高職院校排球教學中體育游戲的應用分析

李紅英

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 本文主要闡述體育游戲在高職排球教學中的意義、選擇原則以及課堂中具體應用分析，為深化高職體育教學改革與發展提供參考建議。

關鍵字 高職院校 排球教學 體育游戲

高職院校體育教學中，排球課程能有效幫助學生緩解學習壓力，培養團隊合作和頑強拼搏的的意志，以其獨特的魅力受到許多學生的喜愛。隨著社會的不斷發展，其對高職學生的身心全面發展越來越重視，傳統教學重視技能訓練，易忽略學生心理情感的變化，影響到學生的學習積極性與興趣發展。因此，高職院校體育教師應更新教學方法，將體育游戲科學的應用到排球教學中，讓學生帶著濃厚的興趣積極主動參與到學習中，提高教學質量。

一、運用體育游戲的意義

（一）育德于教

高職學生心理情感豐富，自我意識與獨立意識日益增強，個性較強，教師將德治教育有效融合在游戲的過程中，可無形中增強學生的思想品德修養。例如：選擇團體競賽式的游戲，能有效提高學生的團體協作意識和競爭意識，培養學生團結合作、勇于拼搏的精神品質，讓學生親身體驗集體協作能力和集體榮譽感的巨大影響，同時提高了人際交流能力。

（二）興趣為師

傳統的教學方式已不能良好的讓學生對課堂保持興趣，運用體育游戲能更好的抓住學生注意力，激發學生學習排球的興趣，使學生在游戲中保持愉悅的心情與積極的學習狀態，促使動力定型，有利于更快掌握運動技能[1]。興趣是學習最好的導師，運用體育游戲高效率的完成教學任務，培養學生積極的運動意識，有利于教學目標的完成。

（三）自主學習

傳統教學一遍一遍重復技能訓練，課堂氣氛壓抑嚴肅，學生容易注意力不集中、消極等心理情緒，不能有效開發學生的思維和創新能力。在排球教學中融入體育游戲，能培養學生積極主動的運動意識，在輕松愉悅的氣氛中，提高身體素質，激發體質潛能，開發思維。

（四）和諧師生關系

傳統排球教學方式中，教師灌輸式教，學生重復練習，師生之間氣氛緊張。教學中融入體育游戲，學生可以在具體的游戲細節中感受到教師課堂設計的良苦用心，領悟學習內容，老師也可以從中達到教學目標，完成教學任務。因此體育游戲可以改善師生關系，促進和諧師生關系的形成。

二、選用體育游戲的原則

（一）針對性原則

體育游戲是輔助排球教學的，應根據教學內容，選擇針對某一技能訓練的體育游戲，結合教師的科學指導，讓學生在輕松愉悅的氛圍中積極掌握技能與教學任務，促進達到最佳教學效果。

（二）因材施教原則

目前高職院校的體育排球課程情況不一，存在不分班、大班合上的情況，且班級男女比例有差異，選擇游戲時，需考慮男女比例與個性不同、個體差異等問題。

（三）循序漸進原則

排球教學中，體育游戲要由易到難、由淺及深地運用到排球教學中，是一個循序漸進的過程。如果一開始就運用難度大、強度和運動量較大的游戲，容易讓學生產生挫敗感而失去學習興趣。

（四）公平性原則

游戲要面向全體學生，保證公平公正，教師要確保每一位學生享有同等機會來參與游戲，合理安排游戲隊伍的力量，避免實力懸殊，出現全勝或者全輸的局面，讓學生心態平衡的參與體育游戲。

（五）啟發性原則

通過體育游戲吸引學生的注意力，讓學生掌握學習內容，鼓勵學生的好奇心和求知欲，使學生更容易在教學過程中受到啟發。

（六）安全健康原則

教學中的體育游戲要安全健康、積極向上，要符合學生的生理和心理，要遵循健康的準則；要綜合考慮學生各方面的因素，強調安全意識，不選擇有危險性的游戲。

三、體育游戲的具體運用

（一）游戲在排球準備活動中的運用

一味地重復做跑步、行進操等乏味的準備活動，容易使課堂氣氛呆板沉悶，如果在準備活動中，根據排球教學內容，合理安排相關的熱身趣味游戲，會使學生生理和心理達到更好的準備效果。如身體靈活性素質的游戲：打龍尾、貼膏藥、躲避擊球；發展球性的游戲：阻攔傳球、三人快速傳球、地滾球等。這些游戲既提高學生的學習興趣，又讓學生在輕松氛圍中完成了運動訓練量。

（二）游戲在排球技術技能訓練中的運用

技術技能訓練主要是為了提高學生對運動技能的掌握水平，傳統的排球教學過于注重學生的訓練次數與訓練強度，容易讓學生產生急躁厭煩、消極訓練等抵觸情緒。將體育游戲引入技能教學中，合理安排游戲的所占比重，有利于學生集中注意力，增加身體素質，提高教學質量與效果。如發球訓練中可以采用越網發球、發球比遠、發球上臺階、發球打靶等游戲。在墊球訓練中采用自墊球接力賽、對墻墊球比準等游戲，在扣球訓練中采用摸高比賽等游戲。教師還可以組織學生排球比賽，在比賽中指導學生將技能串聯，靈活運用，融會貫通，提高學生技能水平。

（三）游戲在身體素質練習中的運用

體育游戲能將身體訓練融入到趣味性、競爭性較強的游戲之中，收到良好的鍛煉效果，如：可以采用單腳輪流踩球、蛙跳接力來發展腿部力量，采用打龍尾、貼膏藥等游戲發展身體靈敏素質，讓學生參與訓練的積極性更高、興趣更濃。

四、結語

排球教學離不開體育游戲。在高職排球教學中，科學合理的設置體育游戲內容可以提高學生參與排球訓練的積極性，促進學生主動掌握排球技能，培養終身體育意識，有利于素質教育的培養，不斷提高學生的素質去更好地建設現代化社會。

參考文獻：

[1] 王磊.高職院校排球教學中運用游戲教學法的實驗研究[J].搏擊.2016（6）.