關(guān)于我校機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

劉永志+張彩紅+江偉

【摘 要】針對機械電子工程專業(yè)教學(xué)模式及特點，借鑒其它同類高校的人才培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上；對我校機械電子工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行了探討，主要包括：課程結(jié)構(gòu)設(shè)置、專業(yè)實踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】機械電子工程；人才培養(yǎng)；課程結(jié)構(gòu)；專業(yè)實踐能力；創(chuàng)新能力

1 機械電子工程專業(yè)的特點

目前，國內(nèi)機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)層次基本可分為為中職、大專生、本科生和研究生。高職或?qū)？浦饕情_設(shè)的是機電一體化、機電設(shè)備安裝技術(shù)、精密機械技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護等專業(yè)，每年培養(yǎng)了大量的應(yīng)用型人才。本科層次一般的學(xué)校上分為二種情況，一種是學(xué)校單獨設(shè)置了機械電子工程專業(yè)，由于在2012年前機械電子工程本科專業(yè)屬于普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄外特設(shè)專業(yè)，一般不易申請，目前在全國本科高校中開設(shè)機械電子工程本科專業(yè)約六十多所，另一種，大部分學(xué)校在機械設(shè)計制造及其自動化或機械工程及其制動化專業(yè)中設(shè)置了械電子工程培養(yǎng)方向。研究生層次機械電子工程專業(yè)是機械工程一級學(xué)科下設(shè)置的一個方向，一般的學(xué)校都會開設(shè)。

2 我校機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

2.1 課程結(jié)構(gòu)設(shè)置

我校關(guān)于機械電子工程專業(yè)課程設(shè)置的基本思路是：通過借鑒國內(nèi)外同類型高等教育機構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式，同時結(jié)合自身的辦學(xué)條件和特點來設(shè)置該專業(yè)的課程，主要從以下幾個方面進行了探討：

（1）課程的整體結(jié)構(gòu)體系是由基礎(chǔ)知識向?qū)I(yè)知識來逐步開設(shè)的，主要可包括這幾個方面：公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、畢業(yè)設(shè)計（論文）。課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識課程，可在第一、二學(xué)年如數(shù)學(xué)、英語、物理等公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課如機械制圖及工程力學(xué)；第三學(xué)年主要安排專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)方向課程如機械原理、機械設(shè)計、互換性原理及測量技術(shù)、測試技術(shù)、礦山機械與設(shè)備等專業(yè)課程；第四學(xué)年主要進行整個專業(yè)的綜合課程設(shè)計，畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文設(shè)計。

（2）各課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)注意專業(yè)知識及內(nèi)容的前后邏輯關(guān)系，對課程內(nèi)容要進行優(yōu)化整合，注意分工和銜接，避免交叉重疊或知識缺失，同類相似的課程要做到各有側(cè)重如“機械控制工程基礎(chǔ)”與“控制理論基礎(chǔ)”，以提高課程知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性。

（3）各類課程的授課要充分利用有限的學(xué)時來滿足本專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的需求；因此，要適當(dāng)精簡課程內(nèi)容、有效運用各類現(xiàn)代技術(shù)、保證實踐教學(xué)學(xué)時、加強教學(xué)監(jiān)督保證課堂質(zhì)量，改革教學(xué)方法和手段，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 專業(yè)實踐能力培養(yǎng)

目前許多高校該專業(yè)各類實驗和實踐的課時的比例遠小于理論課程課時量，一般實踐環(huán)節(jié)包括課內(nèi)課程實驗和獨立性實驗、設(shè)計綜合性實驗、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)，但在實踐環(huán)節(jié)在實施的過程中很很難監(jiān)控且易流于形式。針對這類問題，機械電子工程專業(yè)實驗、課程設(shè)計、實習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)采取以下方式開展：

課程實驗主要在學(xué)校的專業(yè)實驗室中完成，課程實驗與專業(yè)理論課程是相互融合的，要求學(xué)生全面深入學(xué)習(xí)課程知識，課程實驗應(yīng)該循序漸進、合理銜接、不斷深入，并指定老師編制實驗大綱、實驗指導(dǎo)書，實驗結(jié)束后應(yīng)進行總結(jié)、成績評定等，實驗過程老師不要把所有的過程詳細講述，使學(xué)生機械模仿操作，要培養(yǎng)學(xué)生一定的獨立動手操作和啟發(fā)思考能力。

各類課程設(shè)計主要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)能力、知識結(jié)構(gòu)、定量計算和綜合分析訓(xùn)練。

實習(xí)環(huán)節(jié)針對機械類專業(yè)主要包括金工實習(xí)、電工電子實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)。

2.3 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

“國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心是提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”，要實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須“努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才”。我校機械電子專業(yè)應(yīng)該通過以下幾個途徑對學(xué)生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)和訓(xùn)練：

深入貫徹創(chuàng)新理念，開設(shè)創(chuàng)新理論教育的課程如“創(chuàng)造學(xué)”和“機械優(yōu)化創(chuàng)新設(shè)計”等；同時也要進行課程知識結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，使創(chuàng)新的理念貫徹各教學(xué)環(huán)節(jié)。

加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)條件建設(shè)，增加開放性實驗，建立相應(yīng)的學(xué)生創(chuàng)新實驗活動中心，指派相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)老師，并加強資金保障。

完善創(chuàng)新教育體制，增加課程實踐環(huán)節(jié)；為了鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新，可以制定了靈活的學(xué)分管理制度， 學(xué)生可以通過選擇科技創(chuàng)新課程、參科技競賽（如機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、機器人大賽）獲得創(chuàng)新學(xué)分；對指導(dǎo)的教師要加大獎勵機制，激發(fā)老師指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的積極性。

2.4 其它方面

（1）結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需要進行人才培養(yǎng)，我校機械電子工程專業(yè)現(xiàn)在隸屬礦業(yè)與土木工程學(xué)院，且六盤水支柱工業(yè)是煤炭，當(dāng)?shù)孛旱V機電一體化逐步提高，急需機電一體化綜合應(yīng)用能力較強應(yīng)用型專門技術(shù)人才。

（2）建立社會評估與畢業(yè)生反饋

學(xué)校及時了解社會和企業(yè)對機械電子工程專業(yè)畢業(yè)生的評價，根據(jù)反饋的信息，進行培養(yǎng)方案改革和改進學(xué)校教學(xué)方法，更好地適應(yīng)用人單位對該專業(yè)人才的要求，通過這種方法，能夠發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)存在的問題，更好滿足市場和社會對人才的需求。

3 結(jié)論

作為一個新增的專業(yè)，機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)正處于探索階段，需要我系全體教師銳意進取、不懈努力，對我校機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)的一些探索總結(jié)如下：不斷優(yōu)化和完善課程知識體系結(jié)構(gòu)，加強實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，不斷進行教學(xué)改革，遵循教育教學(xué)規(guī)律，扎扎實實做好人才培養(yǎng)工作，培養(yǎng)面向貴州地區(qū)經(jīng)濟和科技發(fā)展具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門應(yīng)用型人才。

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[責(zé)任編輯：張濤]endprint