自覺檢查 受益終身

李利敏

和家長交流的時候，總是聽見許多家長抱怨：“老師，這些題我家孩子都會做，就是不認真，你說怎么辦？”這種現象其實是我們忽略了對學生自覺檢查的這種習慣的培養，在數學中培養孩子查錯糾錯的習慣很重要，良好的學習習慣是學好數學的重要因素，而認真檢查的學習習慣是眾多數學學習習慣中最重要的習慣之一。我總是對家長說：“其實孩子錯的地方就是他不懂，或者容易反復出錯的地方。”那么怎樣才能讓孩子養成自覺查錯，顯得尤為重要。我認為可以從以下幾點入手來培養孩子：一、 明確檢查的目的，重在感悟我認為只有讓學生認識到檢查的重要性，感受到檢查的作用，學生才愿意自覺主動的去檢查。1.認識危害。首先要讓孩子頭腦中建立檢查的意識，認識到自己會因為粗心出錯而當時沒有發現，所以檢查是有必要的。可以給學生舉例：填寫身份證時，我們不認真檢查，導致我們信息錯誤，無法買到票，影響我們的行程；給別人轉賬時我們不認真檢查，導致轉賬錯誤，我們的錢就會損失；上學前我們沒有認真檢查書包，導致我們上課沒有書用等等。看來我們必須要認真檢查，才能避免錯誤的發生，出現不必要的后悔。2.嘗到甜頭。讓孩子養成自我檢查的習慣，讓孩子意識到不能依賴于父母和老師，因為考試中父母和老師都是不能參與的，如果平常不練習的話，考試的時候也就不會了。也可以讓一些學生考試時體驗到檢查后考滿分的甜頭；也可以在老師的提示下感受發現錯誤的驚喜。二、教給檢查的方法，重在指導在教學中，有的教師只是注重培養學生的解題方法、計算能力。教學完成后，只是隨口帶一句——好好檢查。而如何檢查，應該檢查什么？都沒有對學生講清楚，學生不會檢查的方法，久而久之，檢查就是一個名詞，對于學生來講沒有任何意義，所以我認為有以下幾點檢查的方法：1.關鍵詞畫圈法低年級同學由于年齡原因容易出現漏題，看錯題的現象，這時候可以提醒學生再讀一遍，再看一遍數字，再對照一遍。在檢查的過程中要讓學生學會分析題目意圖，圈出關鍵字、詞，圈關鍵詞的目的在于解決一些同學光看題目，不認真分析題目的意思，圈的時候他才會從整體上把握題目的要求。數學中的計算題目需要再計算一遍，核對兩次計算結果是否一致。如果出現錯誤，是因為計算順序的問題，還是因為抄錯運算符號或者數字的問題。如果時間充足，可以一道題一道題接著檢查，如果時間不允許，可以先檢查在做題時有疑問的題目，或者是根據自身情況，如果自己粗心大意，計算準確率不高，可以先檢查計算題目。2.手指對照法抄題目的時候，可以提醒同學，一個手指著題目，另一個手抄寫，這樣不容易出錯。如：低年級學生學“一一對應”的方法畫對應的數時，也可以采用這種方法。3.排除法有時候填空題我們也可以用這種方法教學生檢查，先把明顯一眼看上去就是錯誤的答案排除，然后再來計算其它答案。4.代入原式檢驗法這種方法一般用在我們的方程和解決問題上面。教給學生解完方程，要代入原式檢驗，看方程兩邊x的值是否相等。解決問題的題目，我們也可以讓學生解答完成后，把答案放在題目中再計算一次，看看計算的結果符不符合題意。5.提醒法每節課上完新課后，可以讓學生互相提醒：你認為哪些地方要提醒大家？其實提醒的地方，就是同學們容易錯的地方，也是大家要重點檢查的地方，只有這樣孩子們自己提醒自己，自己找到檢查自己的方法，才能自覺的去運用。三、堅持不懈地培養，重在落實教師在培養學生養成認真檢查的良好習慣的過程中要始終如一，不能半途而廢，心血來潮就培養，沒有時間就不要求了。1.課中滲透方法，做到有效。要把培養學生認真檢查的習慣貫穿于自己的教學中去，不管是填空題，還是解方程等等。我們都要教給學生檢查的方法，只有學生會了好的方法，他們才能熟練運用。無論課上、課下都要做出要求，讓學生形成習慣，方便自己的學習。2.做好督促作用，做到長期。開始檢查的方法可以讓學生以書面的形式寫出來，時間長了，學（下轉第137頁）（上接第131頁）生熟練以后，可以口頭檢驗，但這個過程一定要長期堅持。3.開展懲罰機制，做好促進。對每天堅持自覺檢查作業的同學，我們可以表揚，一周一評比，張榜公布，開展向這些同學學習的活動。對一些還沒有養成自覺檢查習慣的同學提出批評，以促進他們快速養成習慣。“檢查的目的是為了不檢查”。所以我們要做到讓學生對檢查沒有抵觸心理，真正嘗到檢查的好處，自覺自愿的形成一種習慣。好習慣成就大未來，好習慣會讓學生受益終生，好習慣需要我們長期不懈的堅持。endprint