初中化學教學中的素質教育

李錫容

應試教育在新課程改革的當下已經不能適應時代發展的需要了，這就需要教師要改變傳統的教學觀念和陳舊的教學方法，把應試教育轉變為對學生進行的素質教育。本文將結合本人在初中化學教學中的一些具體做法來闡述一些關于素質教育的看法和做法。

一、應試教育與素質教育的關系

很多教師存在著一些認識上的誤區，他們認為新課程改革所倡導的素質教育就是要完全推翻過去的應試教育，在學生接受學校教育的過程中不能再出現以考試成績為標準的評價體系，實際上這樣的想法過于片面，不考試并不能夠說明學生的素質就能提高。素質教育要求我們教師要培養出德、智、體、美、勞全面綜合發展的學生，我們要改變的是過去應試教育中容易出現的“高分低能”的現象，而不是要完全推翻應試教育。隨著教育事業的蓬勃發展和教師隊伍思想意識的改革和更新，現在學生的考試內容和方法已有了很大的改進，考試的側重點轉移到了測試和培養學生的綜合實踐能力上，所以，高分低能的現象正在不斷地被改善。從這個方面來說，對學生的測試和我們所提出的素質教育并不相悖。那么作文初中階段的化學教師，在提倡素質教育的大環境下應該如何對學生進行化學考試呢？我認為教師不能為了考試而考試。過去很多老教師有著多年豐富的化學教學經驗，他們對初中階段化學教學大綱了如指掌，對于考試的重難點內容把握相當到位，所以在備考環節，這些教師往往能有重點地對學生進行指導，從而使學生的化學成績高高在上。……