“雙名工程”春潮涌 朝陽教育正朝陽

文 | 楊占月

“雙名工程”春潮涌 朝陽教育正朝陽

文 | 楊占月

北京市朝陽區立足區域教育人才隊伍建設，自2004年以來啟動實施了三輪“雙名工程”，按照“名校長工程”“名師工程”兩大類別，分別由組干部門和人事部門組織實施，開展針對性的培育、引進和推廣工作。近日，朝陽區教育系統召開第四輪“雙名工程”工作部署會，深入推進“雙名工程”，打造高端教育人才聚集地，為推動朝陽教育改革發展和教育強區建設提供堅強的組織和人才支撐。

北京市朝陽區教委持續打造的“雙名工程”目前已進入第四輪。通過這一平臺，朝陽區教育系統完成了北京區縣教育史上規模最大、規格最高的人才培訓與儲備。期間，朝陽區多項教育評價指標連創歷史新高，實現了人才發展與區域教育品質提升的良性循環。

“雙名工程”回顧：人才隊伍建設取得實效

實現朝陽教育又好又快的發展，根本在隊伍，人才是關鍵。朝陽區名校長、名教師工程，即“雙名工程”自2004年實施以來已走過近13年歷程。13年來，朝陽區委教工委、區教委立足“人才強教”，著眼內涵發展，制定了朝陽區教育系統名校長工程和名教師工程——“雙名工程”實施意見。這項被載入朝陽教育史冊的工程，成為隊伍建設一路高歌的忠實“護航者”。

首先，名師名校長隊伍規模明顯擴大。數據顯示，朝陽區“雙名工程”實施以來，通過實施名校長“青藍計劃”“翱翔計劃”“教育家計劃”和名師 “成就未來計劃”“打造精英計劃”“塑造名家計劃”，名師名校長隊伍規模明顯擴大。目前，朝陽區有17名北京市正高級教師，在職特級教師達到202人，與第二輪末的51名相比，增加了近300%，正高級教師、特級教師總量位于全市前列；有北京市學科帶頭人、北京市骨干教師337名（第二輪末市學帶50人，市骨259，合計309人），區級學科帶頭人、骨干教師4143人，各級各類骨干教師已占到全區專任教師的48.3%，比第二輪末（17.2%）提高了31.1%；引進和聚集了213名全國優秀校長、特級教師和省市級學科帶頭人，具有碩士、博士學位的教師達到1640人，占專任教師的近十分之一，與第二輪末相比，數量和比例都提高了五倍。校級正職干部中有碩士以上學歷的占41.4%，有高級職稱的占71.6%，比第二輪末分別提高了30.8%和32%。高層次人才的規模進一步擴大，結構進一步優化。

其次，名師名校長專業影響力整體提升。通過建立全國知名特級教師基地、名師講堂、名師名校長特色展示等平臺，名師名校長專業影響力得到整體提升。推出了“朝陽名師講堂”200多期，舉辦了35名學科名師和班主任名師特色展示活動和10場“名校長”辦學理念與成果展示研討會，舉辦了全國特級教師學術研討活動18場，惠及教師15000多人，校級干部或名教師主持的區級以上研究課題477項，參加市級以上學術交流發言、講學180余人次。

再次，名師名校長的引領輻射作用明顯增強。通過導師帶教、市級教研員工作站、名師名長工作室、“三進行動”、支教等途徑，名師專家進校園、進課堂累計達13291人次，聽評課53164節; 課程改革成果豐碩，多次在全市做典型經驗介紹，為促進朝陽區教育教學改革、提升教育質量做出了顯著貢獻。

最后，干部教師的國際化素養整體提升。第三輪“雙名工程”期間，朝陽區與加拿大、澳大利亞、新加坡等國家的知名大學開展學歷提升合作項目，170名校級干部取得海外研究生學歷。同時，充分利用區域國際優質教育資源，從8個國家的37所大學引進優質課程73門，134名國際知名專家服務朝陽，367名校級干部和4107名教師進行國際化素養提升培訓，初步構建了富有朝陽特色的“1+1”國際化培訓模式，有效擴寬了干部教師的國際視野，深化了教育教學改革。

總之，朝陽區“雙名工程”促進了干部隊伍教育教學管理能力和教師教育教學專業素養的提升，直接帶動了朝陽區教育邁上新臺階。朝陽區高考本科上線率近幾年連創歷史新高，已經超過全市平均水平，與傳統教育強區并駕齊驅。中考綜合及格率、平均分、優秀生比例三項指標穩步提高，教育質量呈現出全面提升的態勢。

>>朝陽名班主任工作展示

>>朝陽區教育系統黨建工作暨第四輪“雙名工程”工作部署會

“雙名工程”再發力：打造教育人才高地

2017年，朝陽區以啟動第四輪“雙名工程”為契機，深入實施“四項行動計劃”（高端人才聚集、卓越人才培育、優秀人才激勵和名師名長示范引領），聚集、培養、造就一批教育理念新、創新意識強、專業功底深、工作水平高的優秀教育人才；深入實施“百千萬”工程，培養100名專家型校長和優秀書記，促進100位名師形成教育教學特色，為1000名骨干教師提供精品課展示平臺，10000名骨干教師接受國際化專項提升，充分發揮優秀人才的示范引領作用，服務學生全面發展和健康成長。

以建設名師名校長聚集高地為例，朝陽區將全面實施高端教育人才聚集計劃和優秀教育人才激勵計劃，采取引進聘用、交流合作、公開外聘、計劃儲備等“四個一批”方式，通過建立人才發展激勵機制、專業成果推出機制、激勵獎勵保障機制、關心關愛服務機制“四個激勵機制”，吸引名師名長和教育智慧聚集朝陽。到2020 年末，服務朝陽的專兼職特級教師總量力爭達到400人左右，名校長和好書記達到100名，各級各類骨干達到全區專任教師的50%以上，特級教師、市級學科帶頭人和骨干教師總量繼續位居全市前列，同時匯聚優秀博士、博士后等學術潛能人才達200 人以上。

以建設精英人才為目標的卓越教育人才培育計劃，將通過實施“四項行動”，形成名師名長輩出的局面。一是種子行動。擇優選拔一批后備骨干人才，采用掛職培養、國際培訓、導師帶教等方式進行重點培養。各類名師名校長“種子”要達到800人左右。二是導師帶教行動。在各學區、知名高校和海外培訓機構分別建立一批名師名長培養基地。要建立40個正高級學術研修室、100個特級教師工作室、30個名校長（好書記）工作室和30個市級教研員工作站。三是名家塑造行動。采取研究成果展示、特色經驗研討會、出版專著、媒體宣傳等方式，打造多種成果展示發布平臺，梳理名師名長的特色經驗，征集出版朝陽卓越校長、教師思想文庫。四是學術提升行動。建立博士學術校長助理制，建立高校專家、名師名長、青年骨干教科研共同體，五年內推出5-10項在全國有成效、有影響的學術成果。

朝陽區第四輪的“雙名工程”一個新特點就是進一步優化了名師名校長示范引領計劃，通過實施“四項引領”，充分發揮名師名長的示范引領作用。一是學術研究引領。依托全國知名特級教師基地、教育家書院、高端人才學術聯盟、名師講堂等平臺，開展學術成果高端發布和學術研討活動，每年舉辦40場左右的各級名師名長學術講壇活動，惠及更多的干部教師。二是崗位示范引領。進一步完善名師名長崗位工作考核制度，搭建名師名長專業實踐、育人成果展示平臺，定期全面評估名師名長在實際工作崗位上的專業示范能力和效果。開展100位名師教育教學特色展示和1000名骨干教師精品課展示活動。三是專業團隊引領。鼓勵和支持正高級教師、市級教研員、返聘名師名長設立工作室（站），達到特級教師人人建立工作站，骨干人才全員參與，實現特級教師資源覆蓋全區所有學校。四是區域輻射引領。開展“名師進學區、進學校、進課堂”行動，接地氣地開展名師指導活動；舉辦名師名長教育思想（特色）研討會；建立網上名師學術講壇、網絡公開課資源庫，供全區教師自主選擇，依據點擊率對主講人進行獎勵。

科學發展春潮涌，朝陽教育正朝陽。走進“十三五”，朝陽全體教育人將以更飽滿的熱情、更充足的干勁，高舉科學發展的旗幟，為祖國和首都的教育事業做出應有的貢獻。朝陽教育這片沃土之上，將孕育更多的國之英才！