時事熱點有效融入初中道德與法治教學的思考

李照池

（福建省惠安荷山中學）

摘 要：時事熱點就是發生在周圍的新鮮事，初中生充滿了好奇心，將時事熱點融入初中生的道德與法制教學過程中會引起他們的好奇心，引發思考并且引以為戒，能起到事半功倍的效果。對于他們的人生觀、道德觀、價值觀的形成都將會有不可磨滅的影響。

關鍵詞：時事熱點；新聞效應；思想品德

在我們周圍，不停地發生著各種各樣的新鮮事。將新聞搬入課堂，在課堂上討論時事熱點，積極發言，努力思考，活躍了課堂，調動了大家的積極性，對于教學也是一個良好的引導作用。

一、時事熱點有效融入初中道德與法治教學的意義

1.時事熱點有效融入初中道德與法治教學是時代進步的要求

如今的社會熱點日新月異，社會發展速度不可同日而語，信息傳遞的速度飛快，學生能接收到的信息量爆炸式增加。與其讓他們被動地接受不如主動討論，這樣可以有效地將社會熱點和學生的實際生活有效地聯系在一起，引發思考，引起重視，引以為戒。時事熱點有效融入初中道德與法治教學是時代進步的需要，更是社會進步的要求。

2.時事熱點有效融入初中道德與法治教學對教學質量的提高有巨大的意義

現如今，應試性教育作為主流教育，教學課堂不免乏味無聊，學生很難長時間集中精力于知識的索取中。將時事熱點有效融入初中道德與法治教學，能激發起學生的學習興趣，時事熱點新穎、有趣的形式，一方面戰勝了教材的枯燥、無味，改善了課堂老師在上面講得口干舌燥、學生下面聽得昏昏欲睡的局面；另一方面，學生為了討論這個話題需要去搜集資料，在一起討論研究，這樣更能激發起他們的學習興趣，對于思想品德的理解也能更進一步，與社會息息相關，而不會是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

二、時事熱點有效融入初中道德與法治教學的方法

既然我們已經了解了時事熱點有效融入初中道德與法治教學的重要意義，就需要想更好的辦法將時事熱點有效融入初中道德與法治教學活動中，不僅僅促進教學改革，更有利于促進學生對社會的關注和討論，讓老師同學們一起更好地完成教育教學目標。具體的，我們可以從下面幾個方面入手。

1.專項學習時事熱點

目前主要問題是在初中生的課本中沒有關于時事熱點學習的專項，但是初中的教育大綱已經把時事熱點的討論劃了重點，所以開設時事論點討論的專項非常有必要。通過這種形式，學生可以更加關注和了解社會事實、社會熱點，并且對社會事實和社會熱點都有一定的認識和了解，加以分析和思考，加強對思想品德理論的理解和貫通。在學校這一方面來說，成立一個時事熱點討論小組，組織一批老師從事這方面的管理和搜集整理，是很有必要而且受益匪淺的事。比如，在學習《公民的義務》時，老師可以先將學生分成兩個小組，然后讓他們起來回答他們所了解的我們應盡的義務。每個小組說出來一個得一分，最后匯總分數，勝出的小組可以得到獎勵。這樣在討論中了解和學習公民的義務，既能調動大家的積極性，還能增強學生的責任意識。

2.討論時事熱點，充分調動課堂積極性

良好的學習氛圍需要老師和學生一起營造，所以學生和老師之間的互動必不可少而且非常重要。學生之間相互交流討論時事熱點，互相分享，和老師一起探討一起研究，就能形成非常好的學習氛圍，充分調動課堂積極性和學生的求知欲。而且會有良好的警示性，讓所學的所討論的內容深入學生心中，以后對此類事件會有良好的應對能力。讓學生提前預習他們所需要學習的課程，再收集一些相關的事例、相關法律知識，無形中就對他們起到了警示作用。比如，在學習《競爭！合作！》的時候，可以結合當下所發生的時事，讓學生依據具體案例討論競爭與合作的重要性，可能有學生認為在競爭過程中才能好好地思考，才能走得更遠，而有些學生認為只有一群人在一起才有干勁，這時，就可以舉行一場關于“競爭重要還是合作重要”的辯論賽，把學生分成兩個大組，讓他們分工收集時事資料、準備答辯、答辯總結等環節，最后再告訴他們，其實這個辯論賽是次要的，讓他們體會到競爭與合作的關系才是最重要的。

3.“案件重演”引導學生采用話劇等有趣的形式再現時事熱點

身臨其境的時候才是感受最深刻的時候。尤其對于初中的青少年，聽得再多看得再多不如親身經歷一遍更有感覺。所以可以采用組織青少年排練話劇這種形式，對于可以進行排練的時事熱點以話劇的形式再現出來，讓他們身臨其境地感受到時事熱點中相關人物所處的環境和所要解決的問題，增強他們的帶入感，激發他們面對困境的抗挫能力。通過排練話劇這種形式，也可以鍛煉初中青少年的社交能力，對于思想品德的教育也能起到良好的推進作用。比如，在講《師生結伴同行》時，組織學生結合當時所發生的師生之間的時事熱點排練話劇，然后在課堂上表演，既豐富了課堂，又使學生體會到了做老師的含辛茹苦，增加了濃濃的師生情。

初中階段是青少年人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，思想品德課的開展對他們具有重要的引導作用，而時事熱點討論進入課堂，又將是一個重要的環節，平時的積累夠了，到了真的面對這些事情的時候，就不會不知所措了。所以，讓時事熱點有效融入初中道德與法治教學是有必要的。

參考文獻：

武靜靜.時事熱點在初中思想品德課中的應用研究[J].中國校外教育，2015（32）.

編輯 李琴芳