阜新市第一職專實習(xí)實訓(xùn)基地天羽服裝廠建設(shè)方案

肖紅

摘要：為了加強我校服裝專業(yè)建設(shè)，加快經(jīng)濟和社會所需技能型人才的培養(yǎng)，進一步完善培養(yǎng)方案，調(diào)整培養(yǎng)目標、方式、途徑和內(nèi)容，加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，促進產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，切實加強學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢的新要求，學(xué)校決定拿出1000平方米用于擴建校辦服裝廠，將天羽服裝廠重新建設(shè)改造，使其更好的成為服裝專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)基地，供學(xué)生見習(xí)、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)。

關(guān)鍵詞：阜新市第一職專；實習(xí)實訓(xùn)基地；建設(shè)方案

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）015-0-01

一、天羽校辦服裝廠建設(shè)方案制定的背景

阜新市第一職專始建于1980年，是全國職業(yè)教育的龍頭。1996年、2001年、2004年連續(xù)三次被國家教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。2003—2005年，阜新商業(yè)職專，商業(yè)技校、建設(shè)職專相繼并入我校，職業(yè)教育資源重新整合。在社會各界的高度關(guān)注下，在省、市兩級政府的大力支持下，我校不斷調(diào)整辦學(xué)思路、探索辦學(xué)新模式、改進教育教學(xué)方法，加強自身建設(shè)。十幾年來，我校的辦學(xué)規(guī)模與內(nèi)涵建設(shè)不斷擴大與提高，經(jīng)市政府、教育主管部門批準，已同意我校于2009年申報高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校。

我校服裝專業(yè)是建校初期創(chuàng)辦的第一個專業(yè)，已有近30年的歷史。多年來，我們對培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)途徑等方面進行了有益的探索和實踐，培養(yǎng)了多批服裝設(shè)計、制作、制版、營銷、管理工作的實用性初中級技能型人才。為阜新的經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展做出了突出貢獻。適逢我校5050平方米的新綜合實訓(xùn)樓建成投入使用。為了加強我校服裝專業(yè)建設(shè)，加快經(jīng)濟和社會所需技能型人才的培養(yǎng)，進一步完善培養(yǎng)方案，調(diào)整培養(yǎng)目標、方式、途徑和內(nèi)容，加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，促進產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，切實加強學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢的新要求，學(xué)校決定拿出1000平方米用于擴建校辦服裝廠，將天羽服裝廠重新建設(shè)改造，使其更好的成為服裝專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)基地，供學(xué)生見習(xí)、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)。

二、天羽校辦服裝廠建設(shè)現(xiàn)有基礎(chǔ)條件

（一）學(xué)校服裝專業(yè)的教師隊伍

我校服裝專業(yè)擁有一支年齡結(jié)構(gòu)較為合理、專業(yè)素質(zhì)較為過硬的專兼職結(jié)合的師資隊伍，其中不乏行業(yè)內(nèi) “能工巧匠”。其中“雙師型”教師占100%，高級講師占85%。他們擁有豐富的實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)能力強，有一定的學(xué)術(shù)水平，對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系有較全面的把握能力，具有較強的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標準吸收、消化和推廣能力。

（二）校辦服裝廠教學(xué)資源

服裝廠在社會上聘用了一批具有豐富經(jīng)驗的一線生產(chǎn)技工人員。有較為豐富的服裝類教育教學(xué)生產(chǎn)資源：有滿足一定規(guī)模制版、工藝教學(xué)的電動縫紉車間三個、制版室兩個，CAD工作室一間，有較為完善的教學(xué)、生產(chǎn)計劃，教學(xué)實訓(xùn)大綱。設(shè)備齊全。

（三）有良好的教學(xué)實訓(xùn)基礎(chǔ)和成果

我校校辦服裝廠也曾經(jīng)輝煌多時，培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)技能水平較高，多次在省市技能比賽中獲獎；由最初幾臺縫紉機，幾個畢業(yè)留校的學(xué)生承接個人客活，發(fā)展到擁有多臺電動縫紉機，裁剪和釘扣整燙設(shè)備一應(yīng)俱全。從服裝設(shè)計到制板，從裁剪到縫制，從鎖眼釘扣到整燙包裝，服裝生產(chǎn)的全過程都能在校服裝廠一條龍完成。校辦服裝廠承接生產(chǎn)中小學(xué)校服不僅解決了學(xué)生的就業(yè)問題，為全市中小學(xué)生提供了新穎時尚、物美價廉的校服，而且為我校服裝專業(yè)學(xué)生的教學(xué)與實習(xí)實現(xiàn)了零對接。受到了家長的歡迎和社會的好評。真正實現(xiàn)了課堂即工廠、工廠即課堂的校企教產(chǎn)一體化。

（四）隨著我市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的不斷推進，一大批皮革企業(yè)落戶清河門區(qū)，皮革產(chǎn)業(yè)園區(qū)應(yīng)孕而生

將有幾十家企業(yè)投入生產(chǎn)。這為我校服裝專業(yè)的改革發(fā)展提供了難得機遇。使服裝、皮革兩個相近專業(yè)共生共建、相得益彰，成為可能。

三、校辦服裝廠建設(shè)規(guī)劃

（一）建設(shè)指導(dǎo)思想

構(gòu)建“校內(nèi)服裝實訓(xùn)基地”，主要是為學(xué)生提供一個面向服裝企業(yè)的實訓(xùn)平臺。作為服裝專業(yè)的學(xué)生，實踐經(jīng)驗是就業(yè)和提升待遇的關(guān)鍵所在，我校設(shè)立“服裝實訓(xùn)基地”即“服裝加工廠”正是為了學(xué)生積累實踐經(jīng)驗創(chuàng)造機會。設(shè)計、制版、裁剪、工藝—服裝設(shè)計制作的四個主要流程的實訓(xùn)，在這里轉(zhuǎn)化成了流水線上的工業(yè)化生產(chǎn)。依托“校辦服裝廠”，探索校企合作新模式，加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，促進產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，加強學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢的新要求。針對企業(yè)對不同人才規(guī)格的需求，對現(xiàn)有人才培養(yǎng)的方式做出調(diào)整，探索現(xiàn)代學(xué)徒制；使校企合作向縱深發(fā)展；依據(jù)培養(yǎng)過程中學(xué)生發(fā)展的共性和個性需求選擇教學(xué)組織形式，推行學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)共同參與的教學(xué)管理模式。

（二）建設(shè)任務(wù)

1.廠房、用電線路建設(shè)；服裝廠建在學(xué)校實訓(xùn)樓五樓，面積為1000平方米。廠房設(shè)計要滿足生產(chǎn)工藝要求，保證生產(chǎn)作業(yè)連續(xù)化、快捷、方便。要滿足衛(wèi)生、防火、安全、防護要求。車間內(nèi)部的照明和動力目前大多采用日光燈橋架，橋架安插在生產(chǎn)線的上方，設(shè)備挪動比較便利。

2.全廠總平面布局

（1）生產(chǎn)車間面積：800平方米

其中：設(shè)計室：30平方米

制版室：30平方米

縫制車間面積：590平方米

裁剪車間面積：100平方米

整燙車間面積：50平方米

（2）附屬用房面積：200平方米

其中：原料庫面積：30平方米

成品庫面積：40平方米

包裝車間面積：60平方米

成品展示室：40平方米

辦公室：30平方米

（三）設(shè)備配置與排列

服裝的設(shè)備以生產(chǎn)過程劃分，可以分為裁剪設(shè)備、縫紉設(shè)備、鎖釘設(shè)備、熨燙設(shè)備等。裁剪車間的設(shè)備包括原料預(yù)縮機、粘合機、拖布機、裁布機等，縫紉車間的設(shè)備包括平縫機、電腦控制自動縫紉機、單針鏈條車、雙針鏈條車、撬邊機等。鎖釘車間的設(shè)備包括鎖眼機、套結(jié)機、釘扣機等。熨燙車間的設(shè)備包括蒸汽熨燙機、模具熨燙系統(tǒng)、平面燙臺、吸風(fēng)燙臺等。

（四）各種設(shè)備的安裝調(diào)試。

四、改造、擴建所需資金

將原有服裝廠設(shè)備搬遷至新廠車間，購置新設(shè)備，完成安裝調(diào)試，所需資金53萬元。

五、建立完善的管理體系

為做好服裝廠的改擴建改造，要做到6個落實，即計劃落實、人員落實、指導(dǎo)落實、經(jīng)費落實、考核落實；抓好4個環(huán)節(jié)，即準備工作環(huán)節(jié)、初期安排落實環(huán)節(jié)、中期開展檢查環(huán)節(jié)和結(jié)束階段的驗收環(huán)節(jié)。

作者簡介：肖 紅，女，遼寧阜新人，阜新市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校教師，本科，主要從事服裝設(shè)計與工藝研究。