文化是一所學校的靈魂

文 | 楊 麗

文化是一所學校的靈魂

文 | 楊 麗

社會發(fā)展大致經(jīng)歷人治、制治、文治三個階段。學校發(fā)展同樣是這—規(guī)律。其最高境界“文治”，也可稱之為“無為之治”，意在通過學校文化建設，達成共同愿景，內(nèi)化為師生自覺自愿的行動，在成就師生的同時，形成學校的辦學特色。

所以說，校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學校的校風。加強校園文化建設是加強學校內(nèi)涵建設的內(nèi)在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求。為全面落實深化校園文化建設實施意見，近年來，新疆溫宿縣第二小學強化學校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，努力提升校園文化建設品位。

找準切入點 ，創(chuàng)新文化建設路徑

以科學發(fā)展觀為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，因地制宜加強學校物質(zhì)文明建設，形成學校的環(huán)境文化；通過開展德育教育活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規(guī)章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。進一步創(chuàng)新校園文化的活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)建具有學校特色的校園文化體系，使學校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。

堅持原則，提升文化建設精度

育人性原則 根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和養(yǎng)成良好的行為習慣。

時代性、整體性原則 校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

繼承與發(fā)展原則 校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

特色性原則 創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，力求精心設計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

把握著力點，加大文化建設力度

在校園建設中，我校堅持以先進的現(xiàn)代文化為引領，進一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)建具有學校特色的校園文化體系。

打造形式多樣的現(xiàn)代文化 首先是突出建設主題，確立學校文化之魂；其次是突出環(huán)境熏陶，打造學校物質(zhì)文化。從班級、樓道、墻壁、教師辦公室、各功能入手，打造高雅溫馨、怡情益智的“五美”校園環(huán)境文化。

打造和諧向上的校園精神文化 一是凝聚學校價值共識。學校歷來注重培養(yǎng)和樹立正確的、積極向上、健康文明的校園文化精神。通過多年的思考和實踐逐漸形成了“讓每個孩子都擁有一個幸福的童年”的辦學理念。近年來，學校致力于建設整潔大方、綠色環(huán)保、宜人育人的校容，將校訓、校風等口號上墻懸掛在學校醒目的位置，讓師生朝夕相對，耳濡目染，從而進一步凝聚全校師生的普遍共識和價值觀，形成一種無形的人文精神。

二是切實加強班風建設。以創(chuàng)建文明示范班級為載體，指導班級制定遠期、中期、近期目標，制定班級工作計劃和總結(jié)，通過開展衛(wèi)生先進班級、文明示范班級、“優(yōu)秀學生干部”“文明學生”等評比活動，使各班級形成一個有明確努力目標，有組織健全、班干得力、積極分子眾多的團體，形成勤奮好學、文明禮貌、團結(jié)友愛、平等和諧的班風。

三是努力增強全校師生“以校為榮，為校增光”的向心力和凝聚力。學校通過新生入學教育、學生入隊教育、畢業(yè)生告別儀式，大力弘揚學校的光榮傳統(tǒng)，讓全校師生職工了解本校的歷史和發(fā)展目標，珍惜學校榮譽，樹立光榮感和責任感，團結(jié)一致，共創(chuàng)學校美好未來。

打造主題鮮明的校園活動文化 學校以“學國學，弘揚傳統(tǒng)文化”“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”“爭當禮儀標兵，構(gòu)建和諧校園”為主題，開展傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育，通過“讀”“誦”“唱”“講”“畫”“演”等豐富多彩的實踐體驗活動，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象，推動學校傳統(tǒng)文化教育，進一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進一步豐富校園文化內(nèi)涵，促進學校全方面和諧發(fā)展。

開展德育特色實踐活動 首先，努力踐行將圖書館建在校園里的理念，用書香點亮孩子五彩的世界。打造“書香校園”，是學校的一貫追求。學校通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風景。讓孩子們在書的世界里，和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神；通過閱讀，讓教師和學生與知識為友，與大師為友，與真理為友，填實自己比天空更廣闊的心靈，享受閱讀的樂趣。

其次，牢記“民族團結(jié)一家親”，塑造優(yōu)秀學子。一是通過組織開展法制教育宣傳講座、宗教知識競賽、紅歌比賽、讀紅色書籍、觀看紅色電影、繪畫比賽、手工制作比賽、“民族團結(jié)手拉手”口語比賽、文藝會演等教育活動強化教育成果，并依托“道德講堂”平臺組織師生開展“去極端化”主題系列教育實踐活動；二是以升國旗儀式為契機，開展未成年人“向國旗敬禮”周一獻禮活動，通過國旗下講話、國旗下宣誓等形式加強宣傳教育，進一步強化廣大學生的思想認識，引導各族青少年學生尊重知識、崇尚科學，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕；三是充分發(fā)揮校園小廣播、校訊通宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊會等形式加強對師生“四個認同”“三個離不開”“民族團結(jié)”“民族融情”等思想理論教育。

第三，夯實陽光體育，強健學生體魄。我校每學期都要制定陽光體育活動計劃，以“我運動、我健康；我陽光、我快樂”為主題，以提高全體學生體質(zhì)健康水平為目的，每天鍛煉一小時，增強體魄充滿朝氣。引導學生走出教室，走向操場，走進大自然，走到陽光下，堅持三個“統(tǒng)一”（統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一活動），做到班班有活動、人人有項目。學校還定期舉行陽光體育競技比賽，各年級分不同項目展開激烈角逐；制定了獎勵措施，激發(fā)學生參與鍛煉的積極性，使學生身體素質(zhì)全面提高。

第四，常抓興趣課堂，為學生插上飛翔的翅膀。我校開設了具有學校特色的各類興趣班，由專業(yè)教師上課，并制定了完整的教學計劃，每學期進行階段匯報表演，定期組織教學成果展，展出書法、手工、美術興趣班學生的各類作品，既豐富了校園文化，又激發(fā)了學生的學習興趣。此外，學校還設立了“一廚兩館三園”學生實驗基地，讓學生在勞動實踐中掌握勞動技能，感受勞動的過程，體會收獲的樂趣。

校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多。今后我們將繼續(xù)堅持四個“還給”，追求四重教育境界，即：把課堂還給學生，讓課堂充滿活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展主動權還給學生，讓學校充滿勃勃生機。努力讓學校成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，成為學校提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為教育共同體的“精神樂園”和共同成長的“理想村落”。這也是我校建設“自治區(qū)級德育示范校”新的切入點、著力點和落腳點。

我們堅信，只要全校師生齊心協(xié)力，學校將乘著校園文化建設這一東風，一定會得到更好、更快的發(fā)展。

（作者單位：新疆溫宿縣第二小學）