告別“越多越好”

①朋友生日，擺了幾桌宴席，邀請了許多人。其中，一位父親不停給自己的小兒子夾菜，一邊夾一邊振振有詞道“這個香、那個辣、還有這個健康”，不料，小男孩說出了一句讓在座各位震驚的話：“爸爸，我不需要這么多。”

②人們不知從何而起，變得十分“精明”，能多則多、越多越好的思想觀念深入人心。因此，我們常常看到那么一種人——為了把自己喂飽而駐足在“免費試吃”的攤位，生怕白長了一張嘴，生怕有了這頓沒了下頓。但是這個小男孩卻提醒了我“知止”的良好品質。

③我驚恐地想起了我前幾天吃自助餐時的丑態：每排一次隊都把盤子裝得滿滿的，明明已經吃不下了卻在休息了一下后又拿了幾盤子菜，害怕吃得太少對不起餐票昂貴的價錢，以至于肚子脹了一個下午。在“多”與“少”的取舍間，我連個孩子都不如！

④有人曾對社會資源分配發表言論：在資源有限的社會上，人們才會養成“越多越好”的思維。倘若在文明、資源充足的社會上，人人安居樂業、心滿意足，也許就不會一味地貪求“多”了。

⑤但在科技發達的現代，人們需要告別“越多越好”的思維了：攝入過多的蛋白質會使人營養過剩從而嚴重影響健康。在嚴打“蒼蠅”“老虎”的時代，誰不是因為對“多”的欲望付諸行動釀成大錯的？種種問題、現象讓人深思：我們真的需要那么“多”嗎？

⑥我國的社會制度已經使我們的物質財富越來越多，但在精神財富上給予的還相對較少，所以才導致了人們對“少”的恐懼。我們應重新審視“多”與“少”的價值觀念，告別“越多越好”的思維模式，更深入理解“不需要這么多”背后的精神境界。

老師總評：

這是我拿江蘇省常州市2006年中考作文題要求學生進行的一次模擬中考堂上練筆作文。原作文題目：請以“告別 ”為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體不限（若寫詩歌則不少于25行）；③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現真實的校名和人名。

既然是中考作文題在堂上的練筆作文，那么其要求就應該跟中考作文的要求一樣高，不僅要求字跡工整、書寫規范、無錯別字、標點符號規范，語句通順、中心突出，還要希望其內容新穎、思想深刻，能給閱卷老師耳目一新之感。通常情況下，語文老師是不提倡甚至是反對學生中考作文寫議論文，因為大多數語文老師怕學生不會寫或根本寫不好議論文而把中考作文寫“砸”。但我認為可以引導部分基礎較好的學生在題目允許的情況下，去嘗試著寫議論文，并以此獲得高分。很顯然彭逸朗同學的這篇議論文，完成得很不錯。《告別“越多越好”》，題目新穎，語句簡潔、凝練，見解獨特、立意深遠，從日常現象來分析問題，對不良行為進行了批判，提倡人們要懂得“知止”的道理。這篇作文的時代性、思想性很強，很有說服力。不過這篇堂上作文也有不足之處，有錯別字，個別語句表達不得體，部分段落的銜接不夠好，全文結構處理得不夠完美，結尾不甚精妙，有點意猶未盡之感。

修改建議：

1. 中考作文很看重細節問題，所以首先要修改文中的錯別字，規范文中標點符號的用法。

2. 初寫議論文，彭逸朗同學作文中的語句表述還欠得體、流暢，因此要把文中個別表達不得體的語句通過修改后使之得體、流暢。

3. 原文第②自然段可以更簡潔一點，原文第③自然段從內容與行文結構上可以與第②自然段合并為一個自然段，并調整個別語句的位置，這樣可以使整篇文章更緊湊、更有說服力。原文的第④、⑤自然段合并為第③自然段來整體論述，可以使論述更全面、透徹，整篇文章的結構也會顯得更嚴謹與優美。

4. 為了使這篇作文一開始就能達到醒目的效果，也便于下文的論述順利展開，這篇文章在開頭不妨加個題記，這樣也更能引起讀者的閱讀興趣。

5. 議論文一定要完整，說理一定要完備，為了使彭逸朗的這篇作文更有議論文的味道，也能使結尾更扣題、更有點睛之妙，綜合全篇內容，新增加第⑤自然段的內容來收束全文。