高中生科學(xué)環(huán)保社團(tuán)發(fā)展初探

柏小楠

摘要：教育改革的深入要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之余還應(yīng)該對社會問題多加關(guān)注，環(huán)境保護(hù)就是其中之一。對于高中生來說，利用社團(tuán)形式，身體力行，科學(xué)的履行對環(huán)境保護(hù)應(yīng)盡的義務(wù)，不失為一種兼顧學(xué)習(xí)和環(huán)保的良好方式。本文主要從高中生科學(xué)環(huán)保社團(tuán)興起的根源、社團(tuán)對提高高中生科學(xué)環(huán)保能力方面的作用以及高中生應(yīng)對當(dāng)今環(huán)境問題的建議三個層面出發(fā)，對高中生環(huán)保社團(tuán)的相關(guān)問題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高中生；科學(xué)環(huán)保；社團(tuán)

在教育改革不斷深化的背景下，素質(zhì)教育觀念愈發(fā)深入人心。新的教學(xué)理念要求學(xué)生除了將學(xué)習(xí)作為最重要的任務(wù)之外，還應(yīng)該將自身與社會聯(lián)系起來，置身于社會當(dāng)中，關(guān)注社會熱門話題。環(huán)保作為當(dāng)今社會令人異常矚目的話題，自然成為高中生必須關(guān)注的熱點(diǎn)。在這種情況下，環(huán)保社團(tuán)悄然興起。

一、高中生科學(xué)環(huán)保社團(tuán)興起的根源

1、環(huán)境問題日益突出

目前我國面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，例如陸地上的水土流失、土地荒漠化，海洋中的水體污染以及海平面上升，大氣層中的臭氧層破壞、溫室氣體不斷增加等。這些環(huán)境問題都對人們的實(shí)際生活產(chǎn)生了不容忽視的影響。作為社會成員的一份子，高中生自然也對環(huán)境問題有深刻的體會，例如校園白色垃圾。這些充斥在各個角落的環(huán)境問題激發(fā)了高中生的環(huán)保愿望，從而為科學(xué)環(huán)保社團(tuán)的成立奠定基礎(chǔ)。

2、新教育理念的刺激

在我國目前的教育模式中，除了對學(xué)生進(jìn)行基本的科學(xué)文化知識教育之外，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，提倡素質(zhì)教育。這其中就包括環(huán)境教育。這種教育模式要求學(xué)生樹立社會責(zé)任感，將自身發(fā)展與社會問題聯(lián)系起來，并為之做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這使得學(xué)生能夠以主人翁的姿態(tài)，對目前的環(huán)境問題有更加清晰的認(rèn)識，并以更積極的心態(tài)致力于環(huán)境保護(hù)。社團(tuán)作為能夠團(tuán)結(jié)高中生力量的環(huán)保方式，自然受到青睞。

3、國家對環(huán)保的重視使科學(xué)環(huán)保觀念深入人心

國家對環(huán)境保護(hù)的大力宣傳使科學(xué)環(huán)保觀念深入人心，高中生自然也不例外。例如出臺的各種政策法規(guī)、公眾媒體上播放的各種紀(jì)錄片、公益廣告等等，都使得高中生的環(huán)保觀念有所提高。觀念的提高促使他們對環(huán)保的熱情高漲，并且有強(qiáng)烈的為環(huán)保事業(yè)添磚加瓦的愿望。在這種情況下，社團(tuán)自身所具有的優(yōu)勢使其成為高中生環(huán)保的首選。

二、高中生科學(xué)環(huán)保社團(tuán)在提高高中生科學(xué)環(huán)保能力方面的作用

1、能夠?qū)⒏咧猩牧α繄F(tuán)結(jié)起來

相比于個人勢單力薄的情況，社團(tuán)能夠?qū)⑷肆Α⑽锪Α⒇斄Φ荣Y源集合起來，團(tuán)結(jié)高中生中立志進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的力量，將絕大部分師生都集結(jié)到環(huán)境保護(hù)的隊伍中來，并對資源進(jìn)行科學(xué)合理的配置和調(diào)動，有計劃、有針對性的進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，保證環(huán)保的科學(xué)性。在兼顧成本和消耗的前提下，大大提高環(huán)保成效，達(dá)到事半功倍的效果。

2、豐富多樣的實(shí)踐活動提高了高中生的環(huán)保能力

社團(tuán)的最大優(yōu)勢就是能夠通過豐富多彩的實(shí)踐活動，使高中生在活動過程中一方面認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而更加堅定的投身到環(huán)保中去，另一方面提高高中生環(huán)保的實(shí)踐能力，使其能夠使用更加科學(xué)的方法進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。例如社團(tuán)可組織環(huán)保騎行活動、環(huán)保藍(lán)絲帶宣傳活動、垃圾清理活動、環(huán)境問題圖片展示活動、有獎競猜活動以及“從身邊的小事做起”實(shí)踐行動等等，對學(xué)生的環(huán)保能力進(jìn)行全面提高。

3、提高高中生的環(huán)保意識

高中科學(xué)環(huán)保社團(tuán)的終極意義在于培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。這種環(huán)保意識的培養(yǎng)并不僅僅停留于一段時期，而是成為高中生思想觀念體系中的一部分，而后進(jìn)行升華，與高中生原有的思想觀念相融合，使其樹立終身環(huán)保和隨時環(huán)保的理念。在這種觀念的指引下，高中生在真正進(jìn)入社會之后，也會非常自覺的進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，成為環(huán)保衛(wèi)士。

三、高中生應(yīng)對當(dāng)今環(huán)境問題的建議

1、將個人力量與集體力量相結(jié)合

將個人力量與集體力量相結(jié)合進(jìn)行環(huán)境保護(hù)就是高中生在環(huán)保過程中將個體和社團(tuán)的力量融合起來，同心戮力，雙管齊下，促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量的改善。個體的力量雖然是有限的，但優(yōu)勢是機(jī)動靈活；團(tuán)體的優(yōu)勢則是在資金、資源等方面較為豐富，劣勢是容易受一些規(guī)章制度的制約。將二者結(jié)合開展環(huán)保行動，能夠充分發(fā)揮集體和個人的優(yōu)勢，在環(huán)保行動過程中既能保持原則和方向上的科學(xué)性，也能確保行動的靈活性，從而提高環(huán)保行動的效率。

2、采用低碳、健康的生活方式

對于高中生來說，由于其所掌握的資源較為有限，個體在環(huán)保過程中所發(fā)揮的作用并不是非常明顯，因此高中生科學(xué)環(huán)保的最佳方式就是從我做起，從身邊的小事做起。例如今年全國出現(xiàn)的大范圍、長時期、高強(qiáng)度的高溫，對各地造成了較為嚴(yán)重的影響。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，除了自然原因外，人為因素造成的溫室氣體過多是重要影響因素。針對這一情況，高中生可采用低碳、健康的生活方式，在平時生活中節(jié)電、節(jié)氣以及對物品回收利用，降低消耗。同時選擇綠色出行方式，例如共享單車、地鐵等等，減少溫室氣體的排放。

結(jié)束語：

高中生是未來祖國建設(shè)的主力軍，因此其環(huán)保意識、環(huán)保能力以及由此涉及到的社會責(zé)任感都是其必須具備的基本素養(yǎng)之一。尤其是在當(dāng)今社會環(huán)境問題非常突出的情況下，高中生無論是使用個人力量還是集合社團(tuán)力量，都是環(huán)境保護(hù)的重要途徑。總體來說，無論采用何種途徑，高中生都應(yīng)該樹立終身環(huán)保和隨時環(huán)保的觀念，并在日常生活中身體力行，從而為環(huán)境質(zhì)量的提高做出自身的貢獻(xiàn)。

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