高職校院學生受騙現象分析與對策研究

高登

摘要：近幾年，隨著職業院校的迅速發展，越來越多的學生選擇去職業院校求學，高職院校的學生大多是一些初中或者高中未畢業的學生，加上學校本身的一些特點以及騙子騙人手段的不斷更新升級，導致目前高職院校學生受騙的現象頻繁出現，如何讓高職學生不再受騙是本文研究的一個主要問題，本文先是對目前高職院校學生受騙的現象進行簡單的分析，隨后重點分析如何幫助學生降低受騙的可能性。

關鍵詞：高職院校；學生受騙；現象分析；對策

近幾年，高職院校在中國發展的非常迅速，由于其與學生未來就業直接掛鉤，因此越來越受到家長及學生的喜愛，很多學生都想通過高職學好本事直接就業，節省時間又能迅速的步入到社會中。因此目前高職院校的人數每年都在劇增，在人數不斷增加的同時，隨之而來的問題就是高職學生受騙的數量逐年增長，學生受騙不僅僅表現在資金上的受騙，更有人身安全的受騙，嚴重影響到高職學生的切身利益，因此是一個必須給予重視的問題。

一、高職院校學生受騙形式分析

目前高職院校受騙的形式是多方面的，如果我們想將其一一列舉出來，是很困難的，因此這里只能舉一些最為普遍的例子進行分析，通過這些例子試圖對目前高職院校學生受騙現象進行初步的認識。

（一）網絡受騙

隨著科技的快速發展，網絡已經成為每一個高職學生必須擁有的一件物品，學生們在網絡中可以獲取各種信息，很多高職學生都是所謂的網絡高手，他們對電腦中的新鮮知識都非常了解，喜歡通過網絡獲取更多的新鮮內容，然而網絡受騙卻成為影響高職學生受騙最高的一種方式。

網絡受騙其實就是一種通過網絡欺騙高職學生的方式，網絡受騙具有很強的隱蔽性，由于雙方無法看到對方，因此只要欺騙方所提出的內容能夠吸引高職學生，就能很輕松的將高職學生欺騙過去。網絡受騙的形式也是多樣的，目前比較流行的幾種欺騙方式有各種兼職賺錢、高端物品購買、趣味游戲誘惑等等，其中兼職賺錢是最普遍的一種欺騙方式，比如很多招淘寶購物刷客的工作就是一種騙人的手段，高職學生自以為自己對網購認識很清楚，但真正遇到一個可以幫助自己快速賺錢的機會，他們就將欺騙拋在腦后，于是受騙在所難免。

（二）電話受騙

電話欺騙也是一種常用的欺騙手段，主要的欺騙方法是詐騙方以某種特殊身份的方式給受害人打電話，往往采用威脅及欺騙的方式將高職學生引上鉤，并嘗試將其引入到一個固定的地點給予相關的資金或人身勒索，這種電話欺騙的方式原本比較容易判斷，但就怕一些高職學生膽小怕事，特別是當得知對方是警察或者其他社會上厲害的人物時，就會瞬間失去判斷力，從而導致上當受騙。一般來說遇到這種電話詐騙，很多學生都只能乖乖的交錢或者被騙到某地。

（三）短信詐騙

這種詐騙方式其實是最常見的一種詐騙方式，而且很久之前就有這種詐騙方式，但是騙子使用的方式總是能夠騙到一部分學生給他們打錢，其實短信詐騙的方式非常的俗，無非就是發一條類似于“恭喜你在某某活動中獲得一等獎，獎勵您一臺蘋果筆記本電腦及現金30000元，請您趕緊登陸某網站填寫收貨地址。”的短信，一旦學生登陸網址后系統會提示先提交手續費才能獲取獎品，從而騙取學生的巨額現金。

二、高職院校學生受騙原因分析

高職學生受騙的現象是非常多的，上面所舉的只是其中的一小部分，其實目前欺騙高職院校學生的形式非常多，面對如此多的受騙形式，我們要向從根本上幫助學生解決這一問題，必須先搞清楚高職學生為什么會受騙，簡單的說，高職生受騙的原因主要表現在以下幾個方面。

（一）學校封閉式管理

封閉式管理是目前很多高職院校經常采用的一種管理方式，即讓所有入學的學生全部在學校生活，不管自己的家在不在這個城市，晚上都要住在學校，這種管理方式最大的一個問題就是目前很多家庭都是獨生子女，一方面他們對離開父母缺失的安全感感到恐慌，另一方面他們又對這種離開父母的日子充滿了幻想，在這樣一個充滿矛盾的世界里，網絡、手機成為他們安慰及寄托的對象，同時也對網絡上的一些東西感到非常的有趣，因此當出現一些能夠吸引他們獲取相關經濟利益的事情時，他們往往喜歡偷偷的參與到其中，甚至出現不到南墻不回頭的境界，直到錢已經被騙光了才意識自己上當了。這就是學校封閉式管理帶來的最直接的影響。

（二）學生拜金主義思想強烈

所謂拜金主義就是對金錢的占有欲望非常的強烈，目前很多高職學生猛地離開家庭，感覺做任何事情都需要有錢才可以辦到，這就導致很多學生都對錢有著極強的崇拜心理，然而他們畢竟是高職學生，自身仍沒有太大的賺錢能力，很大一部分的資金仍是從父母手中獲取的，且每個月的數目基本是一致的，比如父母一個月給孩子800元，一旦學生花完以后，想花卻又不敢給父母要的學生就遇到資金危機，這時如果他們在網上或者其他途徑獲取能夠有不勞而獲的好事時，自然會有極強的擁有心理，這也是騙子將目光投向這些高職學生的主要原因。

（三）自我判斷意識薄弱

很多高職學生自身獨立社會經歷過少，導致很多學生缺乏自我正確的判斷意識，其實很多騙子騙取學生的錢都是一步步的進行的，很難一步就騙取學生幾萬塊錢，往往都是先從騙幾十開始，漸漸的開始提價，讓學生根本意識不到自己其實剛開始就受騙了，比如網絡客服人員給學生說要想體現必須先充值多少錢，學生為了將自己之前的錢取出來，不得不先存錢進去，隨后客服人員會再次提示需要再付款多少錢進行再次確認，以此類推學生也會越陷越深，由于自身判斷意識薄弱，加上一直對對方存在僥幸及貪念的心理，導致逐漸被騙的血本無歸。

三、高職院校學生受騙對策分析

高職學生受騙在中國數量之多，受騙情況之嚴重是毋庸置疑的，然而就像前面所說過的，所有的騙子騙人不是一蹴而就的事情，騙子往往都是一步步的把你拖下水，讓你在不自覺或者焦急的過程中進入到騙子的圈套中，為了讓學生盡量不要上當受騙，作為一名高職院校教師，應嘗試從以下幾個角度進行努力。

（一）建立受騙檔案，讓學生引以為戒

首先教師應該為學生建立一個完整的受騙檔案，在學生剛剛入學的時候，班主任就應帶領學生開展一次受騙教育大會，由于很多學生之前都沒有受騙的經歷，因此教師可以在班會中多給學生講一些其他學生受騙的經歷，必要的時候可以請一些上當的學生到班級中做一些簡單的敘述，從而讓新入學的學生對受騙有初步的認識，隨后隨著學生在學校中不斷成長，教師每周都應給學生尋找一些相關的受騙案例給學生講解，同時也可以讓學生自己上網尋找一些受騙的經歷，大家一起將其整理成一步受騙檔案，有了這些檔案，以后一旦自己再遇到類似的事情，也可以引以為戒，不會輕易的上當。

（二）糾正價值觀念，讓學生不易受騙

前面分析過，很多學生對金錢的價值觀是不正確的，很多學生認為金錢是萬能力，因此只要有錢什么都可以實現，為此一旦他們遇到金錢的優誘惑才會出現上當的情況，為此教師在日常管理過程中應盡量糾正學生不正確的金錢價值觀，適當讓學生明白金錢不是萬能的這一道理。比如教師可以在班級中開展一次金錢不能買什么的主題班會，教師可以這樣引導學生：“金錢在我們日常生活中的使用頻率是非常高的，可以說沒有金錢我們就難以生活下去，那么大家想想有沒有金錢買不到的東西呢？”通過學生的共同探討，大家找到了很多金錢買不到的東西，一旦形成良好的價值觀，學生就不會輕易的受騙。

（三）模擬受騙活動，讓學生親身經歷

俗話說一朝被蛇咬十年怕井繩，要想讓學生不再受騙，最好的辦法就是讓學生多經歷一些上當活動，為此教師可以適當的在班級中開展一些模擬受騙的活動，受騙的活動必須要保證其本身的真實程度，可以選擇其中的一位同學進行欺騙，看看該學生面對金錢及利益的蠱惑下是否能夠受騙，在欺騙過程中不要告訴學生，一旦學生受騙后不要馬上將錢返給學生，而是要與學生進行溝通好教育，讓學生意識到受騙的原因，最后可以以警察報案后將錢找回來的形式返還給改名學生，這樣的一場全真模擬會讓高職學生懂得很多，以后再遇到類似的欺騙行為時，學生才會不至于再次上當受騙。因此教師可以多嘗試使用這種方式進行教育。

四、總結

總之高職學生受騙是一種常見的社會現象，他不僅給高職學生帶去極大的金錢打擊，還會給學生帶去極大的精神打擊，因此如何讓學生不再受騙成為目前高職院校班主任的一個主要任務，其實任何一個騙子欺騙學生并不是一蹴而就的事情，而是按部就班的將學生拉下水，為此我們在進行教育過程中，首先應建立一套完整的欺騙檔案，讓學生了解目前很多騙子騙人的方式，其次教師應幫助學生樹立良好的價值觀等等，最后教師可以模擬受騙活動，讓學生親身經歷一次受騙行為，為以后不再受騙打疫苗針。