信息與計算科學金融方向體系構建

唐紫荷

（遼寧省大連市第十二中學高二三班）

摘 要：目前計算金融課程在許多高校的信息與計算科學專業基本上都有開設，許多學生也在學習這個專業，顧名思義這個專業主要的學習方向是“信息科學與科學計算”，旨在掌握全面的數學能力，能夠進行信息和計算科學，能夠勝任金融方面的工作。信息與計算科學專業金融方向主要是掌握全面的信息與計算科學能力以及熟練掌握金融知識和技能，內容主要從學生的角度出發，針對信息和計算科學專業課程體系的基本路徑，理論和實踐相結合、由淺入深的課程體系進行論述，從這個課程體系的特點出發，用新式的學習方法學習，使學生自身能夠更加靈活實用，在社會上可以勝任多方面的工作，增強自身競爭力。

關鍵詞：信息與計算；科學金融方向；體系構建

信息與計算科學專業是一個理科性較強的專業，由信息學科、運籌與控制以及科學計算等組成的，信息學科與科學計算在其中的作用非常凸顯。國內的諸多院校都開設了這個專業，系統科學的培養使得這方面的人才能夠勝任金融領域的諸多工作，是不可多得的兼具創新性和實踐能力的人才，學生應該利用學校提供的便利條件，學習真本領，在社會競爭中立于不敗之地。

一、信息與計算科學專業金融方向的課程體系內容

1.基礎課程

學生掌握一定的數學知識是學好這個專業的關鍵所在，所以針對本專業的特點，學生主要學習數學分析、線性代數、概率論等課程，掌握基礎的數學能力，培養邏輯推理和抽象分析能力，將數學理論在應用中運用得靈活自如。

2.實踐課

實踐課程主要由獨立的實踐課和理論課程的實踐課組成，可以參加綜合實訓、畢業論文和專業素質拓展等獨立實踐課程，積

極參加各種建模比賽和模擬投資交易大賽，爭取拿到各種從業資格證，在這個過程中獲得知識鍛煉能力，養成創新意識。

3.專業方向課

信息與計算科學專業系統學習了貨幣金融學、宏觀經濟學、統計學等金融學課程，使學生掌握系統的金融學知識，能夠利用所學技能對金融問題進行分析和計算，掌握一定的資產管理評估和風險預測規避能力。

4.專業課

專業課是一個專業的靈魂課程，是將能力和知識向高精尖方向發展，所謂術業有專攻就是這個道理，因此這個方向的專業主要學習數學建模、數學分析、程序設計等課程，掌握一定的數學建模能力，利用所學的計算方法進行求解，定向培養專業能力。

二、信息與計算科學專業課程體系構建的基本路徑

1.打好基礎，培養能力

要將所學到的理論知識應用于實踐之中，將實際問題恰當地轉化成數學語言，多進行數學建模練習，在訓練之中提升自身的建模能力，不斷提高精確計算的能力，才能在數學問題上得到準確的答案。

2.注重應用，凸顯特色

信息與計算科學專業培養的人才需要與社會需求接軌，實用型人才是目前社會所需的主流，學生學以致用才是最主要的。所以學生應該注重課程知識與實際應用的接軌，所學課程的內容應該與實際問題相結合，鍛煉實際操作能力，嫻熟地掌握專業技能和知識，學生在選擇學校和專業時要注意不同學校的強勢科目、專業及特色。

三、信息與計算科學專業計算金融方向課程體系的特點

金融人才是掌握全面的金融知識，能對金融問題靈活處理的人才，所以這個專業需要根據實際情況和教學情況不斷更新，也需要對現有的開設課程進行整合。所以課程體系的特點突出表現在以下三個方面：

1.學生在學習中注重實踐，培養實際操作能力，以解決實際問題為根本目的

應用型人才在社會中具有較強的競爭力，在實際工作中能夠高效處理事情解決問題，學校培養人才應該與社會需要接軌，所以實踐教學是非常有必要的，這樣可以更好地幫助學生掌握基本技能，具備全面的能力，能夠進行創新實踐。而實踐教學體系中，綜合課程設計和畢業論文是最重要的部分。

2.學生要在不斷的練習中養成數學建模思想

解決金融問題需要數學建模思維，通過一定的數學建模訓練才能使建模思維更加嫻熟地運用在解決實際問題之中，還能夠更加嚴謹準確地解決問題。

3.學生學習的內容要貼近實際，學以致用

學習系統的數學知識打好良好的基礎之后，向著金融投資行業這個方向學習系統的金融學課程，掌握全面的專業知識，促進理論和實踐相結合。

信息與計算科學專業金融方向課程體系的構建是一個全方位、多層次、綜合的課程體系，是以培養創新型、實踐型人才為主要目的的，各個高校在開設這門課程時應該創新教學方式，充實教學內容，使教學結構更加合理，注重數學能力的重要作用，為學生成才創造良好的條件。

參考文獻：

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編輯 司 楠