思想政治課教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用

陳均

隨著計(jì)算機(jī)的普及和廣泛使用，各種依附于計(jì)算機(jī)的技術(shù)逐步產(chǎn)生和發(fā)展，在各類(lèi)技術(shù)中，多媒體技術(shù)是一種先進(jìn)、實(shí)用的技術(shù)，多媒體教學(xué)也出現(xiàn)在現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中。由于多媒體教學(xué)把文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等有機(jī)的融合為一體，實(shí)現(xiàn)了圖、文、聲、像的同步。并且通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和實(shí)物模擬能夠更直觀地展示知識(shí)，因此受到了教師和學(xué)生的青睞。合理、有效地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主參與性，從而使課堂教學(xué)效果有明顯的提升。作為一名初中政治教師，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，敢于創(chuàng)新，敢于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段為我們的課堂教學(xué)服務(wù)。現(xiàn)筆者結(jié)合自己的教學(xué)情況，就多媒體教學(xué)技術(shù)在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、在初中政治課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的理解和記憶能力，提高課堂教學(xué)的效率。

俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)，興趣在學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要地位。興趣是學(xué)生主動(dòng)探究的關(guān)鍵因素，是學(xué)生學(xué)好一門(mén)課程的內(nèi)在動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生放飛想象的翅膀進(jìn)行創(chuàng)新。有人說(shuō)“書(shū)本是船，興趣是帆。”只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)生才會(huì)有強(qiáng)烈的求知欲望，才能在知識(shí)的海洋中不斷遠(yuǎn)航。課堂教學(xué)占據(jù)了學(xué)生一天當(dāng)中的大部分時(shí)間，所以課堂是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一場(chǎng)所，也是主要的場(chǎng)所。教師在課堂教學(xué)中不僅要注重向?qū)W生傳授知識(shí)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

筆者從事初中政治課教學(xué)多年，從多年的教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)政治課是否感興趣直接關(guān)系著學(xué)生政治成績(jī)的好壞，也影響著課堂教學(xué)效果高低。在政治課堂教學(xué)中，教師要靈活采用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，教師往往采用“填鴨式”的教學(xué)模式，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，只是知識(shí)接收的“容器”。在這樣的課堂上，學(xué)生的課堂參與性不高，也缺乏了師生、生生之間的互動(dòng)。使得政治教學(xué)更顯得枯燥、乏味，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣全是失。如果教師在課堂教學(xué)當(dāng)中引入多媒體教學(xué)，可以使原本枯燥的政治知識(shí)變得生動(dòng)、形象，具有吸引力。教師可以把書(shū)本上的文字制作成多媒體課件，利用鮮艷的色彩，豐富的畫(huà)面，有感染力的聲音像學(xué)生傳遞信息。同時(shí)由于多媒體信息的直觀性，學(xué)生可以從感性上認(rèn)識(shí)知識(shí)，易于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的知識(shí)記憶也會(huì)更加深刻。例如：在學(xué)習(xí)《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》時(shí)，教師可以找出一些學(xué)生熟悉的人，可以是名人，也可以是學(xué)生身邊的人。在課堂上利用多媒體課件向?qū)W生展示他們的照片，展示他們的事跡等。再如：學(xué)習(xí)《感受法律的尊嚴(yán)》這一部分時(shí)，可以向?qū)W生播放一些法制短片，或者是法律講堂等節(jié)目，讓學(xué)生懂得如何遵紀(jì)守法，如何用法律保護(hù)自己。通過(guò)利用多媒體教學(xué)，學(xué)生的多種感官被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上氣氛活躍、輕松，在這種環(huán)境當(dāng)中學(xué)生們都熱情高漲，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)當(dāng)中，并且在潛移默化中學(xué)到了政治知識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

二、在初中政治課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以使政治課堂緊跟時(shí)代的發(fā)展。

政治課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，也是一門(mén)極具時(shí)代性的學(xué)科，政治課堂教學(xué)要做到與時(shí)俱進(jìn)。如果政治課堂教學(xué)脫離了生活實(shí)際，和時(shí)代脫節(jié)，就會(huì)毫無(wú)生機(jī)。作為一名政治教師，在政治課堂教學(xué)中要注意課堂教學(xué)內(nèi)容和時(shí)代相聯(lián)系，要讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容去觀察、并進(jìn)一步分析生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)就會(huì)更加得心應(yīng)手，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，更好地完成我們的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)的目的。

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以幫助教師更快地把最新的信息傳遞給學(xué)生。由于多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，教師在教學(xué)中可以把政治課本上的教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)、人們關(guān)注的焦點(diǎn)以及國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)相結(jié)合，在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加課堂教學(xué)容量的同時(shí)，反映出了時(shí)代的脈搏。學(xué)生不僅更快、更全的了解最新的信息，而且學(xué)生的各項(xiàng)能力也得到了培養(yǎng)。

三、在初中政治課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，教師在備課環(huán)節(jié)中會(huì)標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，在課堂教學(xué)中也會(huì)提到重點(diǎn)、難點(diǎn)，但是在實(shí)際教學(xué)中很難突出教學(xué)的重點(diǎn)，也不能很好地突破難點(diǎn)。如果通過(guò)多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)和情境的再現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，就有利于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破。多媒體教學(xué)不受時(shí)空的限制，教師在制作多媒體課件時(shí)可以把教學(xué)當(dāng)中所涉及到的內(nèi)容組合在一起，使教學(xué)內(nèi)容涉及到的各事物、現(xiàn)象和全過(guò)程展現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于知識(shí)的前后聯(lián)系，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)知識(shí)進(jìn)行總體上的把握。

在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，多媒體把圖形聲等結(jié)合的特點(diǎn)，使得知識(shí)變靜為動(dòng)，學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，更好地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)的效率。

四、在初中政治課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)，有助于提高教師自身的水平。

在教學(xué)中使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，雖然在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師的任務(wù)有所減少，但是在制作多媒體課件當(dāng)中對(duì)教師提出了更高的要求。要想制作出成功的多媒體課件，就需要教師從多方面入手，進(jìn)行綜合、全面的考慮。首先教師要深入研究教材并明確教學(xué)目的，還要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，然后綜合以上的因素搜集適合的教學(xué)材料。不管是動(dòng)畫(huà)、圖片、還是音樂(lè)都需要教師進(jìn)行準(zhǔn)備。并且制作多媒體課件也不是一件容易的事情，需要教師有較高的計(jì)算機(jī)水平，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，提高自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。

在教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的需求。每位教師都要積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮多媒體教學(xué)技術(shù)在政治課堂中的優(yōu)勢(shì)作用，以提高政治課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的素質(zhì)。