“老頑童”傅京印“玩”出來(lái)的全才

高雅

“別拿這長(zhǎng)槍短炮對(duì)著我，害怕。”端起單反相機(jī)的記者先是一愣，隨后也跟著笑了起來(lái)，睿智、幽默、直爽是傅京印老師給筆者留下的印象。他是琴棋書畫俱佳的全才，雖博古通今，卻并不高冷，他妙語(yǔ)連珠，幽默俏皮，時(shí)不時(shí)引得人捧腹大笑，談起國(guó)學(xué)，又是一本正經(jīng)。喏，您看，傅老師開課啦，咱們里邊坐坐？

“玩”出來(lái)的手藝

還記得金庸筆下的老頑童周伯通嗎？為打發(fā)時(shí)間，他自創(chuàng)了七十二路“空明拳”及“雙手互搏”，出于作弄心理又熟讀了《九陰真經(jīng)》，天真爛漫的他還與郭靖成為結(jié)拜兄弟。說(shuō)起來(lái)，傅京印老師與“老頑童”頗有幾分相似，同樣的喜交朋友，同樣的極具悟性，琴棋書畫全都被他“玩”出了名堂。

時(shí)間回溯到20世紀(jì)50年代，坐標(biāo)北京，傅京印“呱呱”墜地。有人說(shuō)，五十年代出生的人不太“走運(yùn)”，他們經(jīng)歷了動(dòng)蕩、苦難，沒(méi)有太多的公共資源，一切全憑自己。然而，不可否認(rèn)的是，這些人也憑借著自身的努力，創(chuàng)造了很多傳奇。

傅京印老師將自己成年后的經(jīng)歷總結(jié)為“三段式”。他本科學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，并進(jìn)入了知名的老字號(hào)“紫房子紡織局”，成為一名婚紗晚裝設(shè)計(jì)師。除了每日忙碌的工作之外，他還享受著生活的樂(lè)趣，比如：他精通棋術(shù)，業(yè)余時(shí)間兼職棋類裁判，“全世界180多種棋，歷史沿革、規(guī)格、走法我都有”。結(jié)果，這位兼職裁判“一不小心”就被獵頭相中，挖到了教育口，成為了一位名副其實(shí)的棋牌老師。因?yàn)闆](méi)有合適的教材，他便根據(jù)課程的進(jìn)度，自己編纂了一套校本教材。后來(lái)，傅京印又“內(nèi)部”轉(zhuǎn)崗，成為一名書法老師，同樣做得如魚得水。

拿得起也放得下

為人師者當(dāng)以表率，如今，他仍保持著“聞雞起舞”的狀態(tài)，每天練習(xí)書法，并分享在微信朋友圈。我們看得到的往往是別人的成功，看不到的是其背后的努力。在服裝廠工作時(shí)，傅京印起初做的是縫紉機(jī)修理。有一次，工廠要選派幾名員工，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)半工半讀地學(xué)習(xí)縫紉，身為技術(shù)革新組組長(zhǎng)的傅京印很是積極，卻并沒(méi)有被列入名單之中。失望之余，傅京印找到了當(dāng)時(shí)廠里技術(shù)最好的師傅，從零開始學(xué)習(xí)縫紉技術(shù)。半年之后，廠里組織裁剪比賽，在別人還爭(zhēng)搶著同一位模特手忙腳亂的時(shí)候，傅京印繞開了其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他的眼睛像一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的復(fù)刻機(jī)，牢牢地把數(shù)據(jù)錄入大腦，褲長(zhǎng)、褲腰、臀圍、橫檔、腳口……早早地完成了十條褲子的裁剪任務(wù)，旁人看得目瞪口呆，甚是欽佩。從此，傅京印進(jìn)入了縫紉技術(shù)組。“這是年輕時(shí)的較勁，是歪打正著”，傅老師只當(dāng)是一件趣事講給我們聽，而筆者認(rèn)為這是一種韌性，人有了韌性才有動(dòng)力。

他還自創(chuàng)了十二字箴言：拿得起，放得下，看得開，玩得好。“這12個(gè)字基本一生夠用了，遇到什么事就是一解，不能說(shuō)是萬(wàn)能鑰匙吧，是一種境界。”儒家講入世，想做的事情通過(guò)努力能夠做到，叫“拿得起”；凡事都講求天時(shí)地利人和，不能強(qiáng)求，即“放得下”；遇到不順心的事情，也須“看得開”；要“玩”到一定水平，不能太低俗，要有匠人精神，即“玩得好”。

退而不閑 創(chuàng)一片天地

退休之后，傅京印老師辦起了自己的書畫室。這是個(gè)鬧中取靜的地方，古色古香，坐落在北京光華路soho的地下一層，學(xué)生以孩子們?yōu)橹鳎靶〉?歲，最大的84歲，四年多，累計(jì)300多人”。在這片天地里，他們可以學(xué)習(xí)書法、繪畫、古琴、國(guó)學(xué)……

有人說(shuō)，藝術(shù)是觸類旁通的，也許的確如此。傅老師博古通今，佳作名句信手拈來(lái)，他如此總結(jié)自己現(xiàn)在的狀態(tài)：“蓬門陋巷，教幾個(gè)小小蒙童。”他說(shuō)研習(xí)書法需要扎實(shí)的基本功，需要的是時(shí)間的積累，“中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，智與技相結(jié)合的東西，要有理論上的概念，更得實(shí)踐。另外，琴棋書畫之間是可以互補(bǔ)的，這需要時(shí)間去探索。”他擅長(zhǎng)寫簡(jiǎn)書，“造紙術(shù)發(fā)明之前字都寫在竹簡(jiǎn)上，那個(gè)時(shí)代的字特別美，真、草、隸、篆全有了。”他還擅長(zhǎng)寫嵌名聯(lián)，這是將書法、對(duì)聯(lián)、印章三者有機(jī)結(jié)合的一種技藝，堪稱獨(dú)一無(wú)二。他說(shuō)，做學(xué)問(wèn)首先要心靜，不要有雜念，學(xué)到一定程度了，便可與人論道；但想要更上一層樓，須做到敬天地、敬古人、敬他人，如此，更覺(jué)人生之大美。

琴棋書畫皆養(yǎng)生

明末散文家張岱有一頗為自得的名言：“人無(wú)癖不可與交，以其無(wú)深情也；人無(wú)癡不可與交，以其無(wú)真氣也。”談及養(yǎng)生，傅老師認(rèn)為：“琴棋書畫、詩(shī)詞歌賦，都是養(yǎng)情、養(yǎng)心的。”他的生活規(guī)律且充實(shí)，早起練字一到兩個(gè)小時(shí)，然后約上三五好友，書畫室雅集，下午授課，晚上判作業(yè)，沒(méi)事兒的時(shí)候唱唱京劇，談?wù)劰徘伲虼蚱古仪颉．?dāng)被問(wèn)及運(yùn)動(dòng)水平時(shí)，傅老師又幽默了一把：“打不過(guò)世界冠軍，但一般的人也打不過(guò)我。”此外，他還癡迷筆跡鑒定學(xué)，通過(guò)一個(gè)人的筆跡，基本就可以把這個(gè)人的性格、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、健康狀況了解個(gè)大概。“一看孩子寫的字，我就知道在教書過(guò)程中會(huì)出什么問(wèn)題。”傅老師如是說(shuō)。

傅老師身形清瘦，卻精神矍鑠，眼神熠熠生輝，我想這大概跟他的飲食習(xí)慣不無(wú)關(guān)系。“平日里吃素，偶爾吃上幾塊肉。但有一樣我吃的東西，是很多人不吃的，那就是墨水。”語(yǔ)畢，書畫室內(nèi)又是笑聲一片。

姓名字號(hào)以自警

古代文人講究“姓名字號(hào)”，現(xiàn)代文人傅京印同樣講究。五十歲的時(shí)候，他給自己起了一個(gè)名號(hào)——“胡阿悠”，是英文“Who are you（你是誰(shuí)）”的諧音。“五十知天命，那時(shí)候還有種自命不凡的勁，還想更上一層樓。但我告訴自己，不要忘記你是誰(shuí)，不要太高視自己，也不恭維別人。”五十五歲那年，他又有了新的名號(hào)，叫“康智友”，“這個(gè)時(shí)候，身邊朋友包括自己身體亮起了黃燈。我們都感覺(jué)到，沒(méi)有健康，其他的都無(wú)從談起。智慧、文化、品位，使生活更有樂(lè)趣。如果一個(gè)人是孤家寡人，沒(méi)有朋友，人生就如同沙漠。”

現(xiàn)在，傅京印老師又有了新的名號(hào)——“一了”，“了與笑同韻，要高興，所有的事情一笑了之。了還是結(jié)束的意思，一了百了，告一段落，給自己的生活一個(gè)階段性的歇息。”

最后，當(dāng)問(wèn)及有什么寄語(yǔ)時(shí)，傅京印老師說(shuō)道：“希望有更多的老人，關(guān)注我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，關(guān)注國(guó)學(xué)，這也是既養(yǎng)身又養(yǎng)心的事情。希望老同志們能夠發(fā)揮余熱，老有所為，老有所終。”