初中思想政治課程的教學(xué)技巧與方法

陳麗

初中思想政治課程中有較多的內(nèi)容需要學(xué)生理解與記憶，這是得高分的重要途徑，因而較多教師會采取死記硬背的教學(xué)模式，這與時代教育是不相符合的，更與素質(zhì)教育的方向所偏離，因而，想要實現(xiàn)教與學(xué)的高效化，則需要教師注重教學(xué)技巧及方式的研究，這樣才能為其做好鋪墊，為學(xué)生的人生之路指明前進的方向。

一、初中思想政治課程教學(xué)的重要性剖析

1.人生觀的形成。初中生正處于人生觀、價值觀與世界觀形成的關(guān)鍵時期，而思想政治課程中的內(nèi)容能為其思想、道德、品質(zhì)、行為等進行熏陶，能讓其經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)與實踐，逐漸懂得為人處世的更多道理，從而在青少年時期逐漸朝著正確的軌跡發(fā)展，這樣學(xué)生將來必定會有所為。

2.形成好的習(xí)慣。這里所說的好習(xí)慣并非是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，而是人生的好習(xí)慣，政治課程中的育人價值是不可言喻的，教師如果能充分利用好各知識點的教學(xué)，則能讓其從小形成樂于助人、善于為他人著想、尊重他人、敢于面對失敗、遵守法律等良好的習(xí)慣，這是語數(shù)英其他課程都無法比擬的優(yōu)勢，因而，初中思想政治課程的學(xué)習(xí)十分必要。

3.樹立正確的目標(biāo)。每個學(xué)生都應(yīng)該給自己樹立一個前進的目標(biāo)，隨著初中思想政治課程的深入進行，學(xué)生能越來越意識到，學(xué)習(xí)與生活的真正意義，從而能夠由心出發(fā)，積極的制定自己不同階段所需要完成的生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對于漫漫的人生之路而言，其益處是不可忽視的。

二、教學(xué)技巧與方式的剖析

1.精設(shè)導(dǎo)入，帶入思維空間。思想政治課程所面對的教學(xué)對象是廣大學(xué)生，其目的也是為了全面提高其素養(yǎng)，因而必須精設(shè)新課導(dǎo)入，鉆研教材與學(xué)生，為課堂注入新鮮的活力。比如在學(xué)習(xí)《讓我們選擇堅強》相關(guān)內(nèi)容時，如果直接講解讓其如何堅強，那么學(xué)生很難聽進去，因而教師可以采取漫畫的形式來吸引其注意力，用多媒體播放一組漫畫，漫畫中是一位老人和學(xué)生的對話，老人與學(xué)生同時在爬山，學(xué)生剛爬了一點就堅持不爬了，老人一步步堅持到山頂，看到了無比漂亮的風(fēng)景，這使學(xué)生很羨慕，這樣的主題能讓其產(chǎn)生情感的共鳴，然后設(shè)計思維性的問題，讓學(xué)生進行思維性的回答：“此漫畫表明了什么？需要如何做呢？我們是否應(yīng)該學(xué)習(xí)老人的品質(zhì)呢？”這樣的漫畫導(dǎo)入之后，不僅及時將其帶入到了本課的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容中，更讓其一邊思考一邊學(xué)習(xí)，能真正地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的主旨思想，可以給其留足思維的空間，得到意外的教學(xué)成效。

2.巧設(shè)問題，發(fā)散思維。巧設(shè)問題實質(zhì)上就是巧用啟發(fā)教學(xué)技巧，幫助其打開思維之門，因而在實際的教學(xué)中，還是要依據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計合理的啟發(fā)性問題。比如在學(xué)習(xí)《競爭合作求雙贏》相關(guān)內(nèi)容時，當(dāng)初步了解完學(xué)習(xí)內(nèi)容時，教師可以設(shè)計啟發(fā)性的問題：“奧運會是我們每個人都非常激動的觀看時刻，但其中總有些運動員為了獲得好的名次，服用興奮劑，這樣的方式學(xué)生們贊同嗎？”“小明和小麗兩個人是非常要好的朋友，但是學(xué)習(xí)成績方面卻爭得你死我活的，于是小麗為了超過小明的成績，在考試前抄了答案，果然成績順利的超過了小明，這樣的方法可取嗎？”等等，問題提出之后學(xué)生們都非常義憤填膺，有的學(xué)生說：“想要得到奧運冠軍就必須靠自己真正的努力，不能投機取巧。”有的學(xué)生說：“考試是為了發(fā)現(xiàn)不會的地方，為什么要這么做呢？”還有的學(xué)生說：“競爭合作是為了求雙贏，并不是為了戰(zhàn)勝別人”等等，這樣啟發(fā)性的問題，能及時從學(xué)習(xí)的知識出發(fā)，進行多角度的思考并提出自己的見解。這樣學(xué)生能夠從不斷的思維中掌握本節(jié)課的要點，感受政治學(xué)習(xí)的快樂，從而樂于回答教師提出的任何問題，實現(xiàn)學(xué)有所思與學(xué)有所長的目的。

3.巧設(shè)實踐，形成創(chuàng)新思維。理論實踐相結(jié)合是最好的學(xué)習(xí)方式，因而在初中思想政治課程教學(xué)中，教師要及時設(shè)計這樣的實踐環(huán)節(jié)，比如在學(xué)習(xí)完《保護環(huán)境》相關(guān)內(nèi)容時，可以組織學(xué)生在校園的黑板中辦專題保護環(huán)境的專欄，讓學(xué)生們合作起來在課下搜集相關(guān)的保護環(huán)境的資料、圖片、文字內(nèi)容等，這樣既能加強他們自己的環(huán)保意識，更能為校園營造保護的氣氛，有利于全校師生的共同進步。同時還可以組織他們調(diào)查一下周圍的制藥廠，是否存在環(huán)境污染的現(xiàn)象，讓學(xué)生們自主分析，或和制藥廠協(xié)商，給予制藥廠環(huán)境保護的建議。這樣的實踐環(huán)節(jié)，能逐漸讓其養(yǎng)成課下主動實踐的習(xí)慣，久而久之，學(xué)生們會養(yǎng)成舉一反三、活學(xué)活用的習(xí)慣。