當下高校舞蹈教學改革的新思路

摘要：本文主要是結合筆者的教學實踐所得，提出高校教育中對舞蹈進行改革的一些新思路，為高校的舞蹈教育事業發展提供一定的參考。

關鍵詞：高校 舞蹈教學 改革 思路

在我國各大高校的藝術教育中，舞蹈專業的起步比較晚，但是發展十分迅速。不過，很多高校的舞蹈專業在教學手段、教學方法以及課程設置等方面都存在著一定的問題，阻礙了高校舞蹈教育的進一步發展。因此，作為高校舞蹈教師的我們，必須明確高校舞蹈的教學現狀以及存在的各種問題，并且結合教學實踐，提出一些新的思路，以促進舞蹈教學的改革與發展。

一、做好課程設置的優化工作

在舞蹈學習過程中，舞蹈理論和舞蹈實踐課有著同等重要的地位。因為學習舞蹈的相關理論知識，有助于學生在實踐課中對舞蹈動作的理解，同時也有助于教師講解示范性動作，達到理論性啟示的作用，進而幫助他們對舞蹈的各種藝術規律進行更好的探索，最終為他們的舞蹈創作、舞蹈編導以及舞蹈表演等提供良好的指導。因此，在進行舞蹈教學的課程設置時，我們應該努力地縮減某些公共課的比例，安排一些時間給《舞蹈創編》《舞蹈藝術概論》《中外舞蹈名作賞析》和《中外舞蹈簡史》等理論課程。要特別重視《中外舞蹈名作賞析》這一課程的教學，讓學生明白中外舞蹈家們的舞蹈語言、演說方式和發展歷史，不同國家、不同民族、不同文化和不同時代背景下的舞蹈表現。在加深他們對舞蹈的理解的同時，也提升他們的舞蹈素養。

二、做好教學思路的改變工作

傳統的教學方式都是以口傳身教為主的，這種方式的課堂主體是老師本身。而在新時期的舞蹈教學過程中，我們必須改變這一傳統的教學思路，以學生為教學的主體，選擇具有啟發性質的教學方式對學生進行引導，使他們獨立思考問題、自主學習，進而發揮出他們的創造力。例如在對古典舞的各種身韻進行教學時，我們可以組織學生們觀摩一些經典的舞劇（如《絲路花雨》《長恨歌》等）。在欣賞和了解的基礎上加以教師的示范性動作講解，解析一些基本動律元素（如沉、提、靠、沖、仰、移和擰等）在舞蹈動作和表演過程中的獨特審美效果以及作用，然后，結合所學的內容設計相應的問題情境，啟發學生們對這些身韻元素進行獨立的思考以及運用。例如“如何才能通過身韻元素來實現舞者對‘若來若往造型以及情韻的表現”等問題。同時鼓勵學生們大膽地去想象和創造，讓他們的教學主體作用充分地發揮出來。

三、結合多媒體技術進行舞蹈教學

現如今，科技的發展已經日新月異，在高校的舞蹈教學過程中，我們要結合多媒體技術進行舞蹈教學才能達到豐富舞蹈教學手段、增強舞蹈教學效果等目的。歷年來，有許多的經典案例都可以作為我們如今的教學鑒賞素材，例如著名的舞蹈大賽和大型的舞蹈表演等，我們可以借助多媒體技術來觀摩這些賽事的影像資料，并且對它們進行案例解析等，使學生的舞蹈藝術視野得到拓展，同時也增強他們的舞蹈藝術修養。此外，結合多媒體技術進行舞蹈教學還具有另外的優勢，就是方便舞蹈教學等影像資料的儲存和播放。例如在進行電視教學的時候，我們可以運用慢放功能鍵和快進功能鍵等讓學生們反復觀察一些難度較大、比較復雜的舞蹈動作，使學生學習的興趣與自主性得到增強。這樣還避免了教師由于反復示范而出現的體力透支的情況。通過攝像，學生還可以看到自己所跳的舞蹈，從中發現不足之處，并且加以改進，以取得更大的進步。

四、做好舞蹈藝術實踐的安排工作

我們進行學習的最終目的就是要學以致用，沒有實踐的學習始終是紙上談兵。所以，在對高校學生進行舞蹈教學時，我們必須注重安排舞蹈藝術的實踐活動，鼓勵學生們積極地參加，并且通過實踐過程增強自己對所學理論知識的理解以及掌握，培養自己的舞蹈編創能力以及舞蹈表演能力。例如高校的一些校園表演活動、街道的宣傳活動、社區的舞蹈演出以及各種舞蹈比賽活動等，我們都應該鼓勵學生們積極地參與，讓他們自己動腦、動手，大膽地發揮自己的想象力和創造力。可以跟教師請教，做好自己作品的改進和完善工作，使自己所學到的舞蹈知識得以實踐，同時也使自己的綜合能力得到鍛煉和提升。此外，做好舞蹈藝術實踐的安排工作也可以為學生提供更多的機會去競爭，培養他們的競爭意識與團結協作的精神，使他們發展成為社會需要的有用的舞蹈人才。

五、結語

對于高校舞蹈教學過程中存在的這些問題，我們必須做好其課程設置的完善工作、理論知識學習的強化工作、教學的啟發和引導工作并且結合多媒體技術的運用來實現學生學習意識和自主意識的培養，使他們能夠成為符合社會發展實際需求的舞蹈人才。

參考文獻：

[1]陳旋.論高校舞蹈教學改革的途徑[J].黃河之聲，2013（19）.

[2]梅湘屏.高校健美操教學改革發展思路研究[J].才智，2016（07）.

[3]王智慧.我國高校舞蹈教育發展研究[J].青春歲月，2014（16）.

[4]范燕華.論素質教育背景下的高師學前舞蹈教學改革[J].藝術科技，2014（02）.

（作者簡介：劉美斯，女，沈陽大學，副教授，研究方向：舞蹈教學改革）（責任編輯 劉冬楊）