博士的特權意識從何而來

陳湘濤

據《楚天都市報》報道，6月1日上午，武漢某名牌大學在讀女博士因遲到導致誤機情緒失控，大鬧天河國際機場值機柜臺，掌摑一名機場工作人員，被機場警方依法處以行政拘留10日。

有句話說，窮得像教授，傻得像博士，后一句大概是諷刺博士生社會經驗不足。但新聞事件中的這位女博士，應該不屬于從沒坐過現代交通工具的“人猿泰山”。在錯過登機時間后竟然以要參加國際會議為借口，要求強行登機，甚至動粗打人，這絕不是"很傻很天真"，而是特權意識在作祟。

我們不能把這名乘客所表現出的特權意識歸結于博士的身份，但可以提出這樣的疑問：受教育時間最長的博士生知書不達理（只認私理不認公理），除了性格氣質方面的原因（懷疑是膽汁質），是不是還可以從學校教育上找些原因？

過去清華大學有“神仙、老虎、狗”的說法，意謂教授是神仙，講師是老虎，一般職員是狗。其實一些中學也有這樣的區分。成績拔尖的優等生是神仙，通常在老師的目光聚焦處，周邊不會安排紀律差的學生，以免影響神仙清修。這樣的神仙每年都可以拿豐厚的獎學金，有的甚至學費也不用掏。遇到重要的學科競賽，老師還會把學生留下一對一輔導，當然不收補課費。神仙自然也有回報，用競賽拿獎、中高考折桂來回報學校。等到學生畢業了，他們的影像會被供奉在學校門口的玻璃櫥窗上，成為學校招生宣傳的廣告工具。

學習環境優越，經濟待遇優厚，政治地位突出，同學羨慕，老師尊寵，這神仙當得體面。于是有些優等生恃寵而驕，自以為是，不尊重老師，輕慢同學。有心理研究表明，優等生自我中心的傾向比其他同齡人更明顯，有的學生還會自我膨脹，缺乏與同學合作的意識。

這是一個不嚴謹的歸因，卻是一個很合理的猜想。因為我們的學校教育幾乎全是“選拔性教育”，少有真正的“發展性教育”。學霸作為種子選手，享有了很多不該有的特權，這么一路選拔上去，讀到了博士，有些天之驕子會養成一些不好的毛病，即使不在飛機場發作，也會在別的地方表現出來。

博士鬧機場絕不是孤例——

2010年1月，在美國攻讀生物學博士學位的江某，在紐瓦克機場為女友送行時偷偷鉆過一個通道的安全隔離帶，與女友擁吻。其擅闖行為導致機場一個航站樓關閉6小時，超過100架航班無法正常起飛，數千乘客重新安檢。江博士還被中國網友送了個"江吻吻"的綽號。看似浪漫的舉動背后也有特權意識在作祟。

2015年2月，因公出差的上海某名校（同濟大學）博士研究生鄧某，在登機時沒有按照自己登機牌的座位號就坐，挑選了一個靠窗座位坐下，并堅持“先來后到”的“公交占座規則”。由于鄧博士的行徑，航班延誤近2小時方才起飛。強詞奪理的邏輯背后也有特權意識在作祟。

博士們如此任性，我們的學校教育是不是也該反思了。