農業類院校大學生校園綜合服務APP的設計研究

姜海洋，常春水

（吉林農業科技學院，吉林吉林132101）

農業類院校大學生校園綜合服務APP的設計研究

姜海洋，常春水*

（吉林農業科技學院，吉林吉林132101）

校園APP是數字化校園和移動互聯技術高速發展的必然產物。針對當下大學生在學習生活方面的需求，應該設計一款綜合性強，全方位滿足大學生各方面需求的APP。該APP集合數字化校園各系統中的手機相關服務，針對大學生需求提供一系列綜合性的服務。本文在分析校園APP應用現狀和大學生需求基礎之上，提出大學生校園綜合服務APP的設計思路。

大學生；校園；綜合服務；APP；運營研究

應用型本科院校擔負著為地方經濟服務的使命，大學生應將所學的專業知識應用到為周邊地區農民提供技術支持和服務，為農民朋友解決實際問題。在設計此版塊時要考慮和已有農技需求APP、農村信息APP等進行合作對接，獲得農民的技術服務需求信息，結合農民朋友的實際情況，派出專業的團隊為農民提供服務；在遇到技術難題的情況下，可以請優秀的專業老師帶隊，通過這樣的活動，既解決了農民的實際困難，同時也鍛煉了學生的社會實踐能力。這一版塊的增加，將使校園綜合服務APP從單一服務師生的視角拓展到服務“三農”、服務地方經濟，為地方應用型本科院校的轉型升級、為學生實踐能力的培養和學校服務地方經濟都帶來了新的發展契機。

1 緒論

在當今社會，手機已成為一個具有較大覆蓋面的傳播媒體，尤其對大學生而言，手機已經成為重要的通訊、娛樂工具。伴隨著移動手機的發展，手機應用軟件也應運而生。不同的手機APP為人們提供了不同的功能服務，而這些對大學生的理想信念、價值取向、思維方式、個性心理發展等方面也潛移默化地產生著影響。但當今的軟件市場，對于如此重要的信息傳播工具，卻并沒有一款大學生真正喜歡和需要的軟件。在這樣的背景之下，我們進行了此次調查，目的在于了解在校大學生最需要或最想獲取的信息，去設計出一款實用性強且大學生喜愛的手機APP軟件。

2 校園APP應用現狀

2.1 學生使用手機情況

隨著社會信息化進程的加快，高新科技產品成為消費熱點，手機作為其代表之一，隨著21世紀發展的步伐不斷加快，生活水平改善和提高，通信技術的升級換代以及市場經濟的不斷深化和發展，手機已成為人們必不可少的通信工具之一。而大學生作為一個消費群體，兩者間的關系也越來越受到關注。大學生是一個特殊的社會群體，有著自己獨特的消費觀念和消費行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費又在不同程度上受到很大的制約。由于生產手機的成本不斷降低，為手機的普及創造了有利條件，且信息時代的大學生需要一個便捷方便的通信和生活工具，因此手機成為了大學生的首選電子產品。

表1 校園手機相關服務

2.2 校園APP功能現狀（見表1）

2.3 校園APP業務問題

目前，校園APP大多功能較為單一，學生們需要全面性的服務就需要下載多款手機軟件，注冊多個賬號，填寫各種信息，還需記住不同的業務賬號，這使得一些軟件使用起來變得十分繁瑣。因此，大學校園需要一款綜合性的校園APP來適應數字化的生活方式，提高工作效率。

3 大學生對校園APP的功能需求

為了充分了解大學生對校園APP的需求，課題組設計了有關問卷，進行了校園隨機調查，共發放問卷200份，回收195份，有效問卷178份，問卷有效率為89%。

3.1 學習方面

大學生中的“考證熱”，有很多想要繼續求學，考取研究生的同學，想要獲得更多學習信息的學生，調查結果如下：共有73%的人愿意通過手機APP去了解有關考試、考證和考研等信息，但目前有關學習的手機APP大多是收費的，并且基本不全面，所以大學生們對一款能及時了解有關考試、考證和考研等信息的綜合性手機APP表示十分的期待。

3.2 生活方面

在生活信息需求方面。調查顯示，有86%的學生非常愿意使用一款擁有學校基本信息、校內及周邊購物、餐飲、租房及娛樂場所信息的手機APP，有96%的學生愿意通過手機APP了解學校周邊的兼職信息，90%的學生愿意利用手機APP在學校附近的商家進行打折性消費，有70%的學生愿意把自己多余的物品在校園APP上進行銷售或是購買二手物品，還有94%的學生希望校園APP上能有學校各組織人員的聯系方式。

3.3 期望總結

調查可知，學生對多功能，綜合性的校園APP充滿了期待，他們希望有這樣一款軟件來解決生活中遇到的問題。針對學生們的需求，我們將研發一款專門的校園綜合服務型APP，使數字化校園平臺從一個靜態的框架體系逐步轉變成一個動態和靜態相結合的智能化全方位網絡平臺，實現由數據向信息，由信息向知識，由知識向智慧服務模式轉變，讓大學數字校園信息服務在時間和空間維度上得到延伸，逐步構建沒有圍墻的虛擬校園，更好地為廣大師生服務。

4 大學生校園綜合服務APP的設計思路

4.1 APP基本描述

我們設計研發的校園綜合服務APP是一款綜合性的校園服務平臺，主要功能是完善大學的數字化校園框架體系，實現24小時無縫智能服務，為學生打通校內外全面服務，為學生、教師提供擴大信息交流的服務空間，體現開放教育新的服務模式。

4.2 界面的設計

每所高校都有自己特有的校園文化。校園文化在校園APP的設計中有所體現，成了校園APP區別于一般APP的特別訴求。調查最后決定采用校標作為APP首頁的界面。這樣的界面設計更能讓學生們產生歸屬感，更能在情感層面引起學生用戶的共鳴，使其成為最忠實的用戶。

4.3 JQUERY視圖層

視圖層使用JQUERY主要實現的是，判斷用戶注冊時是否完成注冊、上傳頭像、生成驗證碼和信息自動完成等。JQUERY可以自動獲取客戶端信息，并向服務器發出異步請求，服務器端接收請求后，進行相應的處理，并將處理結果以提醒的形式發給客戶端，客戶端接收到相應數據后，會調用相應的回調函數對相應的數據進行處理，并使其在當前頁面上，整個過程，方便快捷，無需等待。

4.4 APP整體框架（見圖1）

圖1 校園手機綜合服務APP總體框架

4.5 功能簡介

校園綜合服務APP的功能根據調研結果得出來，可以更好地滿足目標群體的實際需求，功能板塊主要有學習和生活兩大板塊。

4.5.1 學習板塊 學習板塊的主要內容是根據學生們的需求而設計的。一是針對考研學生們的要求設計的考研信息，考研的學生可以通過APP學習考研課程和了解考研學生的心得體會，了解要報考的院校信息等；二是針對學生們的考證熱而添加的考證信息，讓學生們了解考試時間和地點等信息，還有免費的課程供學生們學習；三是學校考試信息，讓學生了解歷屆考試的重點內容，做到人人都是考神。

4.5.2 生活板塊 生活板塊的設計根據學生生活中的實際需要研發設計，一是校內外的商家信息板塊，讓學生們可以擁有更多的選擇空間，選擇最好的、最適合自己的，讓學生們得到更多的實際優惠；二是二手信息交易市場，讓學生們可以將自己不用的東西有一個比垃圾桶更好的去處，還可以培養勤儉節約的好品質。校園通訊錄則是能讓學生們遇到困難的時候找到需要的人，以更好地解決問題。

4.6 后期更新維護

對于軟件的后期維護由專業的信息公司提供專業技術，以及新媒體的服務營銷做支持，還有學校軟件專業的老師和同學提供后期的幫助，可以及時地跟上市場的最新變化，還可以對軟件不足的地方進行維護和改造。

4.7 接受信息反饋與調整

軟件的初期使用必定會有不足之處，所以會有專門的人員接受用戶對軟件使用后的信息反饋，并根據這些信息更新升級APP，只有不斷的創新改造來迎合用戶的實際需求，才能使校園綜合服務APP軟件走的更長遠，發展的更好，給予老師和同學更多的幫助。

5 未來發展方向

大學生校園綜合服務APP的設計靈感來源于大學生的現實需求，隨著移動互聯網的飛速發展，大學生已經越來越依賴于手機APP獲取信息及進行交友、娛樂。年輕學生一直是時代潮流的弄潮兒，研發校園APP不僅是順應時代潮流的產物，更是數字化校園建設助推器，如果運營得當還能為校方帶來一定的收益。隨著科技的不斷發展，大學生的生活與學習方式也在不斷進步，與此同時，在校大學生的需求也隨之改變，這就需要APP去滿足。李克強總理“互聯網+”這一理念的提出，使得我們的生活因網絡而變得更加方便快捷。今后要進一步完善平臺信息，使大學生能擁有一個真正安全又實用的校園綜合服務APP。

[1]徐劍強．基于業務驅動的數據交換平臺的設計與研究[D]．南昌大學,2010．

[2]黎萍．銀行管理軟件開發框架研究及應用[D]．大連交通大學,2010．

[3]張志偉．一種基于GPS模型調度算法的研究[D]．吉林大學,2011．

[4]孫振興．大學校園移動信息化平臺的研究[D]．東北石油大學,2011．

[5]王翠英．高校數字化校園綜合解決方案[J]．信息系統工程,2012,（09）．

吉林農業科技學院省級大學生科技創業項目（2015046）

TU244.3

A

10.14025/j.cnki.jlny.2017.15.051

姜海洋，吉林農業科技學院，在讀本科生，研究方向：農業經濟管理。

常春水，吉林農業科技學院，副教授，研究方向：農業經濟管理、國際貿易。