研究生團學組織的現狀及問題調查研究

王林強　董瑋佳

摘要：本次調研通過對吉林大學各個部門和學院的研究生團學組織的調查，了解吉林大學現有研究生團學組織的現狀和發展情況以及研究生對團學組織的意見和建議并加以分析，以促進高校的校園文化建設、提高學生綜合素質和完善隊伍管理能力。

關鍵詞：研究生；團學組織；校園文化

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）06-0123-03

研究生團學組織發揮著滿足研究生的興趣和需要、豐富研究生的校園文化生活的重要作用，團學組織所舉辦的活動是構建校園文化的主要平臺，也是推進校園文化建設進程的主力軍。因此，促進研究生團學組織的發展和建設，對于提高研究生的綜合素質、促進校園文化的發展具有重要作用。

一、調查的基本情況

本次調研主要采用問卷調查法和個別訪談法。即選擇在吉林大學的各個校區，針對在校研究生發放調查問卷，并對部分團學組織的組織者（包括教師和學生）進行簡單的訪談，了解其部門或是學院下設的團學組織的發展情況。

本次調查共計發放113份調查問卷，其中有效問卷103份，有效率91.15%。其中，文科、理科、工科均占31.86%，其他學科為4.42%；調查對象包含吉林大學多個學院的研究生，有哲學社會學院、法學院、文學院、經濟學院、馬克思主義學院、原子與分子物理研究所、計算機學院、藥學院、化學學院、環境與資源學院、汽車工程學院等36個學院。

二、研究生團學組織的現狀

（一）團學組織

樣本中5.56%的所在學院舉辦活動的頻率為每學期15次及以上；19.63%為每學期8到14次；39.25%為每學期4到7次；26.45%為每學期少于4次。

各類型活動研究生團學組織所舉辦的活動大致分為以下幾個類型：學術講座、經驗分享會、文體活動、時事政治熱點分析討論會、實踐類活動、讀書分享會、英語角或是其他外語類的學習活動。其中舉辦最多的為學術講座，占84.11%；其次是經驗分享會，占52.33%；排在第三的是文體活動占49.55%；其他類型的活動均占比較少。除了舉辦活動外，研究生團學組織發揮橋梁與紐帶作用的重要環節——思想交流，較多與研究生進行溝通交流的為15.89%；較少為36.45%；極少為28.97；不交流的為18.69%。

活動的參與度根本上取決于活動本身，但信息的通暢是活動取得較高參與度的保障。樣本中的46.73%表示其所在學院并沒有或是不知道有微信公眾平臺。在信息的獲取上，78.5%的研究生是通過老師或班委通知；41.12%通過宣傳海報；39.25%通過微信公眾平臺；28.97%通過學院網站；8.41%通過其他方式獲取活動信息。

校園文化與團學組織的發展是相輔相成的關系，校園文化對團學組織的發展具有導向、激勵、創新、凝聚等功能。在校園文化對團學組織的作用上，72.9%的研究生認為校園文化建設對團學組織的發展具有導向作用；66.36%認為發揮了激勵作用；58.88%認為發揮了凝聚作用；49.53%認為發揮了創新作用。

（二）研究生與團學組織

研究生參與活動的目的上，學習知識的為43.93%；提升個人能力的為49.53%；出于個人興趣的為59.81%；感受校園文化氛圍的為46.72%；認識新朋友的為42.06%；積極表現或加分的為28.97%；打發業余時間的為22.43%。

研究生對活動的參與上，參與的為78.5%；不參與的為21.5%。在參與團學組織舉辦的活動的78.5%的研究生中，幾乎每次活動都參與的為20.56%；參與一半以上的為31.78；少于一半的為9.35%；極少參與的為39.32%。

研究生所喜歡的活動類型排在前三位的是學術講座、文體活動、實踐類活動，分別占60.75%、50.47%、47.66%；其他類型活動的的喜歡程度均在28%至47%之間。

參與團學組織的活動對研究生的影響上，認為參與活動使其獲取了專業知識的為58.88%；增長了見識的為66.36%；增強了自身的實踐動手能力的為48.6%；感受到了校園文化氛圍的為47.66%；結交了更多朋友的為48.6%；豐富了業余生活的為50.47%；使其心情愉悅的為41.12%。

48.6%研究生表示團學組織所辦的活動不吸引入的原因是“活動的形式落伍，內容不夠新穎”；42，99%認為是“經費不足，活動辦得過于簡樸或是無法以物質獎勵吸引學生”；30.84%認為是“參加過類似的活動后并無收獲”；47.66%認為是“宣傳力度不夠”；36.45%認為是“不符合多數學生的興趣”。

研究生對團學組織所舉辦的活動評價上，樣本中的61.68%為非常滿意或是較為滿意；對團學組織的干部滿意度的評分為3.82分（滿分5分）；對團學組織的干部作風的評分為3.9分（滿分5分）。

三、研究生團學組織的現有問題

（一）活動舉辦頻率低，各類型活動的頻次不平衡，且參與度不高，絕大多數舉辦活動的頻率在每學期7次及以下，也就是說每個月只有1～2次活動。研究生對活動的參與度也不高，有21.5%完全不參與，而且在參與的人中接近50%的參與頻率很低。因此，絕大多數的團學組織舉辦活動的頻率需要提升。

（二）實踐性弱。隨著當今社會就業形勢的嚴峻和就業壓力的增大，就業市場對研究生的要求已經不再是注重學術水平，而是學術水平與實踐能力的齊頭并進。在實踐類活動的舉辦上，經常舉辦實踐類活動的為23.36%；較少的為51.4%；極少的為14.95%；沒有舉辦過的為10.28%。樣本中非常希望或是較為希望參與實踐類活動的研究生比例為60.75%。

（三）與研究生的思想交流較少，不能發揮思想引領和情感溝通的作用。由以上數據可以看出團學組織與研究生的思想情感交流較少，但58.88%的研究生非常希望或是較為希望與團學組織進行溝通與交流或是反饋自己的意見與建議。團學組織作為學生組織，與學生進行溝通交流較老師與學生進行交流相比更為容易和便捷。所以，在思想交流上可以發揮更好的作用，也更具有優勢。

（四）信息平臺的建設還不夠完善。在新媒體環境下，新媒體日漸成為校內師生了解社會的重要渠道，因此拓寬網絡信息渠道以進行活動的宣傳十分重要。樣本中的73.7%認為微信公眾平臺對于其獲取信息具有重要作用。因此，推進信息平臺的建設是團學組織的一項重要職責。

（五）創新力與凝聚力不足。通過以上數據，我們發現校園文化建設對團學組織發展的導向、激勵功能已經發揮了一定的作用，但是在凝聚和創新上仍有不足，尤其是在創新功能上。團學組織是建設校園文化的重要力量，校園文化也為團學組織的發展提供了指南。由于團學組織發揮的創新和凝聚功能不足，就導致了校園文化的創新力和凝聚力不足。因此，提升校園文化和團學組織的創新和凝聚功能是未來工作和發展的重點。

四、建議

（一）立足研究生的興趣和需要，學術與實踐并重。研究生團學組織作為學生組織，其重要的職責是服務于研究生，以研究生為本是團學組織未來發展的根本。因此要經常進行調研，以了解研究生的需要。只有充分考察研究生的興趣和需要，才能真正吸引研究生參與到活動中來，提升研究生的活躍度，也使團學組織更好地服務于研究生。學術活動是目前團學組織辦得較好也是很有成效的活動，但是過多的學術活動已經并不能夠適應研究生的需求和社會的需要，實踐能力越來越成為考量人才的一項重要衡量標準。因此，團學組織要發揮自己的作用，或是進行實踐類的講座以提升實踐操作的技能、技巧或是真正地帶領研究生“走出去”動手實踐。

（二）加強思想政治領航，增進情感交流。團學組織干部的帶頭作用不僅要體現在為同學服務上，更重要的是在思想上引航。研究生干部要發揮自己的力量，發揮“傳、幫、帶”作用，推進和深化馬克思主義教育，引導廣大研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。研究生不同于本科生，由于絕大多數人都對自己本科就讀的院校懷有最為強烈而持久的身份認同感和文化認同感。所以，提升研究生對學校的認同感和歸屬感十分重要。加強情感交流是提升認同感和歸屬感的重要武器，也是促進學校、學院、各部門更好工作的重要方式。多多與研究生進行情感交流，不僅能夠及時地了解研究生的思想動態，還可以增進同學之間、師生之間的感情，給研究生一種“家”的歸屬感。

（三）整合優勢資源，完善信息平臺。團學組織要加強與其他部門、學院等的合作和交流。團學組織要善于挖掘其他各方面的優勢資源，將這些優勢資源進行整合，然后呈現給所服務的研究生群體。團學組織自身也要將自己的優勢資源共享給其他研究生群體。團學組織相互學習和借鑒對方的特色和精品活動，不僅能實現資源的共享，也能促進團學組織的共同發展。

研究生團學組織不僅要有自己的優勢和特色，信息平臺的建設也是未來發展的重點。信息的暢通是研究生廣泛參與活動和進行思想情感交流的重要保障，由此可以看出一個廣闊和完善的信息平臺的重要性。團學組織要加強網絡信息平臺的建設，完善組織的網站、微信公眾平臺、官方微博等。

（四）創新團學工作，凝聚集體力量。高校是培養具有創新精神、創新意識和創新能力高素質研究生的主陣地。創新型研究生團學組織是構建創新型校園文化、開創“校園文化的研究生時代”的重要組織保障。研究生團學組織作為研究生群體的代表組織，其創新也將帶領研究生整體的創新。研究生團學組織干部要有創新意識，在工作中不斷進行創新，在思想上不斷進行創新。這樣團學組織辦的活動才會更有特色、更有新意，才會更受研究生歡迎。

團學組織的一項重要功能就是凝聚，辦活動是凝聚，進行思想交流也是凝聚。研究生團學組織所做的工作就是凝聚所有研究生，增強研究生團體的凝聚力。研究生團學組織要根據研究生的特點和自身特色，確立一個明確的價值觀念、明確工作目標、發揮研究生干部的帶頭作用，以自身的內部凝聚帶動研究生整體的凝聚。

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[責任編輯：王辰]