用心學(xué)習(xí) 快樂起步—一年級語文期末綜合評價

○石家莊市礦區(qū)教育局教研室 吳麗霞

用心學(xué)習(xí) 快樂起步—一年級語文期末綜合評價

○石家莊市礦區(qū)教育局教研室 吳麗霞

編者按：同學(xué)們，你們好！時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。對語文學(xué)科來說，課堂積累與生活實際都應(yīng)兼顧，聽說讀寫能力同步提高才是形成語文綜合素養(yǎng)的正確途徑，為了幫助同學(xué)們牢固掌握基礎(chǔ)知識，形成核心語文素養(yǎng)，我們精心準備了這一專輯，爭取能為同學(xué)們的期末復(fù)習(xí)助力。

在一年級的學(xué)習(xí)中，你已經(jīng)學(xué)過很多知識了吧？下面的評價題就是為你量身打造的哦，快來自我檢測一下吧！

基礎(chǔ)知識

一、看拼音寫漢字。

二、在讀音正確的花朵涂上你喜歡的顏色。

三、選字填空。

①我（ ）經(jīng)會讀書了。

②媽媽告訴我（ ）后要學(xué)會自己的事情自己做。

①山坡上一群綿羊（ ）吃草。

②以后我（ ）也不遲到了。

春晚夜空（ ），河水（ ）又（ ），朋友來邀（ ），戶外去踏（ ）。星星眨眼（ ），人人好心（ ），

四、在括號里寫出和帶點詞意思相反的詞。

1.小紅坐在我的左邊，小力坐在我的（ ）。

2.我家離學(xué)校遠，小剛家離學(xué)校（ ）。

3.西瓜的（ ）面是綠色的，里面卻是紅色的。

4.我的衣服是黑色的，可小明的衣服卻是（ ）的。

基本技能

一、給下面的句子排列順序。

（ ）一只大蜻蜓飛來了，真好看！

（ ）我連忙松開手，讓蜻蜓飛走了。

（ ）夏天的午后，我在草地上玩。

（ ）姐姐跑過來對我說：“蜻蜓是益蟲，別傷害它。”

（ ）我撲上去，一下捉住了它。

二、把詞語連成一句通順的話，并用上標(biāo)點符號。

1.狼 把羊 掉了 吃

2.長高房前小樹了又的

3.古詩 我 喜歡 這首 最

4.云海 你們 嗎 看過 的 廬山

三、照樣子寫句子。

例：雨點兒從云彩里飄落下來。

1.小花貓從桌子上______________________。

2.媽媽從________________________。

3.___________________從樹林中飛出來。

4.________從_______________________。

四、口語交際。

晚上，樂樂寫完了作業(yè)，想讓媽媽給檢查一下。如果你是樂樂，你怎么和媽媽說呢？請把你要和媽媽說的話寫在下面的橫線上。

樂樂說：___________________________________ _____________________________________________。

綜合能力

一、課文傳真。

1.柳樹，站在池塘（ ）。（ ）彎下身子，垂下一根根（ ）色的線。

2.我看見一只蜻蜓在陽光里飛翔。它的翅膀（ ）得像鍍上了一層（ ）（ ）。

3.夜來（ ）（ ）聲，花落（ ）（ ）（ ）。

4.不管天氣多么不好，勇敢的哨（ ），一直守（ ）著祖國的邊境。

5.一俯一仰一場笑，一（ ）明月一（ ）（ ）。

二、課外閱讀。

（一）春天來了

春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎春花黃了,柳樹綠了,燕子從南方飛回來了,青蛙醒了,這一切的變化真奇妙啊!

1.寫出文中表示顏色的詞語：（ ）（ ）（ ）（ ）

2.寫了哪些植物，請用“～～～”在句子中畫出來。

3.寫了哪些動物，請用“_____”在句子中畫出來。

（二）蒲公英的傘

蒲公英的傘像雪花一樣白，像棉花一樣輕。多么好看呀，那是一把把會飛的小傘!唉，可惜你的傘太小了。要不，你就可以帶著我，帶著小妹妹，飛呀，飛呀，飛過清清的河，飛過高高的山，飛到奶奶家，過一個快樂的星期天!

1．短文一共有( )句話。

2．下面的說法正確嗎?對的打“√”，錯的打“×”。

①蒲公英像雪花一樣白。( )

②蒲公英像雪花一樣輕。( )

③蒲公英像一把會飛的小傘。( )

3．我想讓蒲公英的傘帶著我_____________。

三、1.觀察圖中都有誰？他們在干什么？發(fā)揮你的想象寫一寫吧！

放學(xué)了____________________________________，

2.觀察圖中都有誰？它們在干什么？發(fā)揮你的想象寫一寫吧！

一天______________________________________，