探索“體教結合”特色班育人模式助推學生成人成才

周玉林

（崇州市蜀城中學 四川 崇州 611230）

探索“體教結合”特色班育人模式助推學生成人成才

周玉林

（崇州市蜀城中學 四川 崇州 611230）

“江湖四十余夢，豈信人間有蜀州？”。四川省崇州市蜀城中學堅持“弘蜀崇仁，礪志篤學”為校訓，以“學生成才，教師成功，學生發展”為目標，積極探索“體教結合”的射擊射箭辦學模式，推動我校體育學科的快速發展。為學生搭建張揚個性、展示自我、增強自信、多渠道成才的平臺。

體教結合 特色班 推動發展

一、蓬勃發展的射擊射箭運動為我校實施“體教結合”特色班育人模式奠定了堅實的基礎

早在1995年建校之初，學校就提出了“科研為先導，體藝為突破口”的辦學特色發展模式。射擊射箭作為我校的特色傳統項目，從建校之初就成立了射箭隊，經過多年的發展，先后獲得“全國射箭重點校”、“全國射箭先進集體”等榮譽稱號，射箭隊教練葉勇老師被選為2008年北京奧運會火炬選手，培養出了亞洲射箭錦標賽冠軍李迅、2016年巴西奧運會國家射箭集訓隊陳鑫、全國冠軍劉蓓蕾、徐潤等，我校初2015級周展翔同學被清華附中破格錄取。

近幾年先后引入了兩位優秀的專業射擊射箭教練，為學生的培養增加了師資力量。同時，依托成都市射擊射箭運動學校，組建成都市射箭二隊，把為國家、省、市培養優秀運動員和為大學輸送優秀藝體學生相結合作為辦學特色，使學校呈現朝氣蓬勃、欣欣向榮的景象，為我校實施“體教結合”育人模式奠定了堅實的基礎。

二、我們對“體教結合”的認識。

所謂體教結合是指體育系統和教育系統相結合，以培養優秀體育后備人才和適應社會發展需要的具有創新精神的全面發展人才為目標，既遵循訓練規律，又遵循教育規律的一種新型的業余訓練體制，是新時期青少年訓練的一條新路。通過體教聯盟體系的有機運轉，達到高水平競技體育人才培養的科學化、人性化。《中國“體教結合”的變革與現實》一文中提及優質教育匯集優秀運動員，體教結合最重要的不是出多少運動員，而是提高整個學校青少年的體質。我們的青少年選手要做到“有文化，少傷病，多成才。”體教深度結合，交叉融合，正在成為現實。

“體教結合”有助于我國競技體育人才資源的可持續發展。現代社會需要的是“全面型”人才，而不是只懂體育的運動員，即使是及其優秀的運動員也會面臨社會的激烈競爭，目前運動員退役后的保障問題成為社會的焦點。“體教結合”可以很好第解決運動員的文化學習問題，使他們在提高運動技能的同時提高科學文化素質、塑造健全的人格，培養社會需要的全面型人才，即使退役后也能很好地應對就業問題，繼續為社會做貢獻。“體教結合”符合我國訓練體制進一步深化改革，有助于我國的競技體育健康、持續、快速發展。

三、我校對“體教結合”育人模式的實踐探索。

1、成立射擊射箭特色班 為學生搭建多渠道成才平臺

在成都市射擊射箭管理中心、崇州市教育局、崇州市文旅局的關心支持下，我校于2013年在初一新生中成立一個射擊射箭特色班，讓優質的教育資源吸引優秀運動員，讓優秀的運動員享受優質的教育資源，讓他們更好地實現目標，達到學業水平與專業水平共同發展，構建文化學習和專業訓練平衡的支點，使每位射擊射箭學生得到全面發展。

2、射擊射箭特色班的培養目標和發展方向

以文化知識為基礎，以射擊射箭為特長，以良好的品質為準則，以“高標準”、“嚴要求”、“精細化”為管理理念，堅持“文體并重”的原則，讓文化知識與特長相輔相成，思想品質與紀律要求相結合，情商與智商共同發展，讓每一位學生養成積極向上、勇敢頑強的良好品質，成為新一代全面發展的新型人才。

四、以課題研究促進我校射擊射箭運動的發展和學生素質的全面提升

“體教結合”特色班育人模式實踐研究的興起，突破了傳統的將體教結合作為一般體育或教育的某項具體工作來對待的思維方式和工作理念，而是作為提高學生健康水平和促進體育事業可持續發展的新的推動力。

為此，學校由教科室和藝體中心牽頭，成立了由校長任組長的“體教結合”特色班育人模式實踐研究課題領導小組。課題研究組建立了運動員成長數據庫，對運動員進行跟蹤研究，為運動員成人成才提供最為真實的依據。

研究結果表明：“體教結合”的創新模式對于如何改進教學具有重要意義。

1、有助于較好地解決學與訓的矛盾，培養全面發展并具有體育特長的人才。 合理地安排學習與體育訓練的時間，讓學生在學習和訓練上尋求一個相對平衡的支點，以求達到既不耽誤訓練，又不耽誤學習，將自己培養成一個全面發展的人。我校嚴格按照國家要求，開齊各科課程，只是把體育課安排在下午第三節，這樣就可以把第四節課外活動連在一起訓練了。既沒有耽誤學習，也沒有耽誤訓練。

2、有利于提高學生學習興趣也有助于學生意志力的培養。

五、風雨堅守，初嘗碩果

我校射擊射箭特長班自2013年9月成立以來，經過教練和隊員的刻苦訓練，分別參加全國、省、市各級各類比賽，共獲得團體金牌17枚，個人金牌28枚，銀牌30枚、銅牌14枚。2014年12月學校提出申請，經過成都射擊射箭管理中心批準，成功地組建了“成都市射箭二隊”。

成都市射擊射箭管理中心領導對我校運動員取得的優異成績給予了充分肯定，希望我校射箭健兒進一步增強自身整體素質，提高自己的競技水平，在以后漫長的射箭之路上百尺竿頭，更進一步。巴塞羅那奧運會雙向飛碟冠軍、四川省陸上運動學校副校長張山，成都市射擊運動學校校長、成都市射擊射箭管理中心主任嚴毅，于2015年1月4日考察我校射擊射箭訓練工作后高度評價：“蜀城中學的射擊射箭訓練模式開創了全省的先河，射擊射箭特長班也是全省先例。學校推行‘體教結合’，創辦特色學校的做法和開設射擊、射箭特長班的運動員培養模式值得推廣”。

今后，我校將在四川省陸上運動學校和成都射擊射箭管理中心的引領下，進一步完善成都射箭二隊的各項管理，加強對運動員的培養和訓練，以優異的成績來回報社會各界人士的關心和幫助。

[1]姚明. 體教結合 促進健康 造就人才[J]. 體育科研. 2012(02).

[2]中國新聞網.中國體教結合的變革與現實. 2013（01）.

G630

A

2095-3089（2017）27-0145-02

周玉林（1963-），男，漢族，四川省崇州市人，校長，單位：四川省崇州市蜀城中學，研究方向：教育教學管理。