傳承歷史，唱響校園
——咸水歌傳統文化進校園的路徑探討

廣東省廣州市海珠區大元帥府小學 劉 茵

傳承歷史，唱響校園
——咸水歌傳統文化進校園的路徑探討

廣東省廣州市海珠區大元帥府小學 劉 茵

咸水歌屬于疍家人口耳傳唱的口頭文化，清人屈翁山的《廣東新語·詩語》中記載：“疍人亦喜唱歌，婚夕兩舟相合，男歌勝則牽女衣過舟也?！笨梢姡趟柙缭诿髂┣宄蹙秃芰餍辛?。咸水歌是勞動人民勞動和精神生活的真實寫照，是勞動者自娛自樂時唱的民歌，是他們生活狀態的反映，其傳承下來的古樸的民風，體現了當地勞動人民熱愛生活的美好品質。它是獨具嶺南文化特色的廣府文化中的一顆璀璨明珠。

廣州市海珠區大元帥府小學地處嶺南文化和廣府文化聚集的海珠濱江地區，是嶺南水上居民文化的重要發源地之一。我校一直致力于研究和傳承咸水歌，并于2011年4月被確定為廣州市非物質文化遺產——咸水歌傳承學校。

咸水歌非物質文化遺產傳承單位掛牌儀式

在傳承咸水歌文化的過程中，我們發現，當前像咸水歌這樣的優秀傳統文化的傳承與教育存在著不少問題。比如，受應試教育的影響，傳統文化類課程在學校課程中所占比例較小，不足以營造穩定的傳統文化教育大環境；大多數師生對當地傳統文化的了解還只是一種被動的學習和模仿，而非理解并弘揚其精髓；傳揚范圍窄，沒有在大眾傳媒上普及，缺乏一個系統、綜合的推廣平臺；優秀傳統文化的傳承載體在時代發展的大潮中也需要注入新的活力……針對這些問題，我校將咸水歌傳承與少先隊工作相結合，不斷探索新的路徑，為咸水歌文化進校園鋪設新路，使之煥發新的活力。

一、了解咸水歌，為少先隊活動添光彩

我校將學習咸水歌納入少先隊活動，從活動組織上保證了隊員們學習咸水歌的時間和空間。比如，2012年，我校聯合廣州市南武中學、基立道小學和同福中路第一小學開展了“團隊手拉手，共創新輝煌”海珠區中小學四校團隊手拉手活動，我們組織四校的團員、隊員參觀了廣州咸水歌博物館，并跟咸水歌傳承人謝棣英學唱咸水歌。通過活動，隊員們在增強愛黨之情、提升少先隊員光榮感的同時，了解了咸水歌這一獨特的傳統文化，向更多的人宣傳、推廣了咸水歌。學校還將設計并開展更多的與咸水歌有關的少先隊活動，旨在將類似咸水歌這樣的優秀傳統文化納入學校教育，使其得到更廣闊的發展空間，也為學校的少先隊活動增添別樣的活力。

二、學習咸水歌，傳統文化進社團

很多隊員對傳統文化的認識還停留在感性層面，是一種被動的學習和模仿。讓傳統文化走進紅領巾小社團，聘請相關領域的輔導員指導隊員，既能傳承優秀傳統文化，又能促進紅領巾社團的發展。比如，咸水歌有長句、短句兩種形式，有不同的音調和拖腔，演唱形式有獨唱、對唱等。為了幫助隊員全面深入地掌握咸水歌的演唱方法，我校聘請廣東咸水歌傳承人謝棣英擔任紅領巾小社團——“小杜鵑”社團的校外輔導員，還定期組織隊員們到咸水歌博物館開展社團活動；聘請音樂學科教師黃健彩老師擔任校內輔導員，在每周一次的紅領巾小社團活動中對隊員們的日常學習進行指導。校內外專業指導共同致力于優秀傳統文化的傳承，產生了良好的教育效果。

三、宣傳咸水歌，搭建校內外平臺

為了引導隊員們學唱咸水歌，我校不僅組建了“小杜鵑”紅領巾小社團，大力開展有關咸水歌的社團活動，還開辦了咸水歌培訓班，通過校內社團活動和少先隊活動課，帶領更多隊員傳承咸水歌文化。

“小杜鵑”社團的隊員們與輔導員一起設計社團活動手冊——《咸水歌口袋書》

在搭建好校園內部平臺的基礎上，為使咸水歌穿上校園文化的新衣融入社會，得到更好的傳承，我們帶領“小杜鵑”社團走出校門，參與校外的演出，廣泛宣傳咸水歌。比如，在市政府文化部門開展的優秀傳統文化交流日、學校共建單位大元帥府紀念館的社會公益性活動、社區濱江街文化站“羊城之夏”等活動中，“小杜鵑”社團的隊員們展現著紅領巾的風采，傳播著咸水歌文化的魅力。學校少先隊大隊還通過《嶺南少年報》《現代小學生報》、廣州電視臺《少兒頻道》等媒體，傳播弘揚咸水歌文化，并在資源整合中，促進少先隊工作影響力的提升。

“小杜鵑”社團的隊員們來到社區向廣大市民展示咸水歌的魅力

“小杜鵑”社團編排的咸水歌情景劇

在“2016年校內外少先隊教育協調發展研討培訓班”觀摩活動中參加表演的“小杜鵑”社團的隊員們

四、創新咸水歌，賦予傳統文化新的活力

在傳統文化傳承活動中，隊員們發現：隨著時代的變遷、文化元素的不斷更新，作為傳統文化的咸水歌在自身發展中出現了一些問題。比如，歌詞舊，內容脫離現代生活；雖然音韻優美古樸，但與現代主流音樂截然不同，難以引起年輕人的共鳴和喜愛；咸水歌以地方方言演唱，由民眾口口相傳，并無特定的詞曲，只能參照老一輩人的口述、演繹來改編成曲等。因此，要傳承發展咸水歌，必須對其進行創新。

2012年，“小杜鵑”社團的隊員們與咸水歌傳承人謝棣英一同改編了咸水歌《和諧海珠，文明廣州》，傳唱家鄉在黨的領導下日新月異的變化以及人民的幸福生活。這一貼近隊員們生活的歌迅速傳唱開來。我校還在參加海珠區少先隊文化節童謠演讀比賽時，將隊員創作的童謠《核心價值是瑰寶》結合咸水歌《漁歌輕唱和》的曲調進行了展演，以咸水歌的曲調歌頌社會主義核心價值觀。雖然這些改編只是嘗試，但我們為咸水歌尋找新的合適載體和創新表現手法的行動在持續。

如今，傳唱咸水歌的隊伍正在不斷壯大。伴隨著隊員們的成長和積累，他們對咸水歌文化的認識和把握也日漸深入。我們將咸水歌傳統文化引進校園，幫助隊員接觸和感受優秀傳統文化之美，了解優秀傳統文化的內涵，從而幫助他們樹立起民族自尊心。通過這一活動，我們也達到了以優秀傳統文化育人和傳承發展優秀傳統文化的目的。

（欄目編輯 王曉穎）