世界銀行：拉丁美洲及加勒比地區高等教育質量需提升

據世界銀行網站2017年5月17日報道，拉丁美洲和加勒比地區（以下簡稱拉美及加勒比地區）接受高等教育的學生數量在過去十年已增長了近一倍。根據最新的世界銀行調查報告，雖然該地區高等教育入學人數增多，但其中能夠按時完成學業的學生人數僅占50%，拉丁美洲和加勒比地區高等教育的教學質量和教學效率仍需提升。

該報告顯示，該地區大學畢業生的平均收入是高中畢業生收入的兩倍。18～24歲學生群體的高等教育入學率已經從2000年的21%上升至2010年的40%。雖然高等教育招生不公平現象仍然較多，但對中低收入群體而言，高等教育公平已經有了實質性的改進。2000年，貧困人口出身的學生僅占高等教育招生總數的16%；2013年，這一數字上升至25%。

目前，該地區大約25%的高等院校是2000年到2013年間建立的，并且許多都是私立院校。私立院校的占比在21世紀初至2013年這十多年間從43%上升至50%。

該報告分析了大學生輟學率高的原因：首先是部分學生學習能力不足，這與高中的教育質量有關；其次是部分低收入家庭的學生無法支付學費，也沒有相關的經濟政策支持；此外，學生進入職場后不愿再改變。

報告還針對該地區的特殊情況提出一些建議：整理和發布高等院校以及相關升學項目的信息，為學生提供更多的信息獲取渠道；改進財政補貼政策，給予高等院校以及學生進步和學習的動力；移除入學的經濟門檻，設立如獎學金、生活補貼、助學貸款等補助項目；幫助學生更多了解就業市場動向；加強對高等院校的監管措施，確保高等院校能夠保障學生享受應有的權益。

報告還指出，僅培養高素質人才并不足以提升該地區的整體水平；還需要提升整體的市場環境水平，使這些高素質人才有用武之地。

（上海外國語大學教育信息化國際比較研究中心王如斌編譯）