“鳳頭”“豹尾”方顯英雄本色

劉敏

（安徽省太和縣第二中學）

摘 要：如何在高考的語文考試中拔得頭籌？寫好開頭和結尾無疑是必備絕殺技。古語所謂的“鳳頭”“豹尾”就是指寫得較好的作文的開頭與結尾。在有如“千軍萬馬過獨木橋”般的高考中寫出非常出色的作文開頭與結尾，無疑可以讓你叱咤高考考場，一顯英雄本色。

關鍵詞：作文；開頭；結尾；鳳頭；豹尾

語文教學中最重要的是作文教學了。在高考試卷中，作文的比重占到40%，因此，學生作文水平的高低，作文質量的好壞，在一定程度上決定了語文成績的優劣。

作文的開頭和結尾應成為一篇作文的亮點，達到成功吸引閱卷老師眼球的目的。高三的學生寫作文，已經不是難在如何寫開頭和結尾，而是難在如何寫“好”的開頭和“好”的結尾。那么，怎樣才能讓學生作文的開頭和結尾放出光彩呢？

古人曾把精彩的“開頭”喻作“鳳頭”，就是說開頭起筆要像鳳凰的頭那樣精致優美。考場作文要得到高分的訣竅之一，就是要對“鳳頭”精雕細刻，力爭使其精巧美麗，有強烈的震撼力和吸引力。能一下子就攫住閱卷老師的“芳心”，讓他們有讀之而后快的欲望。下面幾種開頭的方法十分實用。

1.開門見山，亮明觀點

這一方法，尤其實用于考場寫作議論文，開頭就鮮明地亮出自己的觀點，表明自己的態度。直奔主題，簡潔明了。

如：朋友，當你看見一堆堆垃圾堆積如山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你作何感想？我那時真想大聲疾呼：“請關注人類的生存環境！”

此開頭采用設問形式，一問一答，觀點鮮明，簡潔有力，又能引起讀者的注意和思考。

2.設置懸念，吸引讀者

設置懸念的方法很多，這種開頭，往往能抓住讀者的好奇心，讓讀者急于知道下文。

如：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的抱怨，因為我知道我快要死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。”

看到第一句，讀者就被吸引住了：到底發生了什么事？他怎會快要死了？后來怎么樣了？這一連串的問題都會把讀者的目光引入下文，可以說是一種極為實用的方法。

3.巧用修辭，展示文采

在考場作文中，如果考生能熟練運用修辭，也就可以收到良好的效果。

如：“若生為林木，我當欣欣以向榮；若生為幽草，我當萋萋而搖綠。如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長成一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝葉間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕長江黃河的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，做回自己，給自己一方天空。”本開頭，恰當地使用了比喻和排比的修辭手法，使語言生動形象，文采飛揚。

如果考生能夠掌握并恰當地運用以上幾種開頭的方法，就會大大提高作文的質量，收到極好的效果。

下面說說結尾。

在考試中有不少考生不重視作文的結尾，往往是寫到結尾處就草草收場，給人以虎頭蛇尾之感；也有考生寫完作文讓人覺得結構不完整；或戛然而止，似無結尾；或無限延伸，無法剎車，怎樣才能使結尾圓滿呢？古人曾把好的結尾比作“豹尾”，是說好的結尾要像豹子的尾巴那樣，能夠有力地收束全文，達到撼人心魄的效果。下面就說幾個結尾，以供大家參考。

1.點睛式結尾

這種結尾用凝練簡潔的語句歸納總結，畫龍點睛，揭示中心，點明文章主旨，起到卒章顯志的作用。

如滿分作文《綠葉對根的情意》結尾：落葉歸根，不論它之前的生命有多精彩，有多風華絕代，最終還是回到根的懷抱。只要根還在，就有綠葉的朝拜，就有綠葉的生死相依。

寥寥數語，就對全文進行了總結，點明題旨，收尾自然而圓滿。

2.呼告式結尾

以呼告的方法結尾，對某人表達一種理想或愿望。這種結尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。

如滿分作文《夫子，請聽我說》的結尾：夫子，讓您的門生休息會兒吧。或寄情于山水，或縱情于天地，他對人生可能有更深的感悟。如您門生所說：“春服既成，與童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，豈不美哉？

這個結尾，似乎直接與孔子在交談，既有親切感，又有思辨性。

3.含蓄式結尾

即把豐富的思想感情凝聚于含蓄深刻的語言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想象的空間，使讀者感到余味無窮。如滿分作文《空白中的獨舞》的結尾：當我們在一片空白中獨舞，悄然發現我們正擁有一片完滿天地。

這個結尾非常含蓄，“在一片空白中獨舞”，表明從無到有的開拓和創新；“擁有一片完滿天地”，表明自己努力之后的收獲，可謂寓意深刻，耐人咀嚼。

作文結尾的方法還有很多，考生要根據文章體裁、內容、風格等方面的需要靈活安排，切忌草草收束、虎頭蛇尾，也不宜畫蛇添足、拖泥帶水。

綜上所述，一篇優秀作文，離不開一個好的開頭和結尾。要想在高考考場中，笑傲人生，那么，你就必須寫出“鳳頭”和“豹尾”。這樣，在過高考這座獨木橋時，你才能一顯英雄本色。

參考文獻：

白雪.對中職學生戀愛問題案例分析[J].網絡，2012.

編輯 謝尾合