班主任工作應追求春風化雨，潤物無聲的境界

趙長春

摘 要：春風化雨，潤物無聲。學高為師，以人為本。真誠地喜歡、關心、尊重每一位學生，公正公平地對待每一位學生，心甘情愿付出，不求回報。愛是陽光，愛是春雨，修煉成為最優秀、最智慧的班主任。

關鍵詞：春風化雨；嚴愛；博愛；潤物無聲

一、學高為師

常言道：“要給學生一杯水，老師要有一桶水。”憑著不甘落后的勁頭，我處處嚴格要求自己，虛心向老教師請教。我深深懂得，要成為一名真正的老師，首先自己必須要有過硬的專業知識和教學技能做基礎和后盾。為了給學生上好一節課，我時時深鉆細研，精心挖掘，反復備課，我常常在上班的路上還思考教案，琢磨著某個環節該怎么安排，我常日思夜想每一句話怎么說更準確，每一個知識點怎么闡述學生才更清楚，我在網上認真查閱相關資料，就是一個小小的措詞我也要仔細斟酌，功夫不負有心人，在連續幾年的中考中，我教的兩個班的成績一直很好。

二、以人為本

作為教師，不但要為人師表，更要教書不忘育人，在教學中，我總是首先進入角色，把課文作者的思想感情以自己富有情感的講述加以渲染，情感的熏陶和精神的愉悅，學生在我的語文課上不僅學到了語文知識，更重要的是學會了分辨真、假、善、美、丑、惡，學會了珍愛與憎恨。

“沒有愛，就沒有教育”，這是我一直奉行的一句話，以“情感教育為載體和目標，在班級管理上遵循偏愛潛能生，嚴愛優等生，博愛中等生”的原則，讓每一位學生都能分享集體的溫暖和真誠的友誼。

在班級管理工作中，我堅持理論與實踐相結合、集體教育和個別教育相結合、正面教育與紀律約束相結合的原則。每學期開學初，我都要對自己的班主任工作重新定位，重新反思，把它寫在紙上貼好壓到辦公桌下，這學期我的工作要求是：

1.要真誠地喜歡、關心、尊重每一位學生。

2.要公正公平地對待每一位學生。

3.要適時鼓勵我的學生：再加一把勁。

4.要心甘情愿付出，不求回報。

它提醒著我怎樣面對我的學生，提醒著我不斷思考，不斷地創新。

例如，在2012年秋季，由于我們學校臨時調配教師需要合掉一個班級，結果被合掉班級學生的三分之一要分流到我們班級。當過班主任的都知道合班的學生不好帶，“后媽”不好當。合班當天，那些從別的班來的孩子們哭著走進了教室。即使我舉行了歡迎儀式，即使我對他們表示了友好，但也沒有見到他們有多喜歡我，有多喜歡我的班級。我很傷懷，也很憂郁，擔心接下來的班級管理。果然沒過多久，在一次課間操上，學生做操的時候，我發現我班李某某校服的左側胸前畫著一顆心和一顆星，接著是曲某某、高某某等10個孩子。當時我的心里一顫，壞了，這些孩子都是后合到我班級的，看來他們這是所謂的“統一行動”，我有點著急。等間操后我把這10個孩子一同叫到了辦公室，讓他們反思，他們表現得極為抗拒。我當時非常生氣，分別對他們進行了“審問”，結果他們的回答一致是“愛國”的。國家是需要愛的，但是他們的眼神告訴我，他們在撒謊。而且我又私下調查了班級其他孩子，他們成立了一個小組織，名叫“瘋狂style”。我當時氣急了，一時間失去了理智，通知這10名孩子的家長來到學校。結果是挨打的挨打，挨罵的挨罵，最后就是不歡而散。

這10個孩子很勉強地答應把校服的標志洗掉。事情過后沒有收到任何好的效果反而孩子們離我越來越遠了，而且班級明顯沒有了核心。我為我的愚蠢做法而深感懊悔，但我心里很明白我必須拯救現在的局面，否則我的班級將會變成一盤散沙。終于功夫不負有心人，我找到了解決問題的切入點，我慶幸他們找了愛國的理由，慶幸我沒有揭開他們組織的秘密。于是我找到了這10個孩子，告訴他們說：“我也很愛國，我也想要申請加入你們的組織，并且替班級其他同學申請加入。”他們聽了之后特別高興，于是我班興起了“班服熱”，班里的孩子校服上都有一顆紅心和一顆星的特殊標志。但是，我們的組織名稱改為了“Love style”寓意我們是相親相愛的一家人。從那以后，我更注重管理的細節，因為我知道做一個智慧型的班主任才能適應時代的要求，才能適應教學的需要。對于后合到我班的孩子給予了更多的關心和愛護，我們的關系越來越融洽了，我也被他們尊稱為“華姐”了，班級管理見了起色，無論在學習上，還是活動上，我班都名列前茅。看到這樣可喜的成績我特別開心。

愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛，也需要智慧！應追求“隨風潛入夜、潤物細無聲”的效果。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為了太陽底下最光輝的事業，我將不斷地超越自我，將自己修煉成為更加優秀、更加智慧的班主任。

編輯 郭小琴