基于中國夢理念分析少數(shù)民族學生道路認同意識的構(gòu)建策略

馬春霞+田歡歡

【摘要】中國夢理念為我國高校少數(shù)民族學生道路認同意識構(gòu)建工作帶來了動力和先進的思想指導，對于我國高校的思想政治教育來說，構(gòu)建高校少數(shù)民族學生道路認同意識是重要程度較高且極為特殊的政治任務(wù)，我國高校和國家也為這項工作的順利開展作出了巨大努力，但一些問題還存在于這項工作當中，因此，基于中國夢理念分析少數(shù)民族學生道路認同意識構(gòu)建策略的現(xiàn)實意義極為深遠。

【關(guān)鍵詞】中國夢理念 少數(shù)民族學生 道路認同意識

【基金項目】《新疆少數(shù)民族大學生“道路認同”教育研究》，2014年度伊犁師范學院思想政治教育重點學科專項課題一般項目，項目編號：2014SZ008。

【中圖分類號】G65 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0083-01

引言

對于我國高校的思想政治教育來說，構(gòu)建高校少數(shù)民族學生道路認同意識是重要程度較高且極為特殊的政治任務(wù)，我國高校和國家對這項工作的重視程度不言而喻。與此同時，也為這項工作的順利開展作出了巨大努力，但由于部分存在的現(xiàn)實原因，我國高校少數(shù)民族學生道路認同意識構(gòu)建工作的發(fā)展情況還較為邊緣化，一些問題還存在于工作當中，需要持續(xù)的努力將問題進行改進。

一、目前高校構(gòu)建少數(shù)民族學生道路認同意識工作中存在的問題

（一）較為單一的教育模式

我國高校在構(gòu)建少數(shù)民族學生道路認同意識的工作過程當中還缺少創(chuàng)新，其教育模式還無法與高校網(wǎng)絡(luò)信息時代學生道路認同意識工作發(fā)展的需求進行有機結(jié)合，對于傳統(tǒng)的學生道路認同意識的培養(yǎng)方法也沒有積極的進行整合，使得這項教育工作的開展對于學生來說缺少影響力和吸引力，這也就對我國高校在構(gòu)建少數(shù)民族學生道路認同意識的工作上提出了更高的要求。也就是說，在構(gòu)建教學方法和教育模式的過程當中，要將少數(shù)民族學生的心理、思想、愛好和文化作為依據(jù)，體現(xiàn)其教育的針對性。

（二）落后和狹隘的教育理念

我國高校在構(gòu)建少數(shù)民族學生道路認同意識的過程當中。只是對學生進行簡單的思想政治教育。教育理念還不夠系統(tǒng)化和信息化。而這種狹隘和落后的教育理念。對于少數(shù)名族學生道路認同意識構(gòu)建工作的開展有著極為嚴重的阻礙。簡而言之。我國高校。就是要將少數(shù)民族學生道路認同意識作為依據(jù)。將全新的教育理念進行構(gòu)建。也就是說要將學生自身情況和時代發(fā)展的需求作為依據(jù)。構(gòu)建起一套。與時代相符合的教育理念。以此來推動我國高校少數(shù)民族學生道路認同意識構(gòu)建工作的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。

二、基于中國夢理念高校構(gòu)建少數(shù)民族學生道路認同意識的策略

（一）以中國夢理念為指導，將教育目標和內(nèi)容持續(xù)拓寬

要將構(gòu)建高校少數(shù)民族學生道路認同意識的工作基礎(chǔ)做好，就必須要將教育內(nèi)容和目標進行及時的拓寬，這就要求我國高校要面向少數(shù)民族學生將多樣化的認同教育工作進行及時的開展，而這項工作由幫助和促進少數(shù)民族學生認同學校認同班集體、認同同學、認同中華民族和認同中國夢理念等組成，這樣才會對少數(shù)民族學生學習、生活的信心和動力進行切實的提升。與此同時，高校還要重視教育內(nèi)容與少數(shù)民族學生言語系統(tǒng)以及風俗習慣的有效融合，從而在構(gòu)建少數(shù)民族學生道路認同意識的過程當中，也就避免了教育過程不符合學生思維和用語習慣現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（二）以中國夢理念為指導，將多樣化的實踐活動進行開展

我國高校在構(gòu)建少數(shù)民族學生道路認同意識的過程當中，必須要將少數(shù)民族學生的心理、愛好、性格和思想進行高效且綜合的分析，將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行全面發(fā)揮，將網(wǎng)絡(luò)教育進行持續(xù)推動，將少數(shù)民族學生道德認同意識培養(yǎng)的網(wǎng)站進行專門的建設(shè)，將網(wǎng)絡(luò)輔導平臺進行及時的開展。與此同時，還要在教材、生活和課堂當中將認同教育工作和中國夢理念進行及時的體現(xiàn)和推動，具體來說，開展多樣的實踐活動來吸引少數(shù)民族學生，進而影響其道路認同意識。

三、結(jié)語

綜上所述，目前我國高校在構(gòu)建少數(shù)民族學生道路認同意識工作當中還存在著教育模式較為單一，教育理念狹窄和落后等問題。要將上述問題進行及時解決，就必須要以中國夢理念為指導，將教育理念進行有效更新，將多樣化的實踐活動進行開展。這樣才能夠良好的構(gòu)建我國高校少數(shù)民族學生的道路認同意識，對于少數(shù)民族學生自身發(fā)展和民族團結(jié)都有著積極的促進作用。

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