網院學分制下的選課制與成績管理

曾雪云

摘 要 網院當前實行學分制帶來的選課制對于成績管理工作帶來一些困難，選課制注重發揮學生的積極性、主動性，強調學生的個性發展。學生選課的自主性較大，選錯課程、漏選課程的情況時有發生。登分工作出現成績漏登、錯登的情況時有發生，最后這些錯誤信息都在成績管理中集中出現，對網院學生的成績管理工作造成困難，嚴重的會影響正常時間畢業的學生取得畢業資格。本文從出現的成績管理問題個案出發，提出網絡學院學分制下的成績管理存在的問題及對策。

關鍵詞 網絡學院 學分制 成績管理

中圖分類號：G642.47 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）15-0003-02

近幾年網絡學院的招生人數比較多，由于各網絡學院大都是著名高校承辦，具有很大的吸引力，近年發生在正常畢業時間內沒有選夠學分，或者補考名單與網絡系統成績顯示不統一的情況也時有發生。網院學生的成績管理是教務管理工作的重點與難點。隨著網絡招生規模不斷擴大，專業設置數目增多，學生人數激增，專業劃分更加細化，學生修讀課程總門數增多，這些變化使得網絡學院成績管理工作繁瑣容易出錯，成績管理環節增多，往往出現在正常畢業時間內無法完成學分數，影響正常畢業?，F究其原因，提出解決問題的對策。

一、學分制下成績管理流程需要改進

從任課教師命題出卷，組織學生參加考試，相關責任教師評卷到成績登記中心錄入學生成績，最后打印課程成績發到學生，學生上網成績查詢與復核修改過程，存在需要改進的幾點。

首先是系統登分不應該由專門的登分中心完成，這部分工作應該由任課教師完成，再由登分中心的工作人員復核。成績管理系統可以分配權限給任課教師完成登分入庫。這樣的優勢就是登分工作分攤到多數人完成，而且責任到人，出現問題也容易糾正，分數復核也容易。對成績錄入的及時性要求高。學生在考試結束后，最想知道的就是成績情況。目前的登分工作花費大量時間，耗時較長，要是通過各教學班的任課教師從網絡提交考試成績，要求任課教師及時批改試卷、及時錄入、提交成績，從而保證成績管理工作的順利進行，也就是變幾個人登分入庫為多人完成。

其次是批改試卷過程不一定透明公平，投入的硬件不夠。特別是主觀題，個人批改主觀題有時候偏差比較大。造成這種原因是硬件投入太少，如果引進高考評卷系統，可以最大程度地杜絕錯評和個人化傾向。“雙評”制度是廣東電子評卷的一種保障制度，此前一直在語文科和英語科的作文等大分值題型上實行“雙評”，也就是每篇作文必須經過兩名評卷教師打分，一旦出現評分差距達到或超過6分時，必須由評卷小組長進行“三評”。今年，這一制度也引入到數學科的填空題等部分。對評卷教師考評抽查隨時進行，為保證評卷工作的專業性，所有評卷教師上崗前都要進行試評考核，計算機隨機調度10份樣卷給教師進行考核，須通過7份以上才合格。特別是針對語文科作文題，計算機每次隨機調度5份樣卷給評卷教師進行考核，須通過3份以上才合格。考核不通過的，進行再培訓、再考核，直到考核合格，方可進入評卷系統正式評卷，做到不參加培訓不準上崗、不明確職責不準上崗、不掌握標準不準上崗。評卷過程中，科組長、題組長和小組長會不斷抽取評卷員評過的試卷進行復核，同時，評卷系統每天三次隨機調度“考核樣卷”給評卷教師評分，對評卷教師的評卷質量進行不定時檢測，及時發現和糾正偏嚴、偏寬的問題。

二、教務管理系統對成績檔案管理功能存在不足

學分制重修成績和正常選課成績無法區分，在網絡成績查詢系統中，顯示的成績大雜燴，學分制學生對于正常選課學期內未通過需要補考或者通過了考核但想通過重新考試以提高成績分數，有些專業要求主要專業課課程必須75分以上，一般采取跟班重修或者跟重修班重修的方式來解決。這就導致了學生個人成績表中同一門課程名稱的成績數據記錄多次，如何區分學分制重修成績和正常選課成績及如何將重復出現多次的重修課程成績，在學生個人成績表中整合為一條最高成績顯示，這也是現在教務管理系統存在的不足。

三、學分制下加強成績管理工作的對策

1.建立健全完善網院學生成績檔案管理制度，規范與加強成績管理各環節工作和流程。教務管理系統應用應從成績管理工作的實踐出發不斷完善，對包括平時成績管理中和正考成績登載要求，應該統一規范標準；對教師的命題、出卷、交卷、考試的組織、考場的安排、監考到評卷，從成績的錄入、提交、補錄、核查、修改到成績單的歸檔保管等成績管理各環節都提出明確、具體的要求，對教師、學生、教務人員涉及其中的權責義務作出界定，從而使之形成一套合理、行之有效、可操作性較強管理制度，真正做到成績管理有據可依，責任到人。

2.加強基礎信息建設，完善教務管理系統。教務管理是學校管理的核心，是教學質量的重要保障。網絡教育的理論與實踐告訴我們，資源、管理和服務是網絡學院教育前進和發展的三大推進器，而管理則是推動教學運轉、控制教學目標、提高教學服務水平的引擎。因此一套高效率并行之有效的教務管理系統，是網絡學院教學質量的重要保證，是網院教務管理信息化、科學化的必然選擇。利用現代信息技術和管理方法，對教務管理信息進行采集、存儲、分析、處理、傳播，能有效減輕教務管理人員的工作強度，切實提高管理水平。

3.開發一些輔助軟件，協同教務成績格式統一，讓成績檔案管理智能化。網院學生成績類別很多，有網考成績，學位英語成績，網絡考試成績，論文成績。在管理的過程中出現學生畢業后因開課不足未能修滿學分，因而不能按時畢業；也出現過教務未通知學生及時補考影響按時畢業等等管理紕漏。究其原因，發現教務管理信息系統兼容性和開放性不足，數據管理的安全性有問題。針對教務存在的問題，通過深入了解和分析，進一步完善電大教務的信息管理，最大程度地使用計算機解決人工失誤提出了技術解決方案。

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