論新媒體技術在初中數學教學中的應用

李慧

摘要：新媒體技術與中學數學教學進行整合是目前數學教育教學發展的一種潮流，也是我國現如今中學數學教育教學改革中的一項重要內容。本文首先對新媒體技術與中學數學進行整合的意義進行闡述，后結合實際分析整合的方法。教師應該在充分掌握這些技術方法之后，應用到現實教學中，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。

關鍵詞：新媒體技術；中學數學；應用

隨著新媒體技術的發展與教育教學觀念的革新，社會發展也對于學校教育提出了越來越高的要求。大量科學研究證實，將新媒體技術方法應用到數學教學過程中去可以有效提高學生的學習效率，同時提高學生的學習興趣。國際上早在90年代就已經開始了這種嘗試。我國的《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》指出：“把新媒體技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂于并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去”。許多數學教師都在不同程度上嘗試地將現代信息技術運用到數學教學中，取得了不少有益的經驗，但在實際中也出現了這樣或那樣的問題。因此，具體辨明新媒體技術的功效，分析新媒體在初中數學中的應用方法對實際中的應用有指導意義。

一、新媒體技術與中學數學整合的意義

1.利于提高中學數學課堂的趣味性。數學教學內容存在一定的抽象性，如果一直都是枯燥乏味的內容很容易讓學生丟失對課堂教學內容的注意力，如果沒有充分的理解能力和注意力就很難對教學內容產生興趣。……