(zhuǎn)專業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。

3.缺乏創(chuàng)新能力，團隊合作能力

傳統(tǒng)的經(jīng)管類教學所用的案例大都是上世紀的案例，缺乏創(chuàng)新，學生的思維得不到擴散，拘泥于舊的案例開發(fā)，缺乏創(chuàng)新的思維，想法；同時，在案例分析中，以老師講解為主，學生得不到充分有效的團隊合作，學生缺乏團隊合作意識以及能力。

三、ERP沙盤模擬實訓與傳統(tǒng)課程在教學中的優(yōu)勢

1.課程教學模式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)經(jīng)管專業(yè)的課程教學以理論知識為主，以老師教學為中心，圍繞著老師展開學習。而ERP沙盤模擬實訓課程開創(chuàng)了一個全新的教學模式，讓學生可以全程的自主的參與到企業(yè)的決策制定當中，學生可以體驗完整的企業(yè)管理過程，大大的加強了對企業(yè)的認識，有助于將來的企業(yè)管理工作能力的提高。

2.提供一個行之有效的模擬實訓平臺

ERP沙盤模擬實訓平臺是一個系統(tǒng)軟件，可以直接安裝在教學電腦上，學生也可自行下載安裝，使用起來方便快捷；而且ERP沙盤模擬實訓平臺可從大一到大四的學生都可以參與其中，提供了一個服務對象更加開闊的平臺；該平臺是以企業(yè)經(jīng)營模擬對抗的形式進行教學，可以促使學生運用所學的專業(yè)知識進行對抗模擬，充分的調(diào)動學生的積極性以及大大的提高專業(yè)興趣，形成一種良性循環(huán)的良好學習氣氛。

3.提高創(chuàng)新能力，訓練團隊合作能力

學生可以在ERP沙盤模擬實訓中充分的發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，運用所學的專業(yè)知識，制定各種創(chuàng)新的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術，并且進行充分的試驗，提高創(chuàng)新的能力；ERP沙盤模擬實訓平臺是分工合作的形式進行模擬對抗，不同專業(yè)的學生組成一個團隊進行團隊合作，在模擬對抗期間，學生們在團隊內(nèi)可以充分的訓練團隊意識和團結協(xié)作的能力。

四、ERP沙盤模擬實訓平臺對經(jīng)管類高校學生綜合能力的促進

1.促進經(jīng)管類學生的創(chuàng)新能力

學生可以充分的利用ERP沙盤模擬實訓平臺訓練自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，制定創(chuàng)新的戰(zhàn)略和創(chuàng)新的戰(zhàn)術，創(chuàng)新一種大局觀，創(chuàng)造新的企業(yè)視角，可以直觀的看到企業(yè)所存在的問題以及提出改進的辦法。

2.促進經(jīng)管學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力

學生在進行ERP沙盤模擬對抗時，在模擬對抗過程中，學生們總會遇到各種各樣的企業(yè)競爭，面對自己所經(jīng)營的企業(yè)劣勢的情況下，學生們必須學會發(fā)現(xiàn)經(jīng)營所存在的問題，運用所學的專業(yè)知識為團隊列出一份問題清單；進而和團隊成員運用專業(yè)知識進行數(shù)據(jù)的處理和分析，尋找問題的根源所在；最后經(jīng)過團隊成員的努力，運用自己的創(chuàng)新思維提出解決的方案，促進企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展。

3.促進經(jīng)管類學生的團結協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊意識，促進交流溝通

ERP沙盤模擬實訓是由學生一起組隊而成的一個小團隊進行的，在模擬對抗中，學生可以充分的利用各自的專業(yè)知識擔任不同的職位，各部門至今相互溝通交流，形成企業(yè)的運營方案。在這個過程中充分的鍛煉了學生的團隊合作能力以及溝通交流能力。

五、結語

ERP沙盤模擬實訓平臺是當今適合高校經(jīng)管類學生實訓的一個良好平臺，充分的發(fā)揮了學生的主動性和創(chuàng)新性鍛煉了學生的團隊意識和溝通交流能力，對經(jīng)管類學生的綜合能力有著強力的提升。

參考文獻：

[1]劉平.用友ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實訓手冊（21世紀精品教材實踐與應用系列）[M].大連：東北財經(jīng)大學出版社，2008.

[2]朱國宗.淺議在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中引入ERP沙盤模擬教學的價值[J].黑龍江科技信息，2010（32）：210.

[3]張愛俠，李志長.沙盤模擬教學在經(jīng)濟管理類專業(yè)中的應用探討[J].企業(yè)家天地，2009（4）：113-114.