初中化學(xué)復(fù)習(xí)方法談

杜子飛

學(xué)生進(jìn)入初三才開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)，內(nèi)容多、時(shí)間緊是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的典型特征。如何在短暫的時(shí)間里讓學(xué)生喜歡化學(xué)、了解化學(xué)、理解化學(xué)、進(jìn)入化學(xué)，是一件非常困難的事情。雖然困難，但這卻又是我們化學(xué)老師熱切期望去努力完成的一項(xiàng)艱巨而光榮的任務(wù)。通過(guò)自己多年的積極思索、實(shí)踐、反思、歸納，我整理出一些教學(xué)方法，這里，我就如何高效地進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

首先，我認(rèn)為要注意三個(gè)關(guān)鍵詞：記憶、理解、應(yīng)用。復(fù)習(xí)中要讓學(xué)生回憶起以前的內(nèi)容并予以記憶；對(duì)于在新課學(xué)習(xí)中沒(méi)有理解清楚的知識(shí)進(jìn)行再理解；最后在記憶好、理解透的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用。我認(rèn)為這就是復(fù)習(xí)的目的和目標(biāo)，只有目的清楚、目標(biāo)明確，中考總復(fù)習(xí)才能取得好效果。

1.分析學(xué)情

在總復(fù)習(xí)前，老師要對(duì)自己的學(xué)生在新課學(xué)習(xí)中的狀態(tài)和情況作一個(gè)全面的分析和評(píng)價(jià)，可以包括：學(xué)習(xí)態(tài)度層面分析、知識(shí)掌握層面分析、學(xué)習(xí)習(xí)慣層面分析、答題技巧層面分析，通過(guò)這些分析，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行全面的了解，這樣就便于在總復(fù)習(xí)中進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，收到事半功倍的效果。

2.制定計(jì)劃

如何在短暫的時(shí)間里進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，制定一個(gè)適合學(xué)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃，是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何制定適合學(xué)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：

一是要根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定主要的復(fù)習(xí)內(nèi)容；二是要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)確定知識(shí)的深度、難度和廣度；三是制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)時(shí)間流程表，要確定每一周、每一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到分秒必爭(zhēng)、時(shí)時(shí)高效。

3.確定模式

教學(xué)有法、教無(wú)定法，總的原則是，適合學(xué)生的就是最好的。只有對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，才能制定出好的方法。在回憶環(huán)節(jié)，可以采取定時(shí)看書(shū)、筆記，定時(shí)演練，討論糾錯(cuò)等方法。在理解環(huán)節(jié)，可將各單元中重要的、學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，重點(diǎn)講解，讓學(xué)生將以前不懂的、半懂的徹底弄懂。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，對(duì)于重要的、學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)，直接設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，比如選擇題分組訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、化學(xué)計(jì)算專(zhuān)題訓(xùn)

練等。

4.精選內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容有教材和教輔資料，如何在眾多的教學(xué)資料中選擇最合適的，我認(rèn)為最好的方法是：老師手中有很多參考資料，但學(xué)生手中最終得到的是經(jīng)過(guò)我們精心挑選、組合、變式后的打印資料。這樣，我們才能做到有的放矢，才能在有限的時(shí)間里復(fù)習(xí)學(xué)生最需要復(fù)習(xí)的知識(shí)。

5.互動(dòng)復(fù)習(xí)

課堂上，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的互動(dòng)復(fù)習(xí)法又會(huì)使復(fù)習(xí)效果更加明顯。在課堂上教師只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極地就重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行充分討論，往往會(huì)收到意想不到的效果。即使老師在課前就某一知識(shí)預(yù)設(shè)很多情況，但學(xué)生都會(huì)提出一些新的思路乃至生成一些新的方法。這樣，復(fù)習(xí)才不會(huì)沉悶，而且還能碰撞出新的火花。

在總復(fù)習(xí)中，我們除了要引導(dǎo)學(xué)生記憶、理解、應(yīng)用以外，我認(rèn)為，還應(yīng)該給學(xué)生傳達(dá)一些化學(xué)學(xué)科思想和方法。如果說(shuō)做好了單一的知識(shí)傳授的老師是合格的老師，那傳授了學(xué)科思想和方法的老師才算得上是優(yōu)秀的老師。

1.總體聯(lián)系觀(guān)

從一開(kāi)始接觸到化學(xué)，學(xué)生就知道“化學(xué)是一門(mén)從分子、原子層面研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的科學(xué)。”學(xué)習(xí)快一年的知識(shí)后，我們必須又以這句話(huà)來(lái)開(kāi)始我們的總復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生知道，我們化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，化學(xué)研究物質(zhì)的側(cè)重點(diǎn)是它的“性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律”，知道這一根本點(diǎn)后，就可以引導(dǎo)學(xué)生，凡是我們要學(xué)的物質(zhì)，都可以從這幾方面來(lái)進(jìn)行“化學(xué)提問(wèn)”，比如以氧氣為例，氧氣有哪些性質(zhì)（物理、化學(xué)性質(zhì)）？它由什么組成？它由什么構(gòu)成？它能與哪些物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)？并歸納出它與這些物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后還可以進(jìn)入“化學(xué)方程式提問(wèn)”等等，通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生就能輕松地知道從哪些方面來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且還能引導(dǎo)他們把零散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，以達(dá)到“由點(diǎn)到線(xiàn)、由線(xiàn)到網(wǎng)”的整合。

2.分類(lèi)觀(guān)

初中階段所學(xué)物質(zhì)雖然不多，但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)也并不少。如何有效地來(lái)學(xué)習(xí)這些物質(zhì)，分類(lèi)學(xué)習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的方法，例如，在總復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)，可以和學(xué)生一起構(gòu)建物質(zhì)的分類(lèi)知識(shí)體系，讓學(xué)生對(duì)初中常見(jiàn)的物質(zhì)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)。

3.宏觀(guān)和微觀(guān)

當(dāng)人類(lèi)研究物質(zhì)從宏觀(guān)進(jìn)入微觀(guān)后，化學(xué)這門(mén)學(xué)科就正式形成了，這是這門(mén)學(xué)科最重要的一個(gè)特點(diǎn)。所以要學(xué)好化學(xué)，將宏觀(guān)和微觀(guān)結(jié)合起來(lái)，是最重要的一個(gè)方法。例如，氧氣和氮?dú)猓鼈兎謩e有哪些性質(zhì)？為什么氧氣比較活潑而氮?dú)庥直容^穩(wěn)定？只要進(jìn)入微觀(guān)，了解氧原子和氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)生就能明白個(gè)中原因。

4.定性、定量、質(zhì)量守恒觀(guān)

同樣的道理，當(dāng)拉瓦錫把托盤(pán)天平帶到化學(xué)研究時(shí)，化學(xué)的發(fā)展才躍到一個(gè)新的層面。雖是初學(xué)者，但在總復(fù)習(xí)中，我們還是可以給學(xué)生樹(shù)立一定的定量研究觀(guān)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以通過(guò)練習(xí)不同的題型，特別是實(shí)驗(yàn)探究的定量研究，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)定性與定量研究化學(xué)的重要性以及質(zhì)量守恒定律這一基礎(chǔ)定律在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要地位，從而樹(shù)立學(xué)生的質(zhì)量守恒觀(guān)。

總的來(lái)說(shuō)，要高效地進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)是一件非常不容易的事，內(nèi)容多、時(shí)間短始終是我們搞好化學(xué)復(fù)習(xí)難以逾越的門(mén)檻。但是，只要我們肯鉆研、肯學(xué)習(xí)、肯反思、肯總結(jié)、肯實(shí)踐，我想，我們一定能取得較好的效果。

編輯 謝尾合