國內媒體融合研究的知識圖譜分析

【摘 要】 隨著信息技術的高速發展以及“互聯網+”等全新技術理念的出現，傳統媒體迎來與互聯網融合這一前所未有的發展機遇。文章運用CiteSpace分析軟件，以科學知識圖譜為基礎，對2007—2016年中國知網數據庫中關于媒體融合研究的6069篇研究文獻進行共詞分析和共現分析，包括研究熱點和趨勢分析、各時期研究熱點演化、研究學科領域分析等，呈現國內媒體融合研究的發展脈絡和知識流動，為總結和預測媒體融合研究提供有益的參考。

【關 鍵 詞】媒體融合；媒介融合；科學知識圖譜

【作者單位】黃瑤，南方醫科大學黨委宣傳部。

【基金項目】 本文系2016年度廣東省哲學社會科學“十三五”規劃學科共建項目“高校校園新聞媒體融合發展及創新研究”（項目編號：GD16XXW03）研究成果之一。

【中圖分類號】G230.7 【文獻識別碼】A

隨著國內信息技術的高速發展以及“互聯網+”等全新技術理念的出現，傳統媒體迎來與互聯網融合這一前所未有的發展機遇。媒體融合不但是現階段國內傳統傳媒創新發展的新思路，同時也是研究者普遍關注的一個科研課題，是國內媒體事業發展的新嘗試。2014年以來，傳統媒體格局的變革與發展逐漸成為我國媒體事業發展的核心任務，傳統媒體與新媒體的融合發展成為提升我國媒體信息傳播能力以及輿論引導能力的重要舉措。2014年召開的中央全面深化改革領導小組第四次會議正式提出傳統媒體與新媒體融合發展的戰略，傳統媒體與新媒體的融合發展，已被確定為今后我國傳媒事業改革發展的基本任務。

習近平總書記指出，當代傳媒工作必須加強自身創新發展，切實提升傳統媒體的多樣性與先進性，進一步提高傳統媒體與新興媒體融合發展的能力，不斷提升傳媒事業的科學發展水平。基于以上發展戰略，媒體融合已成為多個領域關注的重點。在國內學者的努力下，媒體融合取得了許多科研成果，從不同角度和不同層面提出了媒體融合發展的思路和模式。為了確保理論成果與實踐的有效結合，很有必要對現有的研究成果進行梳理和總結，為媒體融合的科學發展提供有效借鑒與指導。

一、研究方法與數據處理

1.研究方法

科學知識圖譜（Mapping knowledge domains）具體指的是以現代信息技術、數學及圖形科學等為基礎，通過信息化、可視化技術以及科學的計量學工具對文獻資料進行分析，從而以更加形象、更加直觀的圖形模式，對文獻資料的內部結構、分布狀況以及規律進行展示。借助知識圖譜的科學方法，能夠極大提升理論研究的專業性與客觀性，有效避免因資料信息龐大對研究結果準確性與客觀性的不利影響，并且能夠有效提升文獻研究與查詢的針對性，實現傳統文獻資料的科學整理，便于研究成果的應用和推廣。CiteSpace一般稱為引文空間，該軟件的工具以計量學、可視化技術為基礎，實現了對中英文文獻數據的可視化分析，從而挖掘出其中所隱藏的有價值的知識信息。

文章中的數據樣本來自中國知網全文數據庫，檢索范圍為期刊、博碩士論文，檢索時間為2017年6月12日，文獻發表時間為2007年1月1日至2016年12月31日。出于對文獻數據量的考慮，研究采用以題名為“媒體融合”或“媒介融合”的精確匹配進行檢索，共獲取文獻7004篇，剔除廣告等無關內容后，獲得有效文獻6069篇。

本研究運用科學知識圖譜分析軟件CiteSpace對采集的6069篇有效文獻進行分析，分析內容包括研究熱點和趨勢、各時期研究熱點演化和研究學科領域分析等。

2.數據處理

本研究選取2007年到2016年中國知網的期刊文獻，CiteSpace軟件設置參照以下規則：默認時間分割間隔為一年，并選定Title、Abstract、Author Keywords 、Keywords Plus等為檢索關鍵詞，在完成基本格式處理之后，將結果用CiteSpace軟件進行處理和確定；Text Processing默認選定Text Source 功能；因中國知網數據無法導出期刊文章的參考文獻，故不能做共被引分析，只能選擇關鍵詞進行共現分析，同時確定keyword為節點類型（Node Types）；節點強度則選擇余弦函數（Cosine）與時間切片內（Within slices）的默認值，同時確定Top N per slice=50的合理閾值，也就是選取每年切片內出現最多的前50個關鍵詞作為共現詞。為提高結果的可讀性，網絡裁剪功能區（Pruning）參數選擇最小數（MST）和對合并后的網絡裁剪（Pruning the Merged network）相結合，最終生成關鍵詞共現網絡知識圖譜[1]。

二、研究結果與分析

在媒體融合研究分析中，主要學術領域是研究的關鍵所在，具體可以通過對關鍵詞的探測與檢索來確定。尤其需要說明的是，關鍵詞體現了當前科學研究的熱點與重點，因此能夠比較直觀地表明研究的科學方向。通過對現有資料文獻的標題、摘要等關鍵詞的分析，可以提煉其中比較頻繁出現的關鍵詞，并對不同關鍵詞之間的內在關聯進行科學分析，從而明確研究的方向及趨勢。

1.研究熱點和趨勢

在統計分析中，為了解決因數據規模過大導致的圖譜雜亂這一問題，具體借助尋徑（pathfinder）技術對數據進行裁剪處理，同時將頻次分析的最小閾值確定為25。統計結果如圖1所示。其中，每一個節點都對應一個關鍵詞，關鍵詞出現的頻次與其節點規模正相關；連接節點之間的連線，表明了關鍵詞之間的共現關系，并且連線的粗細與其關聯緊密性正相關。此外，由于媒體融合與媒介融合為檢索詞，且這兩個詞條出現過于頻繁，考慮其分析價值，且避免對其他關鍵詞的掩蓋和影響，在研究中并未將其作為關鍵詞進行統計分析和顯示。

圖1 2007—2016年媒體融合研究關鍵詞共現圖譜

由圖1可知，自2007年以來，國內媒體融合研究圍繞著新媒體、傳統媒體、傳播力、傳播渠道、全面深化改革、媒介形態等關鍵詞進行了全方位、多視角的討論。將媒體融合研究的前20個關鍵詞按照頻次統計后可以發現，這些關鍵詞已經涉及了傳播、產業、技術、社會等多元層次，而這正是媒體融合研究豐富視角的微縮體現，如表1所示。

表1 媒體融合研究前20個關鍵詞（按詞頻統計）

序號 詞頻 關鍵詞 中心度

1 502 新媒體 0.08

2 285 傳統媒體 0.05

3 226 融合 0.09

4 163 傳播力 0.03

5 148 報業集團 0.07

6 144 傳播渠道 0.12

7 139 創新 0.02

8 138 新媒體平臺 0.05

9 135 全面深化改革 0.01

10 124 廣播電視 0.04

11 122 媒介形態 0.08

12 121 電視新聞 0.04

13 115 自媒體 0.05

14 109 融合發展 0.00

15 106 全媒體 0.00

16 103 廣電媒體 0.03

17 99 電視節目 0.02

18 99 數字技術 0.06

19 88 新媒體時代 0.05

20 82 新興媒體 0.00

結合圖譜和分析數據，選擇媒體融合研究中被討論較多的三個主題進行進一步分析，三個主題分別為：新媒體、傳播力、全面深化改革。這三個主題作為核心主題，是媒體融合研究不可回避的話題，并且各自有著豐富的意義內涵，也包含著多層次的下級研究方向。

（1）新媒體

新媒體共現網絡如圖2所示。新媒體的詞頻數為502，排序第一，為媒體融合研究所涉及的第一高頻關鍵詞，與 互聯網、傳統媒體、電視媒體、微博、轉型等相關關鍵詞共現。從網絡圖譜相關共現關鍵詞可以看出，新媒體是新IT技術發展下的媒體新形態，是傳統媒體和新技術的有機整合[2]。新媒體是傳統媒體的一種轉型，結合了電視廣播及互聯網等傳播介質，是媒體融合在技術上的融合方式。

（2）傳播力

傳播力共現網絡如圖3所示。傳播力的詞頻數為163，為媒體融合研究所涉及的第四高頻關鍵詞，與傳播理念、新媒體傳播、傳播體系、傳播渠道、媒介平臺等相關關鍵詞共現。傳播力，即媒體有效的傳播能力和效力，包含了傳播的廣度和精度。從網絡圖譜相關共現關鍵詞可以看出，傳播力研究包括媒體傳播思想和政策研究以及傳播媒介平臺研究。在全面深化改革的精神引領下，主流傳統媒體都開放了新型媒體平臺，實現了媒體技術融合和經營方式融合，不僅使媒體傳播范圍加大，也使媒體傳播更具個性化，實現更高的精準度。

（3）全面深化改革

全面深化改革共現網絡如圖4所示。全面深化改革的詞頻數為135，為媒體融合研究所涉及的第九高頻關鍵詞，與國家戰略、媒體資源、媒體格局、新聞傳播規律、媒體優勢等相關關鍵詞共現。2014年中央全面深化改革領導小組第四次會議提出新的媒體融合發展戰略，媒體的格局出現大的轉變，傳統媒體紛紛推出新媒體平臺，媒體資源實現了優化和共享，媒體融合逐漸顯示出巨大的優勢[3]。

2.各時期的研究熱點演化分析

具體研究分析中，研究前沿代表了相關課題研究的發展方向以及趨勢。在新媒體研究領域，科學研究的內容以及重點都隨著時間的推移而有所差異。因此，可以根據年度統計熱詞的變化對研究重點的變化進行總結。在本課題研究中，具體通過CiteSpace軟件的Timezone views功能獲得如圖2所示的關鍵詞共現圖譜。

在媒體融合研究分析中，時區視圖體現了關鍵詞之間的內在關聯。圖5的橫坐標為時間軸，其時間跨度為2007—2016年；每個節點對應著特定的關鍵詞，且節點的規模大小與其所對應的字號大小、出現頻次正相關。此外，根據關鍵詞最先出現的時間將其定位于相應的年度區域內，從而構成時間軌跡曲線。在各個時間區域內，不同節點之間的連線規模與其內在關聯水平正相關[4]。

由圖5可見，圖中最大的三個關鍵詞節點是新媒體、傳統媒體、融合，集中出現在2008—2009年，并且一直到2016年，都吸引著眾學者的研究熱情。與其說這三個關鍵詞是研究的方向，不如說它們是在媒體融合研究范疇內的三個主體和主要手段，是其他研究都不能繞過的研究前提。在媒體融合研究的過程中，各種新理論、新概念及新技術紛紛融入其中，推動媒體融合研究的發展，使其研究方向具體化及多元化，并且更加具有可操作的實踐意義。對每個年度首次出現的關鍵詞及頻次進行分析，結果如表2所示。

表2 媒體融合研究分年度研究熱詞統計（每年前三個關鍵詞）

關鍵詞首次出現年 第一關鍵詞

（詞頻） 第二關鍵詞

（詞頻） 第三關鍵詞

（詞頻）

2007年 報業集團（148） 傳播渠道（144） 媒介形態（122）

2008年 新媒體（502） 融合（226） 廣播電視（124）

2009年 傳統媒體（285） 創新（139） 電視節目（99）

2010年 傳播格局（62） 三網融合（45） 廣播（27）

2011年 傳播力（163） 自媒體（115） 全媒體（106）

2012年 新媒體平臺（138） 發展（82） 新媒體發展（52）

2013年 新媒體傳播（79） 轉型（75） 社交媒體（72）

2014年 全面深化改革（135） 融合發展（109） 新興媒體（82）

2015年 互聯網思維（55） 大數據（42） 國家戰略（27）

2016年 新聞輿論（36） 電視媒體（31） 媒體（22）

3.研究學科領域的分析

目前學術研究正呈現交叉發展的態勢，任何一個課題的研究都不是局限于某個領域的專題研究，而是屬于多個學科共同研究的內容。研究媒體融合文獻的學科構成，可以直觀地獲取其基礎理論構成。媒體融合研究涉及新聞與傳媒、出版、高等教育、經濟、藝術等40個學科，研究切入點呈多元化發展。按研究成果數量，排名前十的學科如圖6所示。研究成果最豐富的學科當屬新聞與傳媒，占所有論文數量的75%，是排在第二的出版學科的9倍。隨著相關研究的不斷開展，媒體融合的研究將繼續以新聞與傳媒為學科發展的核心內容之一，并積極帶動其他學科的理論研究，從而為學科的交叉融合提供更多的契機。

圖6 媒體融合研究學科分布圖

三、結語

在全媒體和數字化時代，媒體融合是傳統媒體和新媒體有機整合、協同發展的主要實現方式。通過對媒體融合研究的科學知識圖譜分析可以看出，無論是貫穿十年的傳統媒體及新媒體的研究，還是四網融合、自媒體、全媒體、大數據等大量新概念及方法的融入，都顯示出國內學者對于媒體融合研究的熱情，媒體融合問題已成為我國學術研究的重點課題并且探討正在持續升溫。媒體融合研究的主題，正在隨著時代的發展和技術的革新不斷產生新的變化，因此研究者應隨時關注其最新熱點和發展趨勢，合力探索各種媒體與新技術緊密結合的有效路徑。

|參考文獻|

[1] 李杰，陳超美. CiteSpace：科技文本挖掘及可視化[M]. 北京：首都經濟貿易大學出版社，2016：194-205.

[2] 胡月. 數字叢林十年求真：新媒體研究全景圖——基于2006—2016年我國新媒體研究的科學知識圖譜分析[J]. 新聞界，2017（2）：7-12.

[3] 張文紅，劉曉宇. 我國“媒體融合”相關研究綜述[J]. 東南傳播，2016（10）：7-9.

[4] 李杰，郭曉宏. 安全文化研究的科學知識圖譜[J]. 武漢理工大學學報（社會科學版）， 2014（4）：525-532.