方寸舞臺，翩翩起舞

鄭某鷹

縱觀這幾年高考的優秀作文，總是可以看到不少以小小說為體裁的佳作。這些佳作就像是施了魔法般能夠深深地攫住閱卷教師的心，從而獲得了高分。這些佳作，如一股股清新的空氣拂向高考考場，為高中的作文考場增添了一股難得的活力。

有人說小小說是“在方寸之間舞蹈”。的確，小小說正如魯迅先生所說：“只頃刻間，而仍可借一斑略知全豹，以一目盡傳精神。”即能夠通過生活中微小的一點，在非常有限的篇幅中來透視大千世界、復雜人生。

然而，縱觀高中學生的的小小說，卻發現存在諸多問題：文體特點不突出，把小小說與一般的記敘文混為一談，甚至寫成敘事散文；或者人物多而雜，不突出，寫出來的作品平淡無奇，沒有一處耐人咀嚼；或者有些學生的小小說內容會讓人覺得虛假或松散拖沓，或者在立意上比較膚淺，不夠深遠深刻。那么，如何才能在方寸舞臺上翩翩起舞，盡顯小小說魅力，寫出一篇高質量的小小說呢？

一、處理好“虛”與“實”的關系

文學作品的創作來源于生活，創作小小說的最終目的也是為了反映社會生活。作文內容要有生活基礎，要貼近生活、反映生活，要有真情實感，有對現實生活的認識，對人性、人情的感悟，才有創作的價值，也就是要從現實生活發掘出可寫的內容。

虛構是小說的本質，也就是說在創作小小說的過程中，從生活中提煉出具有典型意義的內容，可以對現實生活中的原型人物或環境進行適當的想象加工，讓其典型化、形象化。雖然是從生活出發，但是要有超出生活的東西，不是和生活同化。創作者要以旁觀者的姿態注視生活，要敢于虛構，敢于荒誕，敢于離奇，敢于反常規。

小小說的人物，就可以生活中的人物為原型，像魯迅所說的“雜取種種人，合成一個人“，在廣泛地集中、概括眾多人物的基礎上塑造典型人物；也可以把現實性的事物轉變為虛構性事物，把確定的顯示信息轉變為非確定的虛構信息，以虛構的人物、事件和環境來展現現實生活，以達到最大的效果。

河南省一考生的《真愛》，用浪漫主義的筆調敘寫一位媽媽在殘酷的地震中失去了女兒，悲痛之余有了幻覺后擦干眼淚投身救災，并收養了一個男孩。故事中作者讓虛構的天堂與現實的世界奇妙連接，幻象與現實生活片段疊加再現，逝者勸慰生者，鼓勵幸存的媽媽。選材來源于生活，但是對材料進行了加工，成了一篇小小說佳作。

當然，小小說強調虛構，并不是說要學生寫虛情假意，說假話、空話，為文造情，或者胡編亂造。有許多學生喜歡寫科幻、穿越類的小小說，讓人讀后感覺特別“假”，難以產生認同感，因此在小小說寫作中要盡量避免寫陌生的領域，多寫自己熟知環境中的生活和人事。

二、處理好“藏”與“顯”的關系

曾看到一幅“萬馬奔騰”，此畫僅畫前面奔騰的幾匹馬從山的拐角奔騰而出，后面就是迷迷蒙蒙的沙塵一片，還有一條山路，卻引人想象山后面還有千萬匹馬奔騰而來。這幅畫“藏”與“顯”處理得非常妙，它留下的“沙塵”給讀者以更大的想象余地，真可謂以有限表達無限，做到了畫簡而意豐。一篇優秀的小小說也該如此，不能因為篇幅的短小、情節的限制變得內容蒼白和思想淺薄，應該做到百、千字之文卻內容博大、意旨深遠。

小小說是通過敘述故事來展現和反映主題的。小小說的故事內容是顯性的，主題應該是相對隱性的，也就是說寫小小說應該通過個性鮮明有代表性的事件，來挖掘其隱藏的對人生、對社會、對生活、對生命的思考認識。

有些學生的作品通過一個故事詮釋一個道理，把主題直白地揭示出來，讓讀者讀到三分之一便讀懂了主題，要表達的主題一目了然，沒有任何懸念和可以質疑的地方，這樣的小小說就失去了創作的意義。小小說主題的展現應該猶如“圖窮而匕首現”。

四川省一考生的《平衡》將四個生活畫面，即丈夫和妻子，兒子和母親，婆婆和妻子，媳婦、婆婆和兒子，將一家人在一起的家庭矛盾事件顯現出來，展現家庭中平衡與不平衡之間的酸甜苦辣，而隱藏在文中的“平衡而和睦”的主題也出在四個畫面展現之后的一副對聯中。小事之中蘊含著深刻的主題，發人深思，很好地處理了“藏”與“顯”的關系。

三、處理好“平”與“曲”的關系

劉勰在《文心雕龍》中說：“深文隱義，余味曲筆。”也就是說，文章不宜平鋪直敘、快人快語，應把故事的情節寫得曲折，一波未平，一波又起，似潮漲潮落，扣人心弦。

出奇制勝，是小小說不敗的法則。小小說講究巧和奇，強調的是一種創造性的立體型思維，突出特點就是層層設疑、層層推進，曲曲折折地展開故事，層層剝筍般地展現主題。

像歐亨利的小小說，總是能做到出奇制勝，結果出乎意料之外，卻又在情理之中，給讀者一種新奇的感覺。但是在創作時也不可曲折太多，一般作文以三折、五折為宜，太多，則嫌瑣碎，太少，則少變化。而且也要看小小說的主題，如果小小說為了反映在現實生活中的獨特的感覺，表達一種平和的、清新的思想主題，那么其構思也不一定就要一波三折。比如沈從文的小說是表達湘西“平和”的民風民情，那么在構思和取材上就不能一味地追求曲、奇、巧了。

四、處理好“粗”與“細”的關系

小說要求以少的字數展現深刻的主題，需要有完整的故事情節。這個情節就需要高度概括，需要選其精華來展現主題，所以很多內容就需要用粗線條去展現。

但是小小說是細節的藝術。任何一篇小小說都需要細節描寫。細節描寫的好壞直接關系著文章的質量。一個絕妙的細節甚至可以構成一篇小小說的靈魂。只有把這個細節寫足寫透寫盡寫精，才能振聾發饋，攫取人心。學生在平時要善于做細致的觀察，并且去捕捉生活中的細節，尤其注意那不經意間看到的真實而獨特的細節。在寫作中學會把生活中的一個鏡頭、一個瞬間寫細，寫透，寫活，做好這些也就成功了。

一考生的作文《非常寒日》的環境描寫是“寒風。殘陽。滔滔江水?！绷攘葞坠P就把小說的環境背景點出來了，奠定了凄涼的感情基調，也為下文救落水之人卻討價還價而最后才發現落水之人竟然是自己的父親的故事做鋪墊。故事情節在敘述上比較粗糙，但是對主人公孫二得知有人落水后跟人討價還價的對話、動作描寫非常細致到位，勾畫出了一個在現代社會只看金錢，不顧人情的人物形象。

當然，高中生生活閱歷相對較淺，寫作實踐少，而平時教師教學的時間也不多，讓學生創作出一篇耐人咀嚼的小小說并非易事，需要認真琢磨思考和反復實踐。托爾斯泰認為：“小小說是訓練作家最好的學校?！苯ㄗh學生盡量“我手寫我心”，處理好各種關系，寫最熟悉的、最能把握的，相信經過長期的觀察與訓練，一定可以掌握小小說的寫作技巧，讓自己的心靈在方寸舞臺翩翩起舞，創作優秀的作品，盡顯小小說的魅力。

作者單位：江西省贛縣中學北區（341100）