小學語文綜合實踐活動課程淺議

李敬云

摘要：如何將課堂所學的語文知識有創意地與豐富多彩的課外生活實踐緊密聯系起來，讓學生輕松地由厭學變樂學？是擺在我們面前的一個難題。把語文綜合實踐活動這個新生命與學生自身生活和社會實際密切聯系，讓兒童回到實踐活動中，消除書本與生活的隔閡，在開放的、動態的、實踐的土壤中，構筑他們自己感興趣的并為之全身心投入的思維場、情感場、學習場，讓兒童的學習翅膀翕然張揚、自由飛翔。

關鍵詞：完美結合；多種多樣；豐富多彩；循序漸進

在生態課堂的同時，語文綜合實踐活動這個新生命悄然來到我們身邊。它如一劑催化劑，使語文課程發生了質的變化，使教師有了創造的新空間，讓孩子們走出了封閉的課堂，在廣闊的天地里實踐、探索、體驗、創造下面談一下我對語文綜合實踐活動的粗淺認識及應用。

一、語文綜合實踐活動在課堂教學中意義與作用不可替代

現在的小學生對教師圍繞一本語文書要求讀寫背誦一個學期的做法已深感厭惡，對毫無創意的教學方式也不再喜愛。學生們渴望的是豐富多彩的課堂。大量的信息、豐富的課外活動、美麗的大自然，對孩子們充滿著無窮的吸引力。如何將課堂所學的語文知識有創意地與豐富多彩的課外生活實踐緊密聯系起來，讓學生輕松地由厭學變樂學？是擺在我們面前的一個難題。我認為語文綜合實踐活動這個新生命應該密切聯系學生自身生活和社會實際，回到兒童實踐活動中，消除書本與生活的隔閡，在開放的、動態的、實踐的土壤中，幫助兒童構筑自己感興趣的并為之全身心投入的思維場、情感場、學習場，讓兒童的學習翅膀翕然張揚、自由飛翔。……