“一帶一路”背景下地方高校教育國際化發展戰略探討

朱延寧

摘要：隨著“一帶一路”的戰略逐漸的實施和發展，為我國的高校教育國際化發展也提供了新的機遇。在“一帶一路”背景下，地方高校的教育國際化進程當中仍然有著很多的不足之處，對此還需要進一步的實施改革，以便于能減少不良影響，為國際化的教育發展創造更好的條件。本文主要對“一帶一路”背景下的地方高校教育國際化發展戰略進行了分析，希望為高校的教育發展提供一些有益的參考。

關鍵詞：“一帶一路”；地方高校；國際化；發展戰略

前言：

“一帶一路”戰略思想提出以后我國的高校得到了全面的發展和進步，在這樣的背景下，“一帶一路”的戰略思想要求高校一定要立足于當地的實際情況和社會需求基礎上進行國際化發展，從而為國家的人才培養和社會進步做出貢獻。下面將對“一帶一路”背景下地方高校國際化發展戰略實施進行詳細的研究和分析。

一、“一帶一路”背景下的地方高校國際化發展新形勢

改革開放以來，高等教育國際化開始逐漸的深入發展開來，并且形成了多角度、多層次、全方位的格局。近年來隨著我國的經濟發展和社會地位的提升，我國的高等教育開始逐漸的實施了對外合作和交流，這對于我國的教育發展和人才交流來說都具有重要的意義，是提升我國教育質量和國家軟實力的重要支撐。“一帶一路”作為我國政治經濟外交當中的重要戰略措施，在這樣的背景下，也給高等教育國際化創造了更加全面的機遇，為國際化發展提供了可靠的保障[1]。

“一帶一路”戰略的實施當中，我國無論是在人口上還是在經濟以及文化建設等方面來說，在世界范圍內都是具有重要地位的，在促進“人類命運共同體”的建設當中，我國體現出了重要的主導性角色地位。當然在這樣的社會背景下，也給我國的高等教育提出了更高的要求。作為人才培養的重要基地，高等教育有必要積極的走出國門與他國進行交流，并且我國當前對于出國留學的相關政策也比較開放化，甚至在很多方面已經超過于一些發達國家。高校肩負著人才培養的重要使命，對于我國的未來經濟建設和社會發展都具有重要的意義，因此在當前在教育當中一定要重視起“一帶一路”的相關教學開展，促使教育水平、能得到根本性提升。

長時間以來我國在教育領域當中都處于劣勢地位，西方一些發達國家始終處于主導地位，而中國留學生的外出學習則為我國的現代化人才發展提供了更多的人才保障。我國教育近年來發展十分迅猛，985和211高校等很多學校已經列入到了世界百強當中[2]。在“一帶一路”國家戰略當中我國的高等教育承擔著重大的責任，需要為國家培養出大量的優秀人才，實現教育使命，因此當前階段積極的拓展與其他國家的學習交流，對我國的“一帶一路”戰略實施和人才保證都有著重要意義。

二、“一帶一路”背景下地方高校國際化發展戰略

（一）從實際出發

地方高校服務國家“一帶一路”戰略當中首先應急當保證的就是要立足于實際，服務于當下，能從實際出發來更好的謀劃將來。從實際出發事實上就是要求要對國家的情況進行充分的了解，對戰略和政策等能有清楚的把握和認識，能認識到“一帶一路”的重要作用和影響，從而更好的把握好地方高校的教育定位和發展目標，最終達到“共商共建共贏”的局面[3]。服務當下則主要指的是要從當前的角度來看待問題，保證服務能產生實際意義，為社會的經濟發展和穩定做出貢獻，當然也要看到當前的高校發展需求，從學校角度出發來實施戰略。謀劃更加長遠的未來，需要正確的把握現階段的利益和需求，同時也要看到10年或者20年以后甚至更加長遠的利益和需求，從而將未來發展納入到長期的規劃但中去，為進一步的實施提供保障[4]。有條件的高校可以將“雙一流”建設與“一帶一路”戰略之間結合起來，促使地方高校的特色建設能與國家的發展之間充分融合，從而取得雙贏的局面。

（二）將人才培養放在重要位置上

在我國的地方高等教育當中，“一帶一路”戰略的實施主要目的就是培養出高素質和高能力的人才。在實施“一帶一路”過程中，不僅要將自己的人才充分的利用起來，同時也是要將國際上的人才利用起來，這也是全球化所提供的便利條件。我國近年來在出國留學的學生數量上明顯上升，與其他國家相比較均要明顯的高于其他國家。在“一帶一路”戰略實施當中對于人才的需求是十分渴望的，一方面在一些工程技術和管理等方面需要人才的保障，另一方面在經濟貿易和國家衛生等方面也需要有大量的人才保障[5]。隨著近年來我國的經濟發展，當前階段很多的地方企業也在逐漸的發展，那么其本身也是需要人才作為支持和保障的。地方高校對此還需要積極的發揮出行業優勢，加快師資力量的調整，擴大來華留學的規模，能在教育上圍繞“一帶一路”開展，從而為人才培養提供保障。

（三）推動地方高校教育能走出去

地方高校要想走出去需要當地的政府和企業等方來給予幫助和支持，獲取更多的資源從而達到提升。“一帶一路”戰略的實施可以說為地方的高校和企業聯手提供了一個開闊的舞臺，讓各種企業和商業經營能融入到教育行業當中去，建立起商學院等，這些對于滿足市場需求和拓展教育規模都具有重要的意義。例如2017年5月，溫州大學成立了意大利研究中心成立，充分發揮溫州城市優勢，為留學生的教育等提供了全面的保障，也為我國的“一帶一路”戰略實施創造了更好的條件。

結語：

“一帶一路”戰略思想是我國提升對外開放水平，所提出的重大戰略思想之一，對于我國的高等教育國際化發展也提供了巨大的戰略機遇。在這樣的背景下，當前階段的地方高校一定要積極的結合當地的實際情況來充分的利用好“一帶一路”戰略機會，為地方高校的教育發展提供更加可靠的保障，也為未來的國際合作與交流創造更好的條件。

參考文獻：

[1]劉寧.從美國高等教育國際化看中國高等教育的戰略選擇[J].社會科學戰線，2017，（01）：174—185.

[2]嚴明.黑龍江省高校教育國際化辦學理念現狀分析[J].哈爾濱學院學報，2017，（02）：64—69.

[3]李慶領，陳克正，呂耀中.地方高校教育國際化策略與實踐——以青島科技大學為例[J].世界教育信息，2017，（12）：54—56.

[4]江波，鐘之陽，趙蓉.面向未來的高等教育國際化發展[J].高校教育管理，2017，（04）：210—230.

[5]王亞妮.國際化視野下的高校教育改革創新——以華南理工大學廣州學院為例[J].文教資料，2017，（09）：88—90.endprint