六年級(jí)體育足球活動(dòng)組織面面觀

張娟

摘 要：足球有著世界第一運(yùn)動(dòng)的美譽(yù)，也是世界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)之一。每當(dāng)世界杯來臨時(shí)，周圍大量的球迷會(huì)關(guān)注和討論賽事。然而，我國的足球事業(yè)還處在一個(gè)低迷的階段，這和我們的體育教學(xué)有著不可分割的聯(lián)系?；诖?，對(duì)六年級(jí)體育足球活動(dòng)組織過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行了研究分析，并提出了一些解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：六年級(jí)體育；足球活動(dòng)組織；面面觀

一、六年級(jí)體育足球活動(dòng)組織的現(xiàn)狀

在六年級(jí)足球教學(xué)活動(dòng)中，老師對(duì)足球的認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)學(xué)生足球的訓(xùn)練只是處于簡單的技能階段，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)足球訓(xùn)練的重要性。而且，在活動(dòng)的過程中老師的教學(xué)手段比較單一和枯燥，很難吸引學(xué)生的注意力和興趣，學(xué)生也無法積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。在教與學(xué)的過程中，老師占據(jù)絕對(duì)的主導(dǎo)地位，師生之間溝通和交流不夠頻繁，學(xué)生的疑問和困惑得不到有效的解決，致使教學(xué)效率低下。

足球是一項(xiàng)激烈的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中受傷的現(xiàn)象比較多，比如擦傷、肌肉拉傷、挫傷、扭傷等。針對(duì)這種情況，老師還要加大安全教育的力度，保護(hù)好每一位學(xué)生的生命安全。

二、六年級(jí)體育足球活動(dòng)的有效組織

1.加強(qiáng)安全教育，做好安全防范和應(yīng)急措施

在學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)和活動(dòng)能力來進(jìn)行對(duì)抗，因此，稍有不慎，就容易產(chǎn)生大大小小的安全事故。足球中的安全事故的形成主要有以下幾個(gè)方面的原因：動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)上有缺陷和錯(cuò)誤；場(chǎng)地設(shè)備不夠安全；學(xué)生動(dòng)作粗野或違反規(guī)則。因此，老師要提高自身的技術(shù)水平，為學(xué)生做百分之百正確的指導(dǎo)。每次組織活動(dòng)或者進(jìn)行比賽前，一定要對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施進(jìn)行仔細(xì)的檢查，防止草坪上的磚塊或者石子等硬物對(duì)學(xué)生造成傷害。此外，還要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“友誼第一，比賽第二”，要光明正大地靠自己的實(shí)力去爭取勝利，不要被“第一”沖昏了頭腦。同時(shí)，還要教給學(xué)生一些預(yù)防和應(yīng)急措施。比如，在運(yùn)動(dòng)前不要吃得過飽或者喝過多的水；如果運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼，不要慌張，只要用手壓一會(huì)，疼痛就會(huì)緩解，深呼吸的方法也可以緩解疼痛。如果在十幾分鐘之內(nèi)，上述的兩種措施都不能夠奏效，要立馬停止運(yùn)動(dòng)，及時(shí)就醫(yī)。

2.加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有它的規(guī)則，學(xué)習(xí)規(guī)則是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的首要前提。每堂課開始前，老師可以帶學(xué)生回顧一下足球的基本知識(shí)以及規(guī)則，也可以采用提問或者搶答的方式，促使學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)和規(guī)則。

3.活動(dòng)前，播放動(dòng)感音樂激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情

音樂有著無窮的魅力，它可以使人變得安靜，也可以讓人變得興奮。大家還記得2008年在北京奧運(yùn)會(huì)上獲得八枚金牌的美國游泳名將菲爾普斯嗎？他從做準(zhǔn)備活動(dòng)開始一直都戴著耳機(jī)聽音樂，音樂帶給他不可思議的影響。音樂在運(yùn)動(dòng)上的確可以助人一臂之力。研究表明，某種節(jié)奏的音樂可以提高運(yùn)動(dòng)員的呼吸頻率以及血紅蛋白攜帶氧的數(shù)量。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的練習(xí)開始了有些學(xué)生還沒有進(jìn)入狀態(tài)的現(xiàn)象，老師不妨播放一些動(dòng)感音樂來配合準(zhǔn)備活動(dòng)，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的每一個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，讓學(xué)生快速地由靜轉(zhuǎn)為動(dòng)，提高準(zhǔn)備活動(dòng)的效率。

4.讓學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”的練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的積極性

運(yùn)動(dòng)技巧的練習(xí)不是一蹴而就的，俗話說“熟能生巧”，想要練就高超的技藝，還需要大量重復(fù)的練習(xí)。一個(gè)人的練習(xí)往往是枯燥乏味的，學(xué)生經(jīng)常練習(xí)了幾分鐘后就像皮球一樣泄了氣。為了解決這個(gè)問題，我們采用“一對(duì)一”的練習(xí)方式。如在練習(xí)前額正面頂球的過程中，老師可以讓兩個(gè)學(xué)生組成一組，進(jìn)行遠(yuǎn)距離和近距離的拋頂練習(xí)。首先要讓學(xué)生體會(huì)前額正面頂球的部位，這就需要每組中的一位同學(xué)雙手持球置于同伴的前額，另一個(gè)人用前額觸擊固定的球，注意觸球時(shí)不要閉眼。接下來，讓學(xué)生熟悉頂球的部位和身體的擺動(dòng)。學(xué)生可以自拋球于頭部的上方，然后將球頂給同伴，同伴用手接球也做上述相同的動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生正確地感知頂球用力順序后，同組的兩個(gè)人就可以進(jìn)行拋球?qū)數(shù)木毩?xí)了。兩個(gè)人在練習(xí)的過程中，可以近距離地發(fā)現(xiàn)對(duì)方在運(yùn)動(dòng)技巧上所出現(xiàn)的問題，及時(shí)加以糾正。此外，同組的兩個(gè)人在不知不覺中還產(chǎn)生了競(jìng)爭心理，當(dāng)其中的一個(gè)人看到同伴掌握得又快又好時(shí)，自己也不甘示弱，一定想要比對(duì)方做得更好，爭取超過對(duì)方?！耙粚?duì)一”的練習(xí)，不僅降低了練習(xí)的難度，還提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

足球運(yùn)動(dòng)集體能和智能于一身，它需要球員具備頑強(qiáng)不息和勇于拼搶的毅力。俗話說，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，每個(gè)在賽場(chǎng)上表現(xiàn)優(yōu)秀的球員，背后都付出了艱辛的努力。體育老師要做的就是有效地組織活動(dòng)，運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生參與的熱情，為祖國的足球事業(yè)培養(yǎng)人才。

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