高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)對策研究

趙丹

【摘要】輔導(dǎo)員在大學生健康成長的過程中扮演著十分重要的角色。本文通過研究分析當前高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有效對策，借以更好地加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員隊伍；建設(shè)；對策

高校輔導(dǎo)員作為大學生思想政治教育的一線工作者，是高校思想政治教育工作和日常管理工作戰(zhàn)線的主力軍。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)對提高大學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人起到關(guān)鍵性的作用。因此，新時期如何加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對高校思想政治教育工作者來說具有十分重要的意義。

一、高度重視輔導(dǎo)員隊伍在高校中的重要作用

高校輔導(dǎo)員隊伍承擔著育人和管理人的雙重職責，是學生思想政治教育的主要實施者，是培養(yǎng)社會主義合格接班人的有力建設(shè)者，更是學校各項政策的宣傳者和執(zhí)行者。輔導(dǎo)員隊伍自身素質(zhì)的高低將直接影響到高校的全面發(fā)展和學生的綜合素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員與學生日常接觸較多，工作大都十分細致瑣碎，能為大學生解決很多思想、學習、生活中的具體問題，能將許多安全隱患和不穩(wěn)定因素都化解在萌芽中，有效維護了高校的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，是高校進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的有效途徑和根本保障，對高校的發(fā)展和學生的成才起著舉足輕重的作用。

二、嚴格落實高校輔導(dǎo)員選聘制度

高校要對輔導(dǎo)員選聘嚴格把關(guān)，輔導(dǎo)員選聘工作要在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把公開招聘和組織推薦兩種方式結(jié)合起來進行。選聘過程要經(jīng)過筆試、面試、審核和公示等環(huán)節(jié)，秉承“公開、公正、公平”的原則，要求具備碩士及碩士以上學歷，堅持政治強、作風正、紀律嚴、業(yè)務(wù)精、熱愛思想政治教育工作的選聘標準，擇優(yōu)把符合標準的人員納入到輔導(dǎo)員隊伍中來，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍的整體質(zhì)量。在輔導(dǎo)員隊伍的年齡結(jié)構(gòu)上要把老、中、青三個年齡層次相結(jié)合，做到以老帶新，在職稱、專業(yè)、結(jié)構(gòu)上要有互補性，努力建設(shè)一支政治立場堅定、結(jié)構(gòu)制度合理、綜合素質(zhì)過硬的輔導(dǎo)員隊伍。

三、建立健全完善的管理機制和培養(yǎng)體系

輔導(dǎo)員的工作介于黨政之間，既屬于教師隊伍又屬于管理隊伍，一直處于多頭管理的狀態(tài)，應(yīng)該將輔導(dǎo)員的人事關(guān)系與日常工作安排等規(guī)劃到一個部門進行統(tǒng)一管理，這樣才能理清各職能部門之間的關(guān)系，明確各職能部門人員的相應(yīng)職責，規(guī)范輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作程序，合理明確高校輔導(dǎo)員工作的崗位職責，引導(dǎo)輔導(dǎo)員把主要精力和工作重心集中轉(zhuǎn)移到思想政治教育和學生管理中來，而不是日常繁雜的事務(wù)管理，使他們能夠真正成為學生的良師益友。另外，高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)體系應(yīng)該規(guī)范化、系統(tǒng)化，在加強高校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化過程中堅持以人為本，充分尊重輔導(dǎo)員的主體地位，調(diào)動輔導(dǎo)員的主動性、積極性和創(chuàng)造性，建立嚴格的輔導(dǎo)員考核制度，從而建設(shè)出一支素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍。

四、加強輔導(dǎo)員隊伍綜合素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員必須持續(xù)加強自身理論知識學習，具有堅定的理想信念，在思想上始終與黨中央保持高度一致，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能更好地做好新形勢下大學生思想政治教育工作。高校也要有計劃地為輔導(dǎo)員提供各種培訓(xùn)的機會，使輔導(dǎo)員能夠熟練掌握與大學生思想政治教育有關(guān)的專業(yè)知識，具備相應(yīng)的專業(yè)技能，掌握有效可行的工作規(guī)律。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)具備相應(yīng)的職業(yè)資質(zhì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，具備就業(yè)指導(dǎo)、學涯生涯規(guī)劃和心理健康咨詢等能力，努力達到學生教育管理方面的專業(yè)化水平。

五、全面構(gòu)建輔導(dǎo)員激勵機制

輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化需要高校建立一個全面的獎懲機制，有效的激勵機制是確保輔導(dǎo)員工作落實、提高管理教育質(zhì)量的重要手段。工作中要把個人獎懲和工作業(yè)績充分結(jié)合起來，杜絕賞罰不明的現(xiàn)象發(fā)生，從而更好地激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情。加大績效考核力度，確保在公正、公平、公開的原則下對輔導(dǎo)員的工作業(yè)績和工作能力等進行全方位的考核，并根據(jù)考核結(jié)果在崗位津貼、工作獎勵、進修學習、職稱晉升等方面給予相應(yīng)的政策，認真貫徹優(yōu)勝劣汰制度，作為思想政治輔導(dǎo)員的單列指標。

總之，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是一項長期工程，高校思想政治教育工作者應(yīng)該對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)高度重視，全面研究高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有效對策，加大輔導(dǎo)員培養(yǎng)力度，提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，制定出合理的輔導(dǎo)員選聘標準，實現(xiàn)高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化，為高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標提供堅強保障。

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