種田好手

丹尼爾·笛福

現在，我已經掌握了雨季旱季的規律，并學會怎樣區分它們，以便做相應的準備。

可我把這經驗學到手，卻付出了不小代價。下面，就是我最糟糕的一次機會實踐。我曾收藏著幾只大麥穗和幾只稻穗，它們當初長出來時曾叫我大感驚詫。我估計大約有三十顆稻穗和二十顆麥穗。

于是我用木鍬翻松一片地，又把地分成兩塊，播下了我的種子。但在播種時我突然想到，我不能把種子全部種進去，因為我還不知道能不能成功。于是我播下了三分之二的種子，每樣兒剩了一小把。

值得慶幸的是，這么做是對的。因為種子播下之后便是旱季，由于沒有雨水，土里缺少使種子發芽的水分，所以這次播下的種子一顆也沒發芽。直到雨季再次來臨之后才長出來，仿佛是剛剛播下的。

看到第一批種子沒有發芽，我料定這是旱季的緣故。于是我努力去找一片濕地，作為我第二塊試種田。我在新落成的茅舍附近翻出一片地來，將剩余的種子播下，恰在春分之前。接著是三、四月的雨水澆灌，這一批糧種竟然發芽了，而且收成頗佳。可由于剩下的種子不多，我又不敢一氣種下，所以算起來總量不大。

這一次實驗之后，我簡直成了個有經驗的老農民了。對播種的節氣把握得很準，而且我還在研究一年能否種兩季糧食，這樣就可以有兩次收成了。

……雨季有時長，有時短，主要決定于風向。當然，這不過是我大致的觀察罷了。生活經驗告訴我，淋雨會生病，我就在雨季到來之前貯備好足夠的糧食，這樣我就不必冒雨外出覓食。在雨季，我盡可能呆在家里，做些適于在家做的工作。

（節選自《魯濱遜漂流記》，團結出版社2015年版）

賞析

先讓我們來研究“魯濱遜如何探究季節”這個問題。原書中寫魯濱遜第一次種植稻麥的時候，看到第一批種子沒有發芽，他料定這是旱季的緣故，于是就找了一片濕地作為第二塊試種田，接下來雨季也來了，種子長出來，他獲得了好收成。這次“實驗”，讓他成為了“有經驗的老農民”，也摸索出了荒島上的季節規律。

對于魯濱遜來說，探究季節規律是一種“實驗”。既然是“實驗”，那就應該是科學研究了。因而我們可以知道，作者通過這個故事塑造執著、智慧的魯濱遜形象，其實是在提煉和弘揚人類的科學精神和超越自然、超越自己的創造精神。正是這種感染力，使得小說令人有了作為人的驕傲和自信，有了奮進的力量。

而如果我們能順著這個話題，再多讀一些關于物候的文章，我們就會對魯濱遜的經歷有更為充實的感受，也會對魯濱遜這個形象的象征意義有更為深刻的認識。